P E N U T U P

BAB IV P E N U T U P

Demikianlah program supervisi SD Negeri.............. ini disusun dengan harapan dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada setiap program keahlian di SD Negeri...................... Pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program supervisi SD Negeri ...................... tahun pelajaran 20102011 PENGANTAR Puji dan syukur kami sampaikan kehadirat Allah Yang Maha Kuasa yang telah memberikan kekuatan dan kesempatan sehingga kami dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan supervisi guru oleh kepala sekolah semester ganjil tahun pelajaran 20102011. Laporan Pelaksanaan Supervisi ini merupakan salah satu wujud dari pelaksanaan kompetensi kepala sekolah sebagai supervisor yakni melakukan pemantauan, supervisi, mengevaluasi dan melakukan tindak lanjut dari pelaksanaan supervisi tersebut. Laporan ini berisikan : rasional, landasan hukum, tujuan, ruang lingkup,metode, jadwal supervisi, pelaksanaan supervisi, hasil dan tindak lanjut yang dilakukan. Kami menyadari pelaksanaan tugas yang tertuang dalam laporan supervisi ini masih jauh dari kesempurnaan. Saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan untuk perbaikan pada masa yang akan datang. Kotagaro, ………………2011 Kepala Sekolah ………………………...

BAB I PENDAHULUAN

A. Rasional

Dalam upaya menuju tercapainya tujuan pendidikan dengan baik, apakah itu tujuan Instruksional, tujuan ekstrakurikuler, maupun tujuan nasional, banyak faktor yang mempengaruhi dan berperan penting didalamnya, diantaranya supervisi-supervisi dalam tugas dan fungsi kepengawasan ditujukan kepada usaha memperbaiki situasi belajar mengajar, sehingga terciptanya proses interaksi yang baik antara pendidikan dengan peserta didik dalam usaha mencapai tujuan belajar yang telah ditentukan. Tidak diragukan lagi keampuhan supervisi dalam meningkatkan kesadaran dan pemahaman pendidikan dan karyawan sekolah mengenai tugas dan fungsinya di sekolah, sehingga mereka mempunyai dedikasi dan loyalitas tinggi, tetapi supervisi dapat juga mengembangkan sumberdaya manusia pendidik dan karyawan sekolah. Apalagi berpegang pada prinsip supervisi yang konstruktif dan kreatif. Para pendidik dan karyawan sekolah akan sungguh merasa terbina, merasa dalam suasana aman, sehingga lahirlah inisiatif, aktivitas, dan kreativitas yang sehat dalam mengembangkan potensi mereka yang seoptimal mungkin dengan penuh tanggungjawab, yang pada akhirnya akan menghasilkan para pendidik yang berkualitas, karena itu pelaksanaan mekanisme supervisi harus dilakukan secara terprogram, teratur, terencana, dan kontinyu. Bertitik tolok dari uraian di atas maka koordinasi antara kepala sekolah dan pengawas pembina mutlak dilakukan.

B. Landasan Hukum

1. UU RI nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. UU RI nomor 32 Tahun 2004 tentang Otonomi Daerah 3. UU RI nomor 33 Tahun 2004 tentang Pelimpahan Kewenangan antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah 4. PP RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 5. Keputusan Menpan Nomor 118 Tahun 1996 tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya 6. Kepmendiknas RI nomor 097U2002 tanggal 26 Juni 2002 tentang Pedoman Pengawasan Pendidikan 7. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah

C. Tujuan

1. Memperoleh keadaan tentang keberhasilan dan masalah yang dihadapi oleh Guru, dan Tenaga Kependidikan dalam penyelenggaran KBM dan sekolah 2. Memberi masukan kepada Guru, Tenaga Kependidikan di sekolah, Dinas Pendidikan, Walikota, dan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Riau

D. Ruang Lingkup 1. Gambaran Hasil Supervisi dan Pengawasan Sebelumnya:

1 Belum optimal pemahaman guru terhadap penerapan KTSP dengan berbasis kompetensi dalam Pelaksanaan KBM 2 Belum semua guru melaksanakan analisis hasil ujian dan analisis butir soal 3. Remedial dan pengayaan belum dilakukan secara terprogram 4. Belum optimalnya langkah strategis yang diterapkan dalam pelaksanaan bimbingan sesuai dengan tantangan yang dihadapi

2. Target Hasil Supervisi Semester Ganjil TP. 20102011:

1. Tugas dan fungsi Wakil Kepala Sekolah dan Guru dalam upaya peningkatan kualitas kerja dan peningkatan mutu pendidikan 2 Pembuatan program , penjabaran kelender pendidikan, laporan terhadap semua perangkatbidang tugas yang ada, dan lain-lain yang berhubungan dengan pengelolaan pembelajaran dalam upaya membangun mekanisme kerja di sekolah 3 Point 2, disampaikan dalam bentuk format, contoh-contoh dan makalah yang dipersiapkan oleh kepala sekolah, sehingga apa yang harus dilakukan dapat segera ditindak lanjuti oleh Wakil Kepala Sekolah, dan Guru. 4 Kompetensi Guru, dan persyaratan sekolah untuk melaksanakan KTSP dengan berbasis kompetensi dalam Pelaksanaan KBM 5 Beberapa upaya yang harus dilakukan dalam membangun kembali kultur guru yang diharapkan, sehingga tugas yang berat dalam meningkatkan mutu pendidikan dapat dilaksanakan dengan baik.

BAB II JADWAL SUPERVISI SEMESTER GANJILGENAP

TAHUN PELAJARAN 20092010 JADWAL SUPERVISI AKADEMIS SD NEGERI ...........BANGKINANG TAHUN PELAJARAN 20092010 Semester Ganjil : Juli – Desember 2009 No. Nama GuruNIP Mata Pelajaran Jadwal Pelaksanaan Supervisi Juli Agustus September Oktober November 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2