Studi Masyarakat Indonesia: S1, 3 sks, semester 3. Bahasa Inggris , S-1, 2 sks, semester 1.
10 pemahaman, dan kompetensi menyusun proposal penelitian pendidikan dan proposal
penelitian tindakan kelas PTK. Para mahasiswa dibimbing dan dikembangkan kemampuannya dalam memecahkan permasalahan pendidikan dan pembelajaran geografi
agar tercapai tujuan pendidikan dan tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien. Kemampuan tersebut sangat penting dimiliki oleh mahasiswa dalam mempersiapkan diri
memasuki profesi guru sesara profesional. Perkuliahan ini membahas : hakekat penelitian kaitannya dengan pendidikan dan pembelajaran, prosedur penelitian tindakan kelas, dan
prosedur penelitian pendidikan geografi. Serta penulisan laporan hasil penelitian. Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan
tanya jawab yang dilengkapi penggunaan LCD dan OHP, inkuiri yaitu penyelesaian tugas penyusunan proposal PTK dan penyajian, reviu buku dan jurnal, diskusi dan pemecahan
masalah. Tahap penguasaan mahasiswa selain evaluasi melalui UTS dan UAS juga evaluasi terhadap tugas, penyajian, diskusi, dan penyusunan proposal PTK. Buku sumber
utama: Asher, W., 1976, Educational Research and Evaluation Methods; Arikunto, S., 2000, Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik; Best,J.W. 1977, Research in
Education;
Borg, W.R., Gall, M.D., 1979, Educational Research. 6.
Pengantar Ilmu Sosial: S1, 3 sks, semester 3.
Mata kuliah ini merupakan pengantar fakultas bagi mahasiswa Jurusan Pendidikan Lingkungan S1. Dalam perkuliahan dibahas mengenai prinsip, konsep dan ruang lingkup
yang dipelajari dalam setiap disiplin ilmu sosial. Kajian utamanya difokuskan pada pengenalan ilmu sosiologi, antropologi, geografi, sejarah, ekonomi, politik, hukum, dan
psikologi sosial. Setelah selesai mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan; macam sub disiplin ilmu-ilmu sosial, membedakan menurut pendekatannya
dan membedakan antara ilmu sosial, ilmu pengetahuan sosial dan studi sosial, serta konsep-konsep dasar setiap disiplin ilmu sosial. Pelaksanaan kuliah menggunakan
pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya jawab yang dilengkapi penggunaan LCD dan OHP, inkuiri yaitu penyelesaian tugas penyusunan dan penyajian
makalah, reviu buku dan jurnal, diskusi dan pemecahan masalah. Tahap penguasaan mahasiswa selain evaluasi melalui UTS dan UAS juga evaluasi terhadap tugas, penyajian,
diskusi, dan laporan. Buku sumber utama: B.F. Hoselitz, 1988, Panduan Dasar Ilmu- Ilmu Sosial
; CST. Kausil, bab.I,II,V,VII; Garna, K. Judistira, 1996, Ilmu-Ilmu Sosial: Dasar, Konsep, Posisi
.