Keterangan :
r
11
= Reliabilitas instrumen k
= Banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal ∑
σ
b 2
= Jumlah varians butir σ
t 2
= Varians total Arikunto, 2006: 196.
Dari hasil perhitungan reliabilitas kemudian hasil tersebut dikonsultasikan dengan nilai r tabel apabila r hitung ≥ r tabel maka butir soal dikatakan
reliabel.
H. Teknik Analisis Data
Analisis data dimaksudkan untuk menghitung data yang diperoleh dari hasil tes. Dalam penelitian ini, peneliti akan mengemukakan hasil
pengukuran data penelitian berupa data kuantitatif yang akan dihitung dengan teknik deskriptif prosentase. Teknik analisis data deskriptif prosentase
dimaksudkan untuk mengetahui status variabel, yaitu mendiskripsikan pemahaman masyarakat di Kecamatan Gunungpati Kota Semarang terhadap
keamanan jaringan dan instalasi listrik rumah tangga yang disajikan melalui prosentase.
Perhitungan skor pemahaman masyarakat tentang keamanan jaringan dan instalasi listrik tersebut di atas dianalisis untuk menentukan
pemahaman masyarakat di Kecamatan Gunungpati Kota Semarang terhadap keamanan jaringan dan instalasi listrik rumah tangga dengan menggunakan
rumus deskriptif presentatif.
Adapun rumus yang dipakai adalah :
Moh Ali, 1997 : 186 Keterangan :
= Deskritif presentatif n = Nilai yang diperoleh
N = Jumlah nilai keseluruhan Analisis data penelitian disesuaikan dengan tujuan penelitian sehingga
digunakan analisis persentase. Hasil analisis dipersentasikan dengan tabel kriteria deskriptif persentase. Kemudian ditafsirkan dengan kalimat yang
bersifat kualitatif. Untuk lebih memperjelas lagi, analisis ini dilakukan terhadap setiap komponen yang ada pada kisi-kisi instrumen untuk
menentukan pemahaman masyarakat di Kecamatan Gunungpati Kota Semarang terhadap keamanan jaringan dan instalasi listrik rumah tangga.
Untuk dapat menyusun tabel kriteria tersebut, terlebih dahulu dipilih jenis pendekatan penilaian yang digunakan. Dalam penelitian ini
pendekatan penilaian
yang digunakan
adalah penilaian
acuan patokanPAP. Hal pokok yang harus ditetapkan dalam pendekatan
penilaian ini adalah penetapan batas lulus. Dengan ditetapkannya batas lulus ini maka skor dibawahnya dianggap tidak lulus. Apabila hal ini telah
dilakukan, maka skor dengan batas tingkatan prestasi tersebut akan menghasilkan suatu nilaigrade Slameto, 1988:189. Dalam penelitian ini
batas lulus atau batas penguasaan minimal tidak dipakai sehingga interval dimulai dari 0 nol.
Tabel 3.3 Kriteria Deskriptif Persentase
Interval Kriteria
0 ≤ 20 Sangat rendah
2 0 ≤ 40
Rendah 40 ≤ 60
Sedang 60 ≤ 80
Tinggi 80 ≤100
Sangat tinggi Keterangan:
maksimum : 100
minimum : 0
Rentang : 100 - 0 = 100
Banyaknya kriteria : 5
Panjang kelas : 100 : 5
= 20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
