PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENDAPATAN ORANGTUA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 SIATAS BARITA TAHUN AJARAN 2016/2017.
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENDAPATAN ORANGTUA
SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR STENOGRAFI SISWA
KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN
DI SMK NEGERI 1 SIATAS BARITA
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
RAMLI SIHOMBING
NIM. 7123341092
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus yang telah
melimpahkan segala berkat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Tingkat Pendidikan dan
Pendapatan Orangtua Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI
Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun
Ajaran 2016/2017”
Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk
memenuhi syarat guna menyelesaikan Program Studi Strata Satu (S1) pada
Fakultas Ekonomi.
Mengingat keterbatasan pengetahuan dan pengalaman penulis,
sehingga dalam pembuatan skripsi ini tidak sedikit bantuan, petunjuk,
saran-saran maupun arahan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan
kerendahan hati dan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih yang
tak terhingga kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom,M.Pd selaku Rektor Universitas
Negeri Medan
2. Bapak Prof. Indra Maipita, M.Si, Ph.D, selaku Dekan Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan
3. Bapak Dr. Eko Wahyu Nugrahadi, M.Si selaku Wakil Dekan I
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
4. Bapak Dr. La Ane, M.Si selaku Wakil Dekan II Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan
i
5. Bapak Drs. Johnson, M.Si selaku Wakil Dekan III Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan
6. Bapak Dr. H. Arwansyah, M.Si Selaku Ketua Jurusan Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan sekaligus sebagai dosen
penguji saya
7. Bapak Dr. Hasyim. S.Ag, SE, MM Selaku Ketua Program Studi
Administrasi Perkantoran, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan
8. Ibu Nelly armayanti, SP,MSP. Selaku dosen pembimbing skripsi
saya yang telah memberikan petunjuk, dorongan serta semangat
dalam pembuatan skripsi ini
9. Bapak Drs. Sahat Sibarani, M.Pd. Selaku dosen penguji saya
sekaligus dosen pembimbing akademik saya yang telah memberi
petunjuk, dorongan serta semangat dalam pembuatan skripsi ini
10. Bapak Drs. Bangun Napitupulu, M.Si Selaku dosen penguji yang
telah memberikan petunjuk, dorongan serta semangat dalam
pembuatan skripsi ini
11. Seluruh staff dan Karyawan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Medan
12. Ibu Kepala Sekolah dan Bapak PKS I (Saut Mangoloi Sormin,
S.Pd) SMK Negeri 1 Siatas Barita terimakasih telah memberikan
ijin untuk melakukan penelitian dan memberikan data-data yang
penulis butuhkan
ii
13. Ibu Punia Lenny Lumban TobingS.Pd yang telah membantu saya
dalam mengumplkan data, dan terimakasih juga buat siswa kelas
XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Siatas Barita
14. Kedua Orangtua Saya yang selalu mendoakan Saya dan
memberikan dukungan penuh serta semangat dalam penyusunan
skripsi ini
15. Kepada adek ku Natalia Sihombing, Santa Sentia Sihombing, dan
Swandi Sihombing yang telah memberikan dukungan doa dan
semangat dalam penulisan skripsi ini
16. Megawati Juliana Napitupulu,seseorang yang selalu ada baik dalam
duka maupun suka yang selalu memberikan dukungan, doa,
perhatian, dan semnagat dalam penulisan skripsi ini
17. Teman seperjuangan akhir, Tokmi Tumangger, Novita Siregar,
Sutan Sipahutar, Perawati Silalahi. Yang telah membantu dalam
penyusunan skripsi ini
18. Teman satu kost yang selalu ada saat dibutuhkan dalam
penyusunan skripsi ini. Terkhusus buat Roy Alfonco Sianturi
(Fakultas Teknik), Wahyu Pakpahan (Fakultas Teknik), Jimmer
Silalahi (Fakultas Ekonomi)
19. Adek adek yang ada di UHN Medan FKIP terimakasih telah
membantu dalam pembuatan skripsi ini
iii
20. Kepada abang-abang senior administrasi perkantoran yang telah
membimbing selama saya ada di fakultas ekonomi universitas
negeri medan
Penulis hanya dapat mendoakan mereka yang telah membantu dalam
segala hal yang berkaitan dengan pembutan skripsi ini semoga
diberikan balasan dan berkat dari Tuhan Yang Maha Esa. Selain itu
saran, kritik dan perbaikan senatiasa diharapkan. Akhirnya penulis
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pihak yang bersangkutan.
Medan,
Maret 2017
penulis
Ramli Sihombing
NIM. 7123341092
iv
ABSTRAK
RAMLI SIHOMBING,NIM 7123341092. “Pengaruh Tingkat
Pendidikan dan Pendapatan Orangtua Siswa terhadap Prestasi
Belajar Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri
1 Siatas Barita Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi, Program Studi
Administrasi Perkantoran, Jurusan Pendidikan Ekonomi,
Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan, 2017.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah tingkat
pendidikan, dan pendapatan orangtua berpengaruh terhadap prestasi
belajar siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di Smk Negeri 1siatas
barita tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh tingkat pendidikan dan pendapatan orangtua
terhadap terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Administrasi
Perkantoran di Smk Negeri 1 Siatas Barita tahun ajaran 2016/2017.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI
Administrasi Perkantoran tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 2
kelas yakni XI C1 yang terdiri dari 29 siswa, XI AP 2 yang terdiri dari
32 siswa, sehingga total keseluruhan populasi tersebut yaitu 61 o
siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisa
data menggunakan analisis regresi berganda dengan bantuan program
SPSS 20. Berdasarkan analisis deskriptif persentase menunjukkan
bahwa tingkat pendidikan orangtua dan pendapatan orangtua termasuk
kategori rendah. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi Y=
26,964 + 0,309 X1 + 0,319 X2 + e. Hasil dari pengujian secara parsial
dengan teknik analisis uji t diperoleh hasil bahwa variabel tingkat
pendidikan orangtua berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar sisiwa dengan nilai (4,722>1,986),variabel pendapatan
orangtua juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi
belajar dengan nilai (4,148>1,986).
Untuk menguji koefisien secara keseluruhan digunakan uji
Fhitung, yang memberikan hasil bahwa ada pengaruh dan signifikan
antara tingkat pendidikan orangtua dan pendapatan orangtua secara
bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Administrasi
Perkantoran di Smk Negeri 1 Siatas Barita tahun ajaran 2016/2017
dengan nilai Fhitung>Ftabel (23,221>1,987).
Kata Kunci : Pendidikan Orangtua, Pendapatan Orangtua,
Prestasi Belajar Siswa
v
ABSTRACT
RAMLI SIHOMBING. NIM 7123341092. The effect of Education
and Parents Income to Learning Achievement on student grade
XI Office Administration SMK Negeri 1 Siatas Barita the
academic year 2016/2017. Thesis, Office Administration Program,
Department Economic Education, Economic Faculty, State
University of Medan, 2017.
The problem in this research whether education and parents income
have effect of learning achievement on student grade XI Office
Administration SMK Negeri 1 Siatas Barita the academic year
2016/2017. The aim is to know the effect of Education and Parents
Income to Learning Achievement on student grade XI AP SMK Negeri
1 Siatas Barita TA 2016/2017.
The population in this research is all students XI AP SMK Negeri
1 Siatas Barita the academic year 2016/2016 consist of 2 class such as
: XI C1 (29 students), XI C2 (32 Students). So the total population is
61 students. The data collect methode use kuesioner. The data analysis
use Multi regresion analysis with program SPSS Version 20.
According persent descriptive analysis show that the education and
parents income are low. The regression analysis result is Y = 26,964
+ 0,309 X1 + 0,319 X2 + e.
The result from test with partial by tecnic Uji T analysis is that
parent education degree variabel has effect positive and signifikan to
learning achievement with value (4,722>1,986), and also parents
income variabel has effect positif and signifikan to learning
achievement with value (4,148>1,986),
To test coefficient with total is use F test with give results is there
are effect and signifikan between Education and Parents Income
simultaneously to Learning Achievement on student grade XI AP
SMK Negeri 1 Siatas Barita the grade year 2016/2017 with value
Fcount>Ftable (23,221>1,987).
So, The conclusion is hypothesis in this research can accept is
there are effect and signifikan parents education degree and parents
income to learning achievement on student grade XI AP SMK Negeri 1
Siatas Barita TA 2016/2017.
Key Words : Parents Education, Parents Income, Learning
Achievement
vi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2. 1. Kerangka Berpikir………………………………….34
2. Gambar 4.1
Grafik Histogram………...…………………………60
3. Gambar 4.2
Uji Normalitas PP-Plot……………….……………62
xi
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Pada hakikatnya pendidikan merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia
yang harus dipenuhi, yang mempunyai tujuan lebih tinggi dari sekedar untuk tetap
hidup, sehingga manusia menjadi lebih terhormat dan mempunyai kedudukan
yang lebih tinggi dari pada yang tidak berpendidikan.
Pendidikan merupakan suatu hal yang perlu dan penting. Perlu maksudnya
bahwa ilmu pengetahuan yang terkandung dalam pendidikan harus dimiliki oleh
setiap orang, sedangkan penting maksudnya bahwa ilmu pengetahuan itu besar
manfaatnya. Kemampuan belajar dengan serius dan semangat sangat berpengaruh
dalam pencapaian prestasi belajar.
Dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, kegiatan belajar merupakan
kegiatan yang paling pokok. Ini berarti bahwa berhasil tidaknya pencapaian tujuan
pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana proses belajar yang dialami
oleh siswa sebagai anak didik. Belajar adalah suatu proses yang terjadi pada diri
setiap orang sepanjang hidupnya. Proses belajar terjadi karena adanya interaksi
antara seseorang dengan lingkungannya. Oleh karena itu, belajar dapat terjadi
kapan saja dan dimana saja. Salah satu tanda bahwa seseorang telah belajar adalah
dengan adanya perubahan tingkah laku pada diri orang tersebut yang disebabkan
oleh perubahan pada tingkat pengetahuan, keterampilan maupun sikapnya.
Namun, dalam proses belajar mengajar tidak semua siswa dapat memperoleh
hasil yang memuaskan. Hal ini dapat dilihat dari masih rendahnya rata-rata
prestasi belajar siswa. Pemerintah terus berusaha untuk memperbaiki kualitas
1
2
pendidikan melalui pembaharuan-pembaharuan dalam kurikulum. Hal ini
bertujuan untuk menyempurnakan dan memperbaiki kualitas pendidikan di
Indonesia. Selain itu, pemerintah juga berusaha untuk memperbaiki sarana dan
prasarana sekolah, melengkapi buku-buku bacaan untuk siswa dalam belajar dan
lain sebagainya. Namun, tetap saja kualitas pendidikan di Indonesia belum
mengalami perubahan yang berarti.
Pendidikan sebagai sebuah sistem terdiri dari tiga komponen, yaitu masukan
(input), proses (process) dan keluaran (output). Ketiga komponen tersebut
merupakan kunci dalam penyelenggaraan pendidikan. Komponen input, yaitu
siswa dengan segala aspeknya. Komponen proses di dalamnya terdapat raw input
atau masukan mentah, instrumen input atau masukan alat dan juga pengaruh
environmental atau lingkungan. Serta aspek output merupakan produk, dalam hal
ini adalah produk sumber daya manusia.
Dalam proses pembelajaran di sekolah tentu mempunyai tujuan, yaitu semua
siswa dapat memperoleh hasil belajar yang memuaskan. Keberhasilan siswa
dalam belajar dapat diketahui dengan nilai yang diperoleh siswa dalam berbagai
mata pelajaran yang diperlajarinya di dalam kegiatan belajar mengajar. Ada
banyak hal yang mempengaruhi siswa dalam memperoleh prestasi yang
memuaskan, baik faktor yang berasal dari dalam (intern), maupun faktor yang
berasal dari luar (ekstern).
Faktor intern yaitu berasal dari dalam individu, yaitu berupa peran utama
subjek dalam belajar dan faktor ekstern yakni salah satunya adalah keadaan
perekonomian keluarga, pendidikan bisa dilaksanakan dalam lingkungan
3
keluarga, masyarakat, dan sekolah. Keluarga merupakan peran pertama dan utama
berpengaruh pada perilaku dan pengembangan anak. Salah satu unsur yang
terlibat secara langsung dalam pendidikan adalah keluarga. Keluarga merupakan
kelompok sosial pertama pada anak dimana anak belajar menyatakan dirinya
sebagai manusia sosial dalam hubungan intern dalam kelompoknya. Pendidikan
memegang peranan penting bagi kehidupan masyarakat di masa depan.
Menurut Willis (2015:9) Tinggi rendahnya pendidikan akan menentukan
perilaku seseorang. Orang yang berpendidikan lumayan baik akan tampak
sikap, ucapan dan pergaulannya. Demikian pula masyarakat yang
berpendidikan rendah, maka sikap, ucapan, dan perbuatannya hanya sesuai
dengan kemampuan pendidikannya.
Sehubungan dengan hal itu, tingkat pendidikan keluarga khususnya orangtua
berpengaruh terhadap pendidikan anak. Orang tua dengan tingkat pendidikan
formal yang lebih tinggi mempunyai kemampuan lebih untuk membantu anak
dalam belajar dibanding dengan orang tua dengan tingkat pendidikan yang lebih
rendah. Orangtua yang memiliki pendidikan lebih tinggi memiliki sumber daya
yang cenderung lebih besar baik dalam cara berpikir, pemenuhan kebutuhan dan
pendapatan yang memungkinkan membuat mereka terlibat lebih jauh dalam
proses pendidikan anak.
“Secara umum semakin tinggi tingkat pendidikan suatu masyarakat, maka
akan semakin baik kualitas sumber dayanya” Budhiati (2011:56). Sehingga,
apabila orangtua yang memiliki sumberdaya yang baik dan didukung dengan
bimbingan belajar kepada anak akan mempengaruhi keinginan anak yang semakin
kuat untuk belajar, tentu faktor pendidikan orangtua yang semakin baik akan
mempengaruhi prestasi anak dalam belajar.
4
Selain itu, tingkat pendapatan keluarga merupakan salah satu kondisi dari
aspek keluarga yang berpengaruh besar terhadap pendidikan tinggi anak. Slameto
(2010:63) keadaan ekonomi keluarga erat hubungannya dengan hasil belajar
siswa. Siswa yang sedang belajar selain harus terpenuhi kebutuhan pokoknya,
misalnya makan, pakaian, perlindungan, kesehatan, dan lain-lain juga
membutuhkan fasilitas belajar. Fasilitas belajar itu hanya dapat terpenuhi jika
keluarga mempunyai dana yang cukup. Tingkat pendapatan orangtua dalam
memenuhi kebutuhan dasar merupakan kemampuan dalam memenuhi kebutuhan
ekonomi. Dengan tingkat pendapatan yang cukup, biasanya anak akan lebih kuat
dan semangat dalam belajar sehingga mempengaruhi prestasi belajar anak. Tentu
dengan keberhasilan keluarga dalam memberikan anak-anak mereka persiapan
yang baik akan memberikan keberhasilan pendidikan bagi anak dengan prestasi
belajar yang baik.
Prestasi belajar yang diperoleh siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di
kelas merupakan salah satu tolak ukur keberhasilan siswa di sekolah. Prestasi
belajar yang dimaksud adalah tingkat pencapaian hasil yang telah dicapai siswa
berupa pengetahuan, pemahaman dan penerapan.
SMK Negeri 1 Siatas Barita adalah sebuah SMK Negeri yang terletak di
Jalan Marhusa Panggabean No.41 Simorangkir, Kec. Siatas Barita, Kab. Tapanuli
Utara yang sebagian besar orang tua dari siswanya berada dalam kondisi sosial
ekonomi menengah kebawah dan berdasarkan biodata siswa kelas XI SMK yang
peneliti lihat pada saat melaksanakan survey pendahuluan, mata pencaharian dari
orang tua siswa kelas XI sebagian besar bermata pencaharian sebagai buruh dan
5
petani. Jumlah orang tua siswa yang bermata pencaharian sebagai petani sebanyak
36 orang, buruh sebanyak 11 orang, wiraswasta sebanyak 7 orang dan 7 orang
yang bermata pencaharian sebagai PNS.
Jenjang Pendidikan
Pekerjaan
Petani
Buruh
Wiraswasta
PNS
S1
SMA
SMP
SD
36
11
7
7
7
10
36
8
Berdasarkan nilai raport siswa, ditemukan bahwa ada beberapa siswa yang
masih memiliki nilai yang rendah:
Tabel 1.1
Prestasi Siswa Kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran
No
Kelas
KKM
Persentase
Persentase
Siswa
Siswa
Jumlah
Tidak
Yang
Siswa
Tuntas
Tuntas
1
XI C1
75
62%
38%
29
2
XI C2
75
53 %
47%
32
61
Sumber: Daftar Kumpulan Nilai (DKN) Siswa Kelas XI Jurusan Administrasi
Perkantoran
Berdasarkan data di atas ternyata masih banyak hasil ulangan siswa yang
tidak tuntas berada dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ada
disekolah tersebut. Siswa yang tidak tuntas kelas XI C1 yaitu sebanyak 62 %,
kelas XI C2 sebanyak 53 % .
6
Hal yang menjadi permasalahan dalam dunia pendidikan adalah masalah
biaya pendidikan yang semakin lama semakin mahal. Dengan keadaan ekonomi
masyarakat yang tergolong menengah ke bawah, menjadikan anak terkendala
dalam pemenuhan kebutuhan belajarnya. Namun, orangtua yang menyadari
pentingnya pendidikan bagi anak akan selalu berusaha agar anaknya dapat
mengikuti proses pembelajaran yang mendukung prestasi belajar anak.
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis tertarik untuk
mengangkat judul penelitian :
“Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pendapatan Orangtua Siswa terhadap
Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 1
Siatas Barita Tahun Ajaran 2016/2017”
7
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka masalah di atas, dapat
diidentifikasikan beberapa masalah, yaitu :
1. Prestasi belajar siswa yang masih rendah di SMK Negeri 1 Siatas Barita
Tahun Pelajaran 2016/2017
2.
Kurangnya bimbingan belajar oleh orangtua di rumah.
3. Tingkat Penghasilan orang tua siswa SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun
Pelajaran 2016/2017 masih tergolong rendah
4. Rendahnya motivasi belajar siswa SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun
Pelajaran 2016/2017
5. Setiap tahun ajaran baru sering timbul keresahan orang tua jika anaknya
tidak dapat meneruskan sekolahnya atau putus sekolah karena biaya
pendidikan yang begitu mahal.
1.3 Pembatasan Masalah
Untuk memfokuskan penelitian, sangat perlu adanya pembatasan masalah
agar cakupannya tidak meluas, lebih efektif dan lebih efisien, terarah dan dapat
dikaji lebih mendalam. Batasan masalah sangat penting karena merupakan fokus
penelitian. Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Pendidikan yang diteliti adalah pendidikan formal orangtua siswa kelas XI
SMK Negeri 1 Siatas Barita tahun ajaran 2016/2017, yang meliputi
SD,SMP,SMA, dan Sarjana.
2. Pendapatan yang diteliti adalah Tingkat pendapatan orangtua siswa kelas XI
SMK Negeri 1 Siatas Barita tahun ajaran 2016/2017,
8
3. Prestasi belajar yang diteliti khusus pada kelas XI Jurusan Administrasi
Perkantoran di SMK Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut di atas, permasalahan yang akan
di teliti dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah ada pengaruh yang signifikan antara tingkat pendidikan orangtua
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK
Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
2. Apakah ada pengaruh yang signifikan antara tingkat pendapatan orangtua
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK
Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
3. Apakah ada pengaruh yang signifikan antara tingkat pendidikan dan
pendapatan orangtua
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI
Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
1.5 Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara tingkat pendidikan
orangtua terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI Administrasi
Perkantoran SMK Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
2. Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara tingkat pendapatan
orangtua terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI Administrasi
Perkantoran SMK Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
9
3. Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara tingkat pendidikan dan
pendapatan orangtua
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI
Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
1.6
Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dalam penelitian ini adalah :
1. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan tentang
pengaruh tingkat pendidikan dan pendapatan orangtua siswa terhadap prestasi
belajar siswa. Bagi peneliti didapatkan praktek bidang penelitian sehingga
banyak informasi yang peneliti dapatkan untuk memperluas wawasan dan
pengetahuan, serta menerapkan salah satu cabang ilmu pengetahuan dalam
bidang pendidikan.
2. Bagi Sekolah SMK Negeri 1 Siatas Barita
Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah dalam pemecahan masalah yang
berkenaan pengaruh tingkat pendidikan dan pendapatan orangtua siswa
terhadap prestasi belajar siswa.
3. Bagi Universitas Negeri Medan
Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran
bagi kepustakaan FE UNIMED
68
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian dan pembahasan maka dapat diambil kesimpulan
sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis secara parsial (Uji-t) diketahui bahwa
tingkat pendidikan orangtua berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi
belajar siswa pada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 1
Siatas Barita Tahun Ajaran 2016/2017 . Hal ini ditunjukkan melalui analisis
regresi linear berganda dimana pada variabel tingkat pendidikan orangtua
diperoleh nilai T hitung sebesar 4,722 dengan taraf signifikan yang diperoleh
0,00 sedangkan nilai T tabel untuk penelitian ini sebesar 1,986
2. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis secara parsial (Uji-t) diketahui bahwa
variabel tingkat pendapatan orangtua memiliki pengaruh yang positif dan
signifikan terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI Administrasi
Perkantoran Di SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun Ajaran 2016/2017. Hal ini
ditunjukkan melalui hasil analisis regresi linear berganda dimana pada
variabel tingkat pendapatan orangtua diperoleh nilai Thitung 4,148 dengan
taraf signifikan yang diperoleh 0,00, sedangkan nilai Ttabel untuk penelitian
ini sebesar 1,986
3. Secara simultan Pendidikan Orangtua dan Pendapatan Orangtua terhadap
Prestasi Belajar pada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran Di SMK
Negeri 1 Siatas Barita Tahun Ajaran 2016/2017 dengan nilai Fhitung sebesar
68
69
23,221 sedangkan nilai Ftabel untuk penelitian ini sebesar 1,987 dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa X1 dan X2 secara bersama-sama
berpengaruh dan signifikan terhadap Y.
4. Pengaruh/sumbangan yang diberikan dari masing-masing secara parsial yaitu
variabel tingkat pendidikan orangtua (X1) dan pendapatan orangtua (X2)
terhadap prestasi belajar siswa (Y) sebesar 44,5 % sedangkan sisanya sebesar
56 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
4.2 Saran
Saran-saran yang dapat penulis berikan berdasarkan hasil penelitian ini adalah
sebagai berikut:
1. Diharapkan kedapa Orangtua hendaknya selalu memotivasi dengan selalu
memberikan nasihat dan memantau anaknya dalam hal belajar dan
memberikan arahan tentang pendidikan bagi anaknya.
2. Diharapkan Kepada Orangtua sebaiknya juga selalu memberikan dukungan
yang dapat berupa fasilitas belajar dan bisa juga secara non material pada
anaknya untuk selalu beprestasi. Dengan adanya dukungan dari orang tua
dapat menumbuhkan keinginan dan sikap yang baik bagi siswa dalam belajar
3. Peneliti selanjutnya, diharapkan untuk mengadakan penelitian dengan
populasi yang lebih diperluas dan menambah jumlah variabel, karena masih
banyak faktor lain yang mempengaruhi prestasi belajar.
70
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. 1997. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: Rineka Cipta
Andjani, Tri 2013, pengaruh tingkat pendidikan orangtua terhadap
pelaksanaan try out online di SMP Negeri 30 Surabaya
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta
Budhiati. 2011. Hubungan Antara Kondisi Sosial Ekonomi, Tingkat
Pendidikan dan Pengetahuan Tentang Pengelolaan Lingkungan
Dengan
Perilaku Hidup Sehat Masyarakat di Kota
Surakarta. Vol. III, No.2, Juli
2011. Hlm. 32-59
Colifah, Tety Nur, 2016. Jurnal pendidikan pengaruh latar belakang tingkat
pendidikan orangtua dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa
pada kelas IV SD Negeri Kecamatan Sanabelan Kota Blitar
Djamarah, Saiful Bahri. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka
Cipta
Ihsan, Fuad. 2011. Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta PT RinekaCipta.
Munawaroh, Maulida Niswahul 2015. Pengaruh tingkat pendidikan dan
ketersedian sarana belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X
pemasaran pada mata pelajaran pengantar ekonomi dan bisnis SMK
Negeri 3 Surakarta T.A 2014/2015
Rahman, M Fathur, 2015. Pengaruh dukungan orangtua dan fasilitas belajar di
sekolah terhadapt prestasi belajar ekonomi melalui motivasi belajar
siswa kelas VII SMP Negeri2 Unaran
Salwita.2000.Ciri-Ciri Prestasi Belajar Anak. Jakarta. Cipta karya
71
Semiawan. 1998. Pendidikan Tinggi Meningkatkan Kemampuan Manusia
Sepanjang Hayat Seotimal Mungkin. Jakarta : Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta :
Sugiyono. (2009). Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta
Syah, Muhibbin. 20023. Psikologi Belajar. Jakarta. Raja Grafindo Persada.
Tu’u, Tulus. 2004. Peran Pendidikan Pada Perilaku Dan Prestasi Siswa.
Watowuan,Martinus Dawan. 2014. Pengaruh tingkat Pendidikan
Orangtua Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pada Bidang Studi
Matematika Siswa Kelas VII SMPN 1 Adonara Barat Kabupaten
Flores Timur 2014.
Willis, Sofyan H 2015. Konseling Keluarga. Bandung:Alfabeta
Winkel, W S. 2001. Psikologi Pengajaran.Jakarta. Gramedia
Wiyani, Sri. 2015 faktor pendapatan dan pendidikan keluarga terhadap
perkembangan motorik halus anak usia 3-4 tahun
SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR STENOGRAFI SISWA
KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN
DI SMK NEGERI 1 SIATAS BARITA
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
RAMLI SIHOMBING
NIM. 7123341092
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus yang telah
melimpahkan segala berkat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Tingkat Pendidikan dan
Pendapatan Orangtua Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI
Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun
Ajaran 2016/2017”
Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk
memenuhi syarat guna menyelesaikan Program Studi Strata Satu (S1) pada
Fakultas Ekonomi.
Mengingat keterbatasan pengetahuan dan pengalaman penulis,
sehingga dalam pembuatan skripsi ini tidak sedikit bantuan, petunjuk,
saran-saran maupun arahan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan
kerendahan hati dan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih yang
tak terhingga kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom,M.Pd selaku Rektor Universitas
Negeri Medan
2. Bapak Prof. Indra Maipita, M.Si, Ph.D, selaku Dekan Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan
3. Bapak Dr. Eko Wahyu Nugrahadi, M.Si selaku Wakil Dekan I
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
4. Bapak Dr. La Ane, M.Si selaku Wakil Dekan II Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan
i
5. Bapak Drs. Johnson, M.Si selaku Wakil Dekan III Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan
6. Bapak Dr. H. Arwansyah, M.Si Selaku Ketua Jurusan Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan sekaligus sebagai dosen
penguji saya
7. Bapak Dr. Hasyim. S.Ag, SE, MM Selaku Ketua Program Studi
Administrasi Perkantoran, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan
8. Ibu Nelly armayanti, SP,MSP. Selaku dosen pembimbing skripsi
saya yang telah memberikan petunjuk, dorongan serta semangat
dalam pembuatan skripsi ini
9. Bapak Drs. Sahat Sibarani, M.Pd. Selaku dosen penguji saya
sekaligus dosen pembimbing akademik saya yang telah memberi
petunjuk, dorongan serta semangat dalam pembuatan skripsi ini
10. Bapak Drs. Bangun Napitupulu, M.Si Selaku dosen penguji yang
telah memberikan petunjuk, dorongan serta semangat dalam
pembuatan skripsi ini
11. Seluruh staff dan Karyawan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Medan
12. Ibu Kepala Sekolah dan Bapak PKS I (Saut Mangoloi Sormin,
S.Pd) SMK Negeri 1 Siatas Barita terimakasih telah memberikan
ijin untuk melakukan penelitian dan memberikan data-data yang
penulis butuhkan
ii
13. Ibu Punia Lenny Lumban TobingS.Pd yang telah membantu saya
dalam mengumplkan data, dan terimakasih juga buat siswa kelas
XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Siatas Barita
14. Kedua Orangtua Saya yang selalu mendoakan Saya dan
memberikan dukungan penuh serta semangat dalam penyusunan
skripsi ini
15. Kepada adek ku Natalia Sihombing, Santa Sentia Sihombing, dan
Swandi Sihombing yang telah memberikan dukungan doa dan
semangat dalam penulisan skripsi ini
16. Megawati Juliana Napitupulu,seseorang yang selalu ada baik dalam
duka maupun suka yang selalu memberikan dukungan, doa,
perhatian, dan semnagat dalam penulisan skripsi ini
17. Teman seperjuangan akhir, Tokmi Tumangger, Novita Siregar,
Sutan Sipahutar, Perawati Silalahi. Yang telah membantu dalam
penyusunan skripsi ini
18. Teman satu kost yang selalu ada saat dibutuhkan dalam
penyusunan skripsi ini. Terkhusus buat Roy Alfonco Sianturi
(Fakultas Teknik), Wahyu Pakpahan (Fakultas Teknik), Jimmer
Silalahi (Fakultas Ekonomi)
19. Adek adek yang ada di UHN Medan FKIP terimakasih telah
membantu dalam pembuatan skripsi ini
iii
20. Kepada abang-abang senior administrasi perkantoran yang telah
membimbing selama saya ada di fakultas ekonomi universitas
negeri medan
Penulis hanya dapat mendoakan mereka yang telah membantu dalam
segala hal yang berkaitan dengan pembutan skripsi ini semoga
diberikan balasan dan berkat dari Tuhan Yang Maha Esa. Selain itu
saran, kritik dan perbaikan senatiasa diharapkan. Akhirnya penulis
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pihak yang bersangkutan.
Medan,
Maret 2017
penulis
Ramli Sihombing
NIM. 7123341092
iv
ABSTRAK
RAMLI SIHOMBING,NIM 7123341092. “Pengaruh Tingkat
Pendidikan dan Pendapatan Orangtua Siswa terhadap Prestasi
Belajar Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri
1 Siatas Barita Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi, Program Studi
Administrasi Perkantoran, Jurusan Pendidikan Ekonomi,
Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan, 2017.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah tingkat
pendidikan, dan pendapatan orangtua berpengaruh terhadap prestasi
belajar siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di Smk Negeri 1siatas
barita tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh tingkat pendidikan dan pendapatan orangtua
terhadap terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Administrasi
Perkantoran di Smk Negeri 1 Siatas Barita tahun ajaran 2016/2017.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI
Administrasi Perkantoran tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 2
kelas yakni XI C1 yang terdiri dari 29 siswa, XI AP 2 yang terdiri dari
32 siswa, sehingga total keseluruhan populasi tersebut yaitu 61 o
siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisa
data menggunakan analisis regresi berganda dengan bantuan program
SPSS 20. Berdasarkan analisis deskriptif persentase menunjukkan
bahwa tingkat pendidikan orangtua dan pendapatan orangtua termasuk
kategori rendah. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi Y=
26,964 + 0,309 X1 + 0,319 X2 + e. Hasil dari pengujian secara parsial
dengan teknik analisis uji t diperoleh hasil bahwa variabel tingkat
pendidikan orangtua berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar sisiwa dengan nilai (4,722>1,986),variabel pendapatan
orangtua juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi
belajar dengan nilai (4,148>1,986).
Untuk menguji koefisien secara keseluruhan digunakan uji
Fhitung, yang memberikan hasil bahwa ada pengaruh dan signifikan
antara tingkat pendidikan orangtua dan pendapatan orangtua secara
bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Administrasi
Perkantoran di Smk Negeri 1 Siatas Barita tahun ajaran 2016/2017
dengan nilai Fhitung>Ftabel (23,221>1,987).
Kata Kunci : Pendidikan Orangtua, Pendapatan Orangtua,
Prestasi Belajar Siswa
v
ABSTRACT
RAMLI SIHOMBING. NIM 7123341092. The effect of Education
and Parents Income to Learning Achievement on student grade
XI Office Administration SMK Negeri 1 Siatas Barita the
academic year 2016/2017. Thesis, Office Administration Program,
Department Economic Education, Economic Faculty, State
University of Medan, 2017.
The problem in this research whether education and parents income
have effect of learning achievement on student grade XI Office
Administration SMK Negeri 1 Siatas Barita the academic year
2016/2017. The aim is to know the effect of Education and Parents
Income to Learning Achievement on student grade XI AP SMK Negeri
1 Siatas Barita TA 2016/2017.
The population in this research is all students XI AP SMK Negeri
1 Siatas Barita the academic year 2016/2016 consist of 2 class such as
: XI C1 (29 students), XI C2 (32 Students). So the total population is
61 students. The data collect methode use kuesioner. The data analysis
use Multi regresion analysis with program SPSS Version 20.
According persent descriptive analysis show that the education and
parents income are low. The regression analysis result is Y = 26,964
+ 0,309 X1 + 0,319 X2 + e.
The result from test with partial by tecnic Uji T analysis is that
parent education degree variabel has effect positive and signifikan to
learning achievement with value (4,722>1,986), and also parents
income variabel has effect positif and signifikan to learning
achievement with value (4,148>1,986),
To test coefficient with total is use F test with give results is there
are effect and signifikan between Education and Parents Income
simultaneously to Learning Achievement on student grade XI AP
SMK Negeri 1 Siatas Barita the grade year 2016/2017 with value
Fcount>Ftable (23,221>1,987).
So, The conclusion is hypothesis in this research can accept is
there are effect and signifikan parents education degree and parents
income to learning achievement on student grade XI AP SMK Negeri 1
Siatas Barita TA 2016/2017.
Key Words : Parents Education, Parents Income, Learning
Achievement
vi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2. 1. Kerangka Berpikir………………………………….34
2. Gambar 4.1
Grafik Histogram………...…………………………60
3. Gambar 4.2
Uji Normalitas PP-Plot……………….……………62
xi
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Pada hakikatnya pendidikan merupakan salah satu kebutuhan pokok manusia
yang harus dipenuhi, yang mempunyai tujuan lebih tinggi dari sekedar untuk tetap
hidup, sehingga manusia menjadi lebih terhormat dan mempunyai kedudukan
yang lebih tinggi dari pada yang tidak berpendidikan.
Pendidikan merupakan suatu hal yang perlu dan penting. Perlu maksudnya
bahwa ilmu pengetahuan yang terkandung dalam pendidikan harus dimiliki oleh
setiap orang, sedangkan penting maksudnya bahwa ilmu pengetahuan itu besar
manfaatnya. Kemampuan belajar dengan serius dan semangat sangat berpengaruh
dalam pencapaian prestasi belajar.
Dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, kegiatan belajar merupakan
kegiatan yang paling pokok. Ini berarti bahwa berhasil tidaknya pencapaian tujuan
pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana proses belajar yang dialami
oleh siswa sebagai anak didik. Belajar adalah suatu proses yang terjadi pada diri
setiap orang sepanjang hidupnya. Proses belajar terjadi karena adanya interaksi
antara seseorang dengan lingkungannya. Oleh karena itu, belajar dapat terjadi
kapan saja dan dimana saja. Salah satu tanda bahwa seseorang telah belajar adalah
dengan adanya perubahan tingkah laku pada diri orang tersebut yang disebabkan
oleh perubahan pada tingkat pengetahuan, keterampilan maupun sikapnya.
Namun, dalam proses belajar mengajar tidak semua siswa dapat memperoleh
hasil yang memuaskan. Hal ini dapat dilihat dari masih rendahnya rata-rata
prestasi belajar siswa. Pemerintah terus berusaha untuk memperbaiki kualitas
1
2
pendidikan melalui pembaharuan-pembaharuan dalam kurikulum. Hal ini
bertujuan untuk menyempurnakan dan memperbaiki kualitas pendidikan di
Indonesia. Selain itu, pemerintah juga berusaha untuk memperbaiki sarana dan
prasarana sekolah, melengkapi buku-buku bacaan untuk siswa dalam belajar dan
lain sebagainya. Namun, tetap saja kualitas pendidikan di Indonesia belum
mengalami perubahan yang berarti.
Pendidikan sebagai sebuah sistem terdiri dari tiga komponen, yaitu masukan
(input), proses (process) dan keluaran (output). Ketiga komponen tersebut
merupakan kunci dalam penyelenggaraan pendidikan. Komponen input, yaitu
siswa dengan segala aspeknya. Komponen proses di dalamnya terdapat raw input
atau masukan mentah, instrumen input atau masukan alat dan juga pengaruh
environmental atau lingkungan. Serta aspek output merupakan produk, dalam hal
ini adalah produk sumber daya manusia.
Dalam proses pembelajaran di sekolah tentu mempunyai tujuan, yaitu semua
siswa dapat memperoleh hasil belajar yang memuaskan. Keberhasilan siswa
dalam belajar dapat diketahui dengan nilai yang diperoleh siswa dalam berbagai
mata pelajaran yang diperlajarinya di dalam kegiatan belajar mengajar. Ada
banyak hal yang mempengaruhi siswa dalam memperoleh prestasi yang
memuaskan, baik faktor yang berasal dari dalam (intern), maupun faktor yang
berasal dari luar (ekstern).
Faktor intern yaitu berasal dari dalam individu, yaitu berupa peran utama
subjek dalam belajar dan faktor ekstern yakni salah satunya adalah keadaan
perekonomian keluarga, pendidikan bisa dilaksanakan dalam lingkungan
3
keluarga, masyarakat, dan sekolah. Keluarga merupakan peran pertama dan utama
berpengaruh pada perilaku dan pengembangan anak. Salah satu unsur yang
terlibat secara langsung dalam pendidikan adalah keluarga. Keluarga merupakan
kelompok sosial pertama pada anak dimana anak belajar menyatakan dirinya
sebagai manusia sosial dalam hubungan intern dalam kelompoknya. Pendidikan
memegang peranan penting bagi kehidupan masyarakat di masa depan.
Menurut Willis (2015:9) Tinggi rendahnya pendidikan akan menentukan
perilaku seseorang. Orang yang berpendidikan lumayan baik akan tampak
sikap, ucapan dan pergaulannya. Demikian pula masyarakat yang
berpendidikan rendah, maka sikap, ucapan, dan perbuatannya hanya sesuai
dengan kemampuan pendidikannya.
Sehubungan dengan hal itu, tingkat pendidikan keluarga khususnya orangtua
berpengaruh terhadap pendidikan anak. Orang tua dengan tingkat pendidikan
formal yang lebih tinggi mempunyai kemampuan lebih untuk membantu anak
dalam belajar dibanding dengan orang tua dengan tingkat pendidikan yang lebih
rendah. Orangtua yang memiliki pendidikan lebih tinggi memiliki sumber daya
yang cenderung lebih besar baik dalam cara berpikir, pemenuhan kebutuhan dan
pendapatan yang memungkinkan membuat mereka terlibat lebih jauh dalam
proses pendidikan anak.
“Secara umum semakin tinggi tingkat pendidikan suatu masyarakat, maka
akan semakin baik kualitas sumber dayanya” Budhiati (2011:56). Sehingga,
apabila orangtua yang memiliki sumberdaya yang baik dan didukung dengan
bimbingan belajar kepada anak akan mempengaruhi keinginan anak yang semakin
kuat untuk belajar, tentu faktor pendidikan orangtua yang semakin baik akan
mempengaruhi prestasi anak dalam belajar.
4
Selain itu, tingkat pendapatan keluarga merupakan salah satu kondisi dari
aspek keluarga yang berpengaruh besar terhadap pendidikan tinggi anak. Slameto
(2010:63) keadaan ekonomi keluarga erat hubungannya dengan hasil belajar
siswa. Siswa yang sedang belajar selain harus terpenuhi kebutuhan pokoknya,
misalnya makan, pakaian, perlindungan, kesehatan, dan lain-lain juga
membutuhkan fasilitas belajar. Fasilitas belajar itu hanya dapat terpenuhi jika
keluarga mempunyai dana yang cukup. Tingkat pendapatan orangtua dalam
memenuhi kebutuhan dasar merupakan kemampuan dalam memenuhi kebutuhan
ekonomi. Dengan tingkat pendapatan yang cukup, biasanya anak akan lebih kuat
dan semangat dalam belajar sehingga mempengaruhi prestasi belajar anak. Tentu
dengan keberhasilan keluarga dalam memberikan anak-anak mereka persiapan
yang baik akan memberikan keberhasilan pendidikan bagi anak dengan prestasi
belajar yang baik.
Prestasi belajar yang diperoleh siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di
kelas merupakan salah satu tolak ukur keberhasilan siswa di sekolah. Prestasi
belajar yang dimaksud adalah tingkat pencapaian hasil yang telah dicapai siswa
berupa pengetahuan, pemahaman dan penerapan.
SMK Negeri 1 Siatas Barita adalah sebuah SMK Negeri yang terletak di
Jalan Marhusa Panggabean No.41 Simorangkir, Kec. Siatas Barita, Kab. Tapanuli
Utara yang sebagian besar orang tua dari siswanya berada dalam kondisi sosial
ekonomi menengah kebawah dan berdasarkan biodata siswa kelas XI SMK yang
peneliti lihat pada saat melaksanakan survey pendahuluan, mata pencaharian dari
orang tua siswa kelas XI sebagian besar bermata pencaharian sebagai buruh dan
5
petani. Jumlah orang tua siswa yang bermata pencaharian sebagai petani sebanyak
36 orang, buruh sebanyak 11 orang, wiraswasta sebanyak 7 orang dan 7 orang
yang bermata pencaharian sebagai PNS.
Jenjang Pendidikan
Pekerjaan
Petani
Buruh
Wiraswasta
PNS
S1
SMA
SMP
SD
36
11
7
7
7
10
36
8
Berdasarkan nilai raport siswa, ditemukan bahwa ada beberapa siswa yang
masih memiliki nilai yang rendah:
Tabel 1.1
Prestasi Siswa Kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran
No
Kelas
KKM
Persentase
Persentase
Siswa
Siswa
Jumlah
Tidak
Yang
Siswa
Tuntas
Tuntas
1
XI C1
75
62%
38%
29
2
XI C2
75
53 %
47%
32
61
Sumber: Daftar Kumpulan Nilai (DKN) Siswa Kelas XI Jurusan Administrasi
Perkantoran
Berdasarkan data di atas ternyata masih banyak hasil ulangan siswa yang
tidak tuntas berada dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ada
disekolah tersebut. Siswa yang tidak tuntas kelas XI C1 yaitu sebanyak 62 %,
kelas XI C2 sebanyak 53 % .
6
Hal yang menjadi permasalahan dalam dunia pendidikan adalah masalah
biaya pendidikan yang semakin lama semakin mahal. Dengan keadaan ekonomi
masyarakat yang tergolong menengah ke bawah, menjadikan anak terkendala
dalam pemenuhan kebutuhan belajarnya. Namun, orangtua yang menyadari
pentingnya pendidikan bagi anak akan selalu berusaha agar anaknya dapat
mengikuti proses pembelajaran yang mendukung prestasi belajar anak.
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis tertarik untuk
mengangkat judul penelitian :
“Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pendapatan Orangtua Siswa terhadap
Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 1
Siatas Barita Tahun Ajaran 2016/2017”
7
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka masalah di atas, dapat
diidentifikasikan beberapa masalah, yaitu :
1. Prestasi belajar siswa yang masih rendah di SMK Negeri 1 Siatas Barita
Tahun Pelajaran 2016/2017
2.
Kurangnya bimbingan belajar oleh orangtua di rumah.
3. Tingkat Penghasilan orang tua siswa SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun
Pelajaran 2016/2017 masih tergolong rendah
4. Rendahnya motivasi belajar siswa SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun
Pelajaran 2016/2017
5. Setiap tahun ajaran baru sering timbul keresahan orang tua jika anaknya
tidak dapat meneruskan sekolahnya atau putus sekolah karena biaya
pendidikan yang begitu mahal.
1.3 Pembatasan Masalah
Untuk memfokuskan penelitian, sangat perlu adanya pembatasan masalah
agar cakupannya tidak meluas, lebih efektif dan lebih efisien, terarah dan dapat
dikaji lebih mendalam. Batasan masalah sangat penting karena merupakan fokus
penelitian. Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Pendidikan yang diteliti adalah pendidikan formal orangtua siswa kelas XI
SMK Negeri 1 Siatas Barita tahun ajaran 2016/2017, yang meliputi
SD,SMP,SMA, dan Sarjana.
2. Pendapatan yang diteliti adalah Tingkat pendapatan orangtua siswa kelas XI
SMK Negeri 1 Siatas Barita tahun ajaran 2016/2017,
8
3. Prestasi belajar yang diteliti khusus pada kelas XI Jurusan Administrasi
Perkantoran di SMK Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut di atas, permasalahan yang akan
di teliti dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah ada pengaruh yang signifikan antara tingkat pendidikan orangtua
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK
Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
2. Apakah ada pengaruh yang signifikan antara tingkat pendapatan orangtua
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK
Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
3. Apakah ada pengaruh yang signifikan antara tingkat pendidikan dan
pendapatan orangtua
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI
Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
1.5 Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara tingkat pendidikan
orangtua terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI Administrasi
Perkantoran SMK Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
2. Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara tingkat pendapatan
orangtua terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI Administrasi
Perkantoran SMK Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
9
3. Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara tingkat pendidikan dan
pendapatan orangtua
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI
Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Siatas Barita T.P 2016/2017.
1.6
Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dalam penelitian ini adalah :
1. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan tentang
pengaruh tingkat pendidikan dan pendapatan orangtua siswa terhadap prestasi
belajar siswa. Bagi peneliti didapatkan praktek bidang penelitian sehingga
banyak informasi yang peneliti dapatkan untuk memperluas wawasan dan
pengetahuan, serta menerapkan salah satu cabang ilmu pengetahuan dalam
bidang pendidikan.
2. Bagi Sekolah SMK Negeri 1 Siatas Barita
Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah dalam pemecahan masalah yang
berkenaan pengaruh tingkat pendidikan dan pendapatan orangtua siswa
terhadap prestasi belajar siswa.
3. Bagi Universitas Negeri Medan
Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran
bagi kepustakaan FE UNIMED
68
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian dan pembahasan maka dapat diambil kesimpulan
sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis secara parsial (Uji-t) diketahui bahwa
tingkat pendidikan orangtua berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi
belajar siswa pada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 1
Siatas Barita Tahun Ajaran 2016/2017 . Hal ini ditunjukkan melalui analisis
regresi linear berganda dimana pada variabel tingkat pendidikan orangtua
diperoleh nilai T hitung sebesar 4,722 dengan taraf signifikan yang diperoleh
0,00 sedangkan nilai T tabel untuk penelitian ini sebesar 1,986
2. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis secara parsial (Uji-t) diketahui bahwa
variabel tingkat pendapatan orangtua memiliki pengaruh yang positif dan
signifikan terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI Administrasi
Perkantoran Di SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun Ajaran 2016/2017. Hal ini
ditunjukkan melalui hasil analisis regresi linear berganda dimana pada
variabel tingkat pendapatan orangtua diperoleh nilai Thitung 4,148 dengan
taraf signifikan yang diperoleh 0,00, sedangkan nilai Ttabel untuk penelitian
ini sebesar 1,986
3. Secara simultan Pendidikan Orangtua dan Pendapatan Orangtua terhadap
Prestasi Belajar pada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran Di SMK
Negeri 1 Siatas Barita Tahun Ajaran 2016/2017 dengan nilai Fhitung sebesar
68
69
23,221 sedangkan nilai Ftabel untuk penelitian ini sebesar 1,987 dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa X1 dan X2 secara bersama-sama
berpengaruh dan signifikan terhadap Y.
4. Pengaruh/sumbangan yang diberikan dari masing-masing secara parsial yaitu
variabel tingkat pendidikan orangtua (X1) dan pendapatan orangtua (X2)
terhadap prestasi belajar siswa (Y) sebesar 44,5 % sedangkan sisanya sebesar
56 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
4.2 Saran
Saran-saran yang dapat penulis berikan berdasarkan hasil penelitian ini adalah
sebagai berikut:
1. Diharapkan kedapa Orangtua hendaknya selalu memotivasi dengan selalu
memberikan nasihat dan memantau anaknya dalam hal belajar dan
memberikan arahan tentang pendidikan bagi anaknya.
2. Diharapkan Kepada Orangtua sebaiknya juga selalu memberikan dukungan
yang dapat berupa fasilitas belajar dan bisa juga secara non material pada
anaknya untuk selalu beprestasi. Dengan adanya dukungan dari orang tua
dapat menumbuhkan keinginan dan sikap yang baik bagi siswa dalam belajar
3. Peneliti selanjutnya, diharapkan untuk mengadakan penelitian dengan
populasi yang lebih diperluas dan menambah jumlah variabel, karena masih
banyak faktor lain yang mempengaruhi prestasi belajar.
70
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. 1997. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: Rineka Cipta
Andjani, Tri 2013, pengaruh tingkat pendidikan orangtua terhadap
pelaksanaan try out online di SMP Negeri 30 Surabaya
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta
Budhiati. 2011. Hubungan Antara Kondisi Sosial Ekonomi, Tingkat
Pendidikan dan Pengetahuan Tentang Pengelolaan Lingkungan
Dengan
Perilaku Hidup Sehat Masyarakat di Kota
Surakarta. Vol. III, No.2, Juli
2011. Hlm. 32-59
Colifah, Tety Nur, 2016. Jurnal pendidikan pengaruh latar belakang tingkat
pendidikan orangtua dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa
pada kelas IV SD Negeri Kecamatan Sanabelan Kota Blitar
Djamarah, Saiful Bahri. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka
Cipta
Ihsan, Fuad. 2011. Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta PT RinekaCipta.
Munawaroh, Maulida Niswahul 2015. Pengaruh tingkat pendidikan dan
ketersedian sarana belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X
pemasaran pada mata pelajaran pengantar ekonomi dan bisnis SMK
Negeri 3 Surakarta T.A 2014/2015
Rahman, M Fathur, 2015. Pengaruh dukungan orangtua dan fasilitas belajar di
sekolah terhadapt prestasi belajar ekonomi melalui motivasi belajar
siswa kelas VII SMP Negeri2 Unaran
Salwita.2000.Ciri-Ciri Prestasi Belajar Anak. Jakarta. Cipta karya
71
Semiawan. 1998. Pendidikan Tinggi Meningkatkan Kemampuan Manusia
Sepanjang Hayat Seotimal Mungkin. Jakarta : Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta :
Sugiyono. (2009). Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta
Syah, Muhibbin. 20023. Psikologi Belajar. Jakarta. Raja Grafindo Persada.
Tu’u, Tulus. 2004. Peran Pendidikan Pada Perilaku Dan Prestasi Siswa.
Watowuan,Martinus Dawan. 2014. Pengaruh tingkat Pendidikan
Orangtua Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pada Bidang Studi
Matematika Siswa Kelas VII SMPN 1 Adonara Barat Kabupaten
Flores Timur 2014.
Willis, Sofyan H 2015. Konseling Keluarga. Bandung:Alfabeta
Winkel, W S. 2001. Psikologi Pengajaran.Jakarta. Gramedia
Wiyani, Sri. 2015 faktor pendapatan dan pendidikan keluarga terhadap
perkembangan motorik halus anak usia 3-4 tahun