26
KTSP Active English SD 6
Indikator: Siswa dapat:
• mengidentifikasi ungkapan-ungkapan salam dan perkenalan;
• merespons perkenalan dengan baik dan berterima;
• meragakan perkenalan menggunakan nama yang ada di kertas gulung
• meragakan perkenalan dengan baik;
• memperkenalkan diri di depan kelas dengan pengucapan, lafal, dan
intonasi yang tepat; •
saling berkenalan dengan teman sebangku dengan pengucapan, lafal, dan intonasi yang tepat;
• membaca nyaring teks bacaan tentang tokoh idola dengan
pengucapan, lafal, dan intonasi yang tepat; •
menjawab pertanyaan pemahaman berdasarkan bacaan dengan pengucapan, lafal, dan intonasi yang tepat;
• melengkapi tabel dengan tepat;
• menuliskan percakapan menggunakan salam dan ungkapan
perkenalan dengan ejaan yang tepat; •
menulis kalimat tentang perkenalan diri dengan ejaan yang tepat.
I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis
dengan guru dan teman terkait dengan memberi dan menjawab salam, menanyakan kabar, dan memper-
kenalkan diri dan orang lain.
II. Materi Ajar : Hello, Everybody
Tema : Greetings; Introducing oneself and others
III. Metode Pembelajaran:
Tatap Muka Mendapatkan model-model pengucapan dan tindakan dari guru, terutama
dalam: • mengucapkan salam dan membalas salam;
• bertanya jawab tentang kabar; • memperkenalkan diri dan orang lain.
Terstruktur • Melengkapi tabel tentang data diri seseorang.
• Menghafal ekspresi untuk memberi dan menjawab salam. • Menghafal ekspresi untuk menanyakan kabar.
• Menghafal ekspresi untuk memperkenalkan diri.
27
KTSP Active English SD 6
Mandiri • Menggunakan ekspresi yang digunakan untuk memperkenalkan diri
dan memperkenalkan orang lain dalam aktivitas sehari-hari.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1
A. Kegiatan Awal 5 menit 1.
Guru memberi salam dalam bahasa Inggris; siswa menjawab salam. 2.
Guru memberikan pengantar, misalnya ucapan selamat karena telah naik kelas 6, hal-hal yang akan dipelajari bahasa Inggris kelas 6.
3. Guru mengajak siswa memperkenalkan diri dan teman-teman baru
siswa. B. Kegiatan Inti 50 menit
Listening 25menit 1.
Guru melafalkan ekspresi-ekspresi yang digunakan di dalam percakapan pendek berkenalan pada Listen and Repeat; siswa menirukan.
2. Guru membacakan ungkapan pada Practice; siswa menandai sesuai
dengan yang diperdengarkan. 3.
Guru dapat mendesain kegiatan acting out: dua orang siswa diminta maju ke depan kelas, masing-masing menirukan ekspresi yang
dibacakan guru. Setelah itu, mereka disuruh untuk berakting sebagai dua orang yang sedang berkenalan dengan ekspresi yang telah diberikan.
Speaking 25 menit 1.
Guru melafalkan dialog pada Speak; siswa menirukan.
2. Guru meminta siswa untuk mempraktikkan dialog dengan teman
sebangku dilanjutkan dengan tampil di depan kelas; siswa mem- praktekkan.
3. Siswa berkelompok tiga orang melakukan role-play, yaitu meragakan
pertemuan yang isinya mengucapkan salam, menanyakan kabar, dan saling berkenalan.
4. Siswa melengkapi dialog dalam Practice dan menampilkannya
berpasangan. C. Kegiatan Akhir 15 menit
Guru menuliskan nama-nama tokoh kesukaan anak dan mengajak anak memerankan tokoh saling berkenalan.
Pertemuan Ke-2 A. Kegiatan Awal 10 menit
1. Guru mengucapkan salam; siswa menjawab salam.
28
KTSP Active English SD 6
2. Guru me-review ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada
pertemuan sebelumnya. 3.
Guru mengajak siswa membaca dan menulis ungkapan perkenalan diri dan ungkapan untuk memperkenalkan orang lain.
B. Kegiatan Inti 40 menit
Reading 20 menit 1.
Guru membaca nyaring setiap teks fungsional tentang tokoh idola pada Read; siswa memerhatikan.
2. Guru mengulang kegiatan 1; siswa menirukan.
3. Siswa diminta membaca teks pendek deskripsi tokoh idola.
4. Siswa menjawab pertanyaan pemahaman dan melengkapi tabel sesuai
dengan teks bacaan; guru mencermati.
Writing 20 menit 1.
Siswa menuliskan dialog menggunakan ekspresi mengucapkan salam, menanyakan kabar, dan perkenalan. yang digunakan.
2. Siswa diminta untuk menulis deskripsi seseorang dengan mem-
perkenalkan identitasnya. C. Kegiatan Akhir 20 menit
Siswa berkelompok bermain roulette pada Have Fun dengan berhitung 1-8. Masing-masing siswa mengungkapkan sesuai dengan ungkapan yang
ada pada roulette dan merespons.
V. Sumber, Bahan, Alat: ACTIVE ENGLISH A Fun and Easy English Book 6
