1
I. PENDAHULUAN
A. Deskripsi
Mata pelajaranDasar-DasarKeselamatan Di Laut DKL merupakan mata pelajaran yang membahas tentang Kesehatan dan Keselamatan Kerja, kondisi
darurat di kapal, peralatan dan sarana pertolongan diri di kapal, peralatan dan sarana
pemadam kebakaran,
penerapan dan
pelaksanaan prosedur
meninggalkan kapal dengan berbagai alatsarana, bertahan hidup di laut. Materi yang ada dalam buku mata pelajaran Dasar-DasarKeselamatan Di Laut
pada Kelas X semester 1 meliputi: 1. Memahami dan menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja K3.
2. Menganalisis dan menerapkan prosedur darurat dan SAR. 3. Menganalisis dan menerapkan pencegahan dan pemadaman kebakaran
dengan berbagai tipe kebakaran.
Sedangkan materi yang ada dalam buku kelas X semester 2meliputi: 1. Menganalisis dan melaksanakan prosedur penyelamatan diri di kapal.
2. Menganalisis dan menerapkan pelayanan medis di kapal. 3. Menerapkan dan melaksanakan hubungan kemanusiaan dan tanggungjawab
sosial di atas kapal.
Materi Dasar-DasarKeselamatan Di Laut terdiri dari materi tentang peraturan K3, peralatan K3, penerapan K3 di kapal, kondisi darurat, jenis dan peralatan
pemadam kebakaran, persiapan sebelum meninggalkan kapal abandon ship, prosedur meninggalkan kapal dengan berbagai alat, tindakan setelah
meninggalkan kapal, cara bertahan hidup di laut, pelayanan medis di kapal, menerapkan dan melaksanakan hubungan sosial dan tanggungjawab di kapal.
2
B. Prasyarat
Prasyarat yang harus ditempuh untuk memulai mata pelajaran Dasar-Dasar Keselamatan Di Laut yaitu telah mengikuti mata pelajaran yang ada di
kelas X semester I dan II, yang terdiri dari
: 1. _______
2. _______________ 3. _______________
C. Petunjuk Penggunaan
Penggunaan buku ini adalah sebagai salah satu sumber belajar dalam pembelajaran Dasar-Dasar Keselamatan Di Laut di sekolah khususnya program
keahlian Teknologi Penangkapan Ikan. Siswa diharapkan dapat mempelajari terlebih dahulu dan memahami isi didalam buku ini, sehingga siswa dapat
berperan aktif dalam proses pembelajaran. Buku ini mempunyai peran sebagai berikut:
1. Buku ini dirancang sebagai bahan pembelajaran dengan pendekatan siswa aktif.
2. Guru berfungsi sebagai fasilitator. 3. Penggunaan buku ini dikombinasikan dengan sumber belajar yang lainnya.
4. Pembelajaran untuk pembentukan sikap spiritual dan sosial dilakukan secara terintegrasi dengan pembelajaran kognitif dan psikomotorik.
5. Lembar tugas siswa untuk menyusun pertanyaan yang berkaitan dengan isi buku yang memuat apa, mengapa dan bagaimana.
6. Tugas membaca buku teks secara mendalam untuk dapat menjawab pertanyaan. Apabila pertanyaan belum terjawab, maka siswa dipersilahkan
untuk mempelajari sumber balajar lainya yang relevan.
3
Buku ini juga terdiri dari pendahuluan, dan yang kedua adalah pembelajaran. Proses belajar mengajar siswa harus melewati tahap-tahap pembelajaran yaitu:
1. Kegiatan mengamati, yaitu siswa dapat mengamati segala sesuatu yang berhubungan dengan kesehatan dan keselamatan di kapal secara nyata, baik
yang ada di buku ini, sekolah, industri atau sumber belajar lainnya 2. Kegiatan menanyakan, yaitu siswa diharapkan melakukan kegiatan bertanya
mengenai kenyataan yang ada dibuku maupun di industri, dengan cara bertanya langsung terhadap guru, teman sendiri, wawancara dengan pihak
industri maupun dengan cara diskusi kelompok 3. Kegiatan mengumpulkan datainformasi, yaitu siswa diharapkan dapat
mengumpulkan data atau bahan tentang Dasar-DasarKeselamatan Di Laut cara ekperimen atau praktik, membaca, melalui internet, wawancara dengan
pihak yang kompeten 4. Kegiatan mengasosiasi, yaitu siswa diharapkan dapat menghubungkan dari
hasil datainformasi tentang hasil pengamatan, membaca, ekperimen praktek menjadi satu kesimpulan hasil belajar
5. Kegiatan mengkomunikasikan, yaitu siswa dapat mengkomunikasikan hasil datainformasi kepada orang lain, dapat melalui lisan atau tulisan.
D. Tujuan Akhir
Kategori