PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA SISWA KELAS IB SD NEGERI 2 SAWAH LAMA KOTA BANDAR LAMPUNG

ABSTRAK

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA SISWA KELAS IB SD NEGERI 2

SAWAH LAMA KOTA BANDAR LAMPUNG

Oleh NURIAH

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan pada siswa kelas IB SD Negeri 2 Sawah Lama. Nampak bahwa kemampuan membaca siswa masih rendah. Kondisi ini terlihat dar 40 siswa yang ada hanya 42,5% yang bisa membaca, sisanya yang 57,5% hanya bisa menulis tetapi tidak bisa membaca. Hal ini disebabkan karena guru tidak/jarang menggunakan media. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca melalui permainan kartu huruf. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang terdiri atas 3 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan non tes. Teknik tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan membaca siswa. Sedangkan non tes berupa observasi terhadap unjuk kerja digunkaan untuk mengamati aktivitas siswa dalam kegiatan membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain menggunakan media kartu huruf dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan membaca.oleh sebab itu perlu di optimalkan penggunan media kartu huruf khususnya dalam meningkatkan kemampuan membaca.

I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan pada Pancasila dan Undang Dasar 1945. Undang-Undang Dasar 1945 perlu di amalkan dalam upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Untuk itu pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pengajaran nasional yang diatur dengan Undang-Undang.

Membaca adalah sesuatu hal yang penting, sehingga untuk mewujudkan suatu cita-cita pembelajaran harus didasarkan dengan ditetapkan dalam Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pendidikan Nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan serta mutu kehidupan dan martabat manusia Indonesia dalam rangka upaya mewujudkan tujuan nasional. Setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pengetahuan kemampuan dan keterampilan yang sekurang-kurangnya setara tamatan pendidikan dasar.

Keberhasilan dan kebermaknaan pembelajaran menurut Yulilawati (2004:121), tidak cukup hanya dengan membaca, mendengar dan melihat

II. KAJIAN PUSTAKA

2.1 Belajar dan Pembelajaran

2.1.1 Teori Belajar

Menurut Sardiman. AM (2007:20) belajar sebagai semua aktifitas yang melibatkan psiko / fisik dan menghasilkan perubahan menuju perkembangan pribadi seutuhnya. Belajar sebagai usaha penguasaan materi yang merupakan sebagian kegiatan ilmu menuju terbentuknya kepribadian seutuhnya.

2.1.2 Teori Belajar Konstruktivisme

Menurut Suparmo (1997) paham konstruktivime pengetahuan merupakan konstruksi (bentukan) dari orang yang mengenal sesuatu (skemata). Pengetahuan tidak bisa ditransfer dari guru kepada orang lain, karena setiap orang mempunyai skema sendiri tentang apa yang diketahuinya. Pembentukan pengetahuan merupakan proses kognitif dimana terjadi proses asimilasi dan akomodasi untuk mencapai suatu keseimbangan sehingga terbentuk skema baru. Seseorang yang belajar itu berarti membentuk pengertian / pengetahuan secara aktif dan terus menerus.

III. METODE PENELITIAN

Rosdy Suslan (2003 : 24) metode merupakan kegiatan ilmiah yang berkaitan dengan suatu cara kerja (sistematis) untuk mememahi suatu subjek atau objek penelitian, sebagai upaya untuk menemukan jawaban yang dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah dan termasuk keabsahan nya.

Woody (2001) penelitian merupakan suatu metode untuk menemukan kebenaran yang juga merupakan sebuah pemikiran kritis. Penelitian meliputi pemberian definisi dan definisi terhadap masalah, merumuskan hipotesis atau jawaban sementara, membuat kesimpulan dan sekurang- kuarangnya mengadakan pengujian yang hati-hati atas semua kesimpulan untuk menentukan kecocokan dengan hipotesis.

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan yang dilakukan dekelas dekenal dengan Classroom Action research. Menurut Kemnis dalam buku kapita Sekta(Darsono,2007) penelitian tindakan kelas tersebut merupakan suatu langkah terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.

V. KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV peneliti mengambil beberapa kesimpulan, antara lain:

Penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca Peningkatan tersebut dapat terlihat dari hasil penelitian yang diperoleh pada pembelajaran siklus I, siklus II, maupun siklus III, yakni yang semula sebesar 51,25 persen pada siklus I, meningkat menjadi sebesar 68,12 persen pada siklus II, dan pada siklus III sebesar 84,37 persen.

5.2 Saran

Dalam rangka memperbaiki pelsaksanaan tindakan berikutnya dan meningkatkan kemampuan dalam kemampuan membaca, maka penulis mengajukan saran sebagai berikut:

1. Perlu lebih di optimalkan penggunaan kartu huruf, khususnya meningkatkan kemampuan membaca.

2. Perlu ada suatu pelatihan bagi guru-guru, terutama guru kelas 1 dalam penggunaan kartu huruf, khususnya meningkatkan kemampuan membaca.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA SISWA KELAS IB SD NEGERI 2

SAWAH LAMA KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

(Skripsi)

Oleh N U R I A H

PROGRAM STUDY PGSD STRATA 1 DALAM JABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG 2012

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA SISWA KELAS IB SD NEGERI 2

SAWAH LAMA KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Oleh N U R I A H

Skripsi

Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN

pada

Program Studi Strata 1 Dalam Jabatan Jurusan Ilmu Pendidikan

Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan

PROGRAM STUDY PGSD STRATA 1 DALAM JABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG 2012

PENGESAHAN

JUDUL PENELITIAN : PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA SISWA KELAS IB SD NEGERI 2 SAWAH LAMA KOTA BANDAR LAMPUNG

NAMA : Nuriah

NPM : 1013069097

PROGRAM STUDI : SI PGSD DALAM JABATAN

JURUSAN : ILMU PENDIDIKAN

JENIS PENELITIAN : PENELITIAN TINDAKAN KELAS LOKASI PENELITIAN : SD NEGERI 2 SAWAH LAMA LAMA PENELITIAN : 3 (TIGA BULAN)

Bandar Lampung, Mei 2012

Nuriah 1013069097

Mengetahui

Pembimbing Pembahas

Dra. Sasmiati, M.Hum Dr. Darsono,M.Pd

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Nama Mahasiswa : Nuriah

NPM : 1013069097

Jurusan : Ilmu Pendidikan

Program Studi : S1 PGSD dalam Jabatan

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Judul : Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Siswa Kelas 1 SDN 2 Sawah Lama Kota Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012

Menyatakan bahwa penelitian tindakan kelas ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri dan sepengetahuan saya tidak berisi materi yang telah dipublikasikan atau ditulis oleh orang lain atau telah dipergunakan dan diterima sebagai persyaratan penyelesaian studi pada universitas atau instansi lain.

Bandar Lampung, Mei 2012 Yang membuat pernyataan

Nuriah

MENGESAHKAN

1.

Tim Penguji

Penguji

: Dra. Sasmiati, M.Hum.

...

Penguji

Bukan Pembimbing : Dr. Darsono. M,Pd.

...

2.

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Drs. H. Bujang Rahman, M.Si.

NIP 19600315198503 1 003

i DAFTAR GRAFIK

Halaman Grafik 1: Aktifitas Siswa Siklus 1, 2 dan 3 ... 40 Grafik 2 : Kemampuan Membaca Siswa Siklus 1, 2 dan 3 ... 42

DAFTAR ISI Halaman

Daftar Isi ...

i

Daftar Tabel ...

ii

Daftar Bagan ...

iii

Daftar Grafik ... iv

I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1

1.2 Identifikasi Masalah ... 3

1.3 Rumusan Masalah ... 3

1.4 Tujuan Penelitian ... 3

1.5 Manfaat Hasil Penelitian ... 4

II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Belajar dan Pembelajaran ... 5

2.2 Kemampuan Membaca ... 6

2.3 Media Pembelajaran ... 7

2.4 Hipotensis ... 11

III METODE PENELITIAN 3.1 SettingPenelitian ... 13

3.2 Sumber Data ... 13

3.3 Teknik Pengumpulan Data ... 14

3.4 Alat Pengumpulan Data ... 14

3.5 Teknik Analisis Data ... 15

3.6 Prosedur Penelitian ... 16

3.7 Instrumen Penelitian ... 17

3.10Indikator Keberhasilan ... 22 s

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1 Aktivitas Siswa Siklus 1 ... 27

Tabel 4.2 Kamampuan Membaca Siswa Siklus 1 ... 27

Tabel 4.3 Aktivitas Siswa Siklus 2 ... 32

Tabel 4.4 Kamampuan Membaca Siswa Siklus 2 ... 34

Tabel 4.5 Rekapitulasi Kemampuan Membaca Pemahaman Siklus 1 dan 2 ... 35

Tabel 4.6 Aktivitas Belajar Siklus 3 ... 37

Tabel 4.7 Kamampuan Membaca Siswa Siklus 3 ... 38

Tabel 4.8 Rekapitulasi Kemampuan Membaca Pemahaman Siklus 2 dan 3 ... .. 39

Tabel 4.9 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus 1, 2 dan 3 ...40

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis untuk menyelesaikan karya ilmiah yang berjudul

“Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Siswa Kelas IB SD Negeri 2 Sawah Lama Kota Bandar Lampung ”.

Dalam penulisan karya ilmiah penulis banyak mendapatkan bimbingan, dorongan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada :

1. Bapak Dr.Hi. Bujang Rahman, M.Si sebagai Dekan Fakultas Keguruann UNILA .

2. Bapak Drs. Baharuddin, M.Pd sebagai Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNILA.

3. Bapak Dr. Darsono, M.Pd sebagai Ketua Program Study PGSD dan sebagai pembahas.

4. Ibu Dra. Sasmiati, M. Hum selaku dosen pembimbing.

5. Bpk / Ibu Dosen PGSD FKIP Unila.

6. Ibu Hj. Mardiani, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SD Negeri 2 Sawah Lama 7. Bapak dan Ibu Guru Serta Staf tata usaha SD Negeri 2 Sawah Lama..

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini.

Akhirnya penulis menyampaikan, semoga amal dan kebaikan Bapak / Ibu memperoleh balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT, Amin.

Bandar Lampung, Mei 2012 Peneliti,

RIWAYAT HIDUP

Penulis dilahirkan pada tanggal 30 April 1965 di Tanjungan dari pasangan Ahyar (Alm) dan Khodijah (Alm) serta anak yang keenam dari tujuh bersaudara. Berikut adalah pendidikan yang ditempuh penulis:

1. Sekolah Dasar pada tahun 1977.

2. Sekolah Menegah Pertama pada tahun 1981.

3. Sekolah Pendidikan Guru pada tahun 1984.

4. D2 (Diploma 2)pada tahun 2005.

5. S1 PGSD Universitas Lampung masuk pada tahun 2010.

Pengalaman Mengajar:

1. Pada tanggal 1 Juli 1988 diangkat menjadi guru SD Negeri

2 Negeri Jaya sampai tanggal 15 Juli 1998.

2. Pindah ke SD Negeri 1 Tanjung Gading pada tanggal 1

Agustus 1991 sampai tanggal 15 Juli 1998.

3. Pindah ke SD Negeri 2 Sawah lama pada tanggal 15 Juli

1998 sampai sekarang.

Pada tahun 1985 bulan Maret tanggal 1 (satu) penulis menikah dengan seorang perjaka yang bernama Hi. Junaidi Shobir, SE. Lang-lang buana untuk mencari permata hati akhirnya penulis dapat 3 (tiga) orang yaitu Yanita Utama, SE, Ak, Ahmad Farouq, SPi dan Atika Putri, serta kini penulis sudah mempunyai 2 (dua) orang cucu yang bernama Ahmad Rianta Dana Diaksa dan Ratu Ayara Sachi.

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT, Penulis persembahkan karya tulis ini kepada:

1. Yang tercinta ayahandaku Ahyar (Alm) dan ibundaku Khodijah(Alm) yang telah berpesan kepada penulis supaya meneruskan pendidikan ke S1. 2. Yang tercinta suamiku Hi. Junaidi Shobir, SE yang selalu memberi

semangat untuk menyelesaikan pendidikan S1 PGSD.

3. Yang tersayang anakku Yanita Utama, SE, Ak , Ahmad Farouq, SPi , dan

Atika Putri yang telah membantu untuk menyelesaikan skripsi.

4. Ibu Dra. Sasmiati, M.Hum sebagai pembimbing penulis yang telah membimbing penulis selama pembuatan skripsi.

5. Bapak Dr. Darsono,M.Pd sebagai pembahas yang telah membimbing penulis selama pembuatan skripsi.

6. Kakakku, adik-adikku, dan cucuku yang selalu mendorong penulis untuk

menyelesaikan pendidikan ini.

7. Teman-teman seperjuangan yang telah menemani penulis selama

Moto

Carilah ilmu walaupun sampai ke negeri

cina karena sesungguhnya ilmu

diwajibkan bagi setiap muslim.

(HR Ibnu Abdul Bar)

Janganlah menjadi bintang yang bersinar

namun akhirnya redup, tapi jadilah

bintang yang redup namun akhirnya

ABSTRAK

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA SISWA KELAS IB SD NEGERI 2

SAWAH LAMA KOTA BANDAR LAMPUNG

Oleh Nuriah

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan pada siswa kelas IB SD Negeri 2 Sawah Lama. nampak bahwa kemampuan membaca siswa masih rendah. Kondisi ini terlihat dari 40 siswa yang ada hanya 42,5% yang bisa membaca. Sisanya yang 57,5% hanya bisa menulis tetapi tidak bisa membaca. Hal ini disebabkan karena guru tidak/jarang menggunakan media. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca melalui permainan kartu huruf. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang terdiri atas 3 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan non tes. Teknik tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan membaca siswa. Sedangkan non tes berupa observasi terhadap unjuk kerja digunakan untuk mengamati aktifitas siswa dalam kegiatan membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain dengan menggunakan media kartu huruf dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan membaca. Oleh sebab itu perlu dioptimalkan penggunaan media kartu huruf khususnya dalam meningkatkan kemampuan membaca.

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis untuk menyelesaikan karya ilmiah yang berjudul “Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Siswa Kelas IB SD Negeri 2 Sawah Lama Kota Bandar Lampung ”.

Dalam penulisan karya ilmiah penulis banyak mendapatkan bimbingan, dorongan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada :

1. Bapak Dr.Hi. Bujang Rahman, M.Si sebagai Dekan Fakultas Keguruann UNILA .

2. Bapak Drs. Baharuddin, M.Pd sebagai Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNILA.

3. Bapak Dr. Darsono, M.Pd sebagai Ketua Program Study PGSD dan sebagai pembahas.

4. Ibu Dra. Sasmiati, M. Hum selaku dosen pembimbing. 5. Bpk / Ibu Dosen PGSD FKIP Unila.

6. Ibu Hj. Mardiani, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SD Negeri 2 Sawah Lama 7. Bapak dan Ibu Guru Serta Staf tata usaha SD Negeri 2 Sawah Lama..

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini.

Akhirnya penulis menyampaikan, semoga amal dan kebaikan Bapak / Ibu memperoleh balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT, Amin.

Bandar Lampung, Mei 2012 Peneliti,

RIWAYAT HIDUP

Penulis dilahirkan pada tanggal 30 April 1965 di Tanjungan dari pasangan Ahyar (Alm) dan Khodijah (Alm) serta anak yang keenam dari tujuh bersaudara. Berikut adalah pendidikan yang ditempuh penulis:

1. Sekolah Dasar pada tahun 1977.

2. Sekolah Menegah Pertama pada tahun 1981. 3. Sekolah Pendidikan Guru pada tahun 1984. 4. D2 (Diploma 2)pada tahun 2005.

5. S1 PGSD Universitas Lampung masuk pada tahun 2010. Pengalaman Mengajar:

1. Pada tanggal 1 Juli 1988 diangkat menjadi guru SD Negeri 2 Negeri Jaya sampai tanggal 15 Juli 1998.

2. Pindah ke SD Negeri 1 Tanjung Gading pada tanggal 1 Agustus 1991 sampai tanggal 15 Juli 1998.

3. Pindah ke SD Negeri 2 Sawah lama pada tanggal 15 Juli 1998 sampai sekarang.

Pada tahun 1985 bulan Maret tanggal 1 (satu) penulis menikah dengan seorang perjaka yang bernama Hi. Junaidi Shobir, SE. Lang-lang buana untuk mencari permata hati akhirnya penulis dapat 3 (tiga) orang yaitu Yanita Utama, SE, Ak, Ahmad Farouq, SPi dan Atika Putri, serta kini penulis sudah mempunyai 2 (dua) orang cucu yang bernama Ahmad Rianta Dana Diaksa dan Ratu Ayara Sachi.

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT, Penulis persembahkan karya tulis ini kepada:

1. Yang tercinta ayahandaku Ahyar (Alm) dan ibundaku Khodijah(Alm) yang telah berpesan kepada penulis supaya meneruskan pendidikan ke S1. 2. Yang tercinta suamiku Hi. Junaidi Shobir, SE yang selalu memberi

semangat untuk menyelesaikan pendidikan S1 PGSD.

3. Yang tersayang anakku Yanita Utama, SE, Ak , Ahmad Farouq, SPi , dan Atika Putri yang telah membantu untuk menyelesaikan skripsi.

4. Ibu Dra. Sasmiati, M.Hum sebagai pembimbing penulis yang telah membimbing penulis selama pembuatan skripsi.

5. Bapak Dr. Darsono,M.Pd sebagai pembahas yang telah membimbing penulis selama pembuatan skripsi.

6. Kakakku, adik-adikku, dan cucuku yang selalu mendorong penulis untuk menyelesaikan pendidikan ini.

7. Teman-teman seperjuangan yang telah menemani penulis selama pendidikan S1.

Moto

Carilah ilmu walaupun sampai ke negeri

cina karena sesungguhnya ilmu

diwajibkan bagi setiap muslim.

(HR Ibnu Abdul Bar)

Janganlah menjadi bintang yang bersinar

namun akhirnya redup, tapi jadilah

bintang yang redup namun akhirnya

ABSTRAK

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA SISWA KELAS IB SD NEGERI 2

SAWAH LAMA KOTA BANDAR LAMPUNG

Oleh Nuriah

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan pada siswa kelas IB SD Negeri 2 Sawah Lama. nampak bahwa kemampuan membaca siswa masih rendah. Kondisi ini terlihat dari 40 siswa yang ada hanya 42,5% yang bisa membaca. Sisanya yang 57,5% hanya bisa menulis tetapi tidak bisa membaca. Hal ini disebabkan karena guru tidak/jarang menggunakan media. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca melalui permainan kartu huruf. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang terdiri atas 3 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan non tes. Teknik tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan membaca siswa. Sedangkan non tes berupa observasi terhadap unjuk kerja digunakan untuk mengamati aktifitas siswa dalam kegiatan membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain dengan menggunakan media kartu huruf dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan membaca. Oleh sebab itu perlu dioptimalkan penggunaan media kartu huruf khususnya dalam meningkatkan kemampuan membaca.