UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAANMELALUI PERMAINAN KARTU HURUF Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi II Sumberejo Kabupaten Klaten Tahun 2013/2014.
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF
PADA ANAK KELOMPOK B
TK PERTIWI II SUMBEREJO
KABUPATEN KLATEN
TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
UntukMemenuhiSebagianPersyaratanGunaMencapaiDerajatSarjana S1
Pendidikan Guru – PendidikanAnakUsiaDini
PARTIWI KESTU BAWANI
A 53B111048
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya yang takutkepada Allah diantarahambanyahanyalah orang-orang
yang berilmupengetahuan”
( All.Fitri 28 )
“ Tiadakahsuatukebehagiaanbagi orang yang
keluardarirumahnyauntukmenuntutilmu, sehingga Allah SWT
akanmemudahkanjalannyakesurga”
( HR.TabranidanAisyah )
v
PERSEMBAHAN
1. Ibundatercinta,
yang
telahmemberidukungandalamsegalahalyang
tidakdapatdinilaidenganapapun
2. Suamitercinta, yang selalumemberimotivasi,pengorbanandando’a.
3. Anak-anaktersayang.
4. Adik-adikku
yang
memberisemangatuntukselaluberusaha
memperolehkeberhasilan.
vi
agar
KATA PENGANTAR
Pujisyukurkehadirat Allah SWT yang telahmelimpahkanrahmatdanhidayah,
sehinggapenulisdapatmenyelesaikanpenelitiandanpenyusunanskripsi
yang
berjudul
“UpayaPeningkatanKemampuanBerbahasaKhususnyaDalammembacaPermulaanMel
aluiPermainanKartuHurufPadaAnakKelompok B Di TK PertiwiII SumberejoKlaten,
yang
disusunsebagaisalahsatusyaratuntukmencapaijenjangSarjanapadaFakultasKeguruand
anIlmuPendidikanUniversitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulisskripsiinitidakterlepasdaribantuandanbimbingandariberbagai
pihak.
Padakesempataninipenulisinginmenyampaikanucapanterimakasihyang
takterhinggakepada:
1.
IbuDra,NiningSetyaningsih,M.Si.SelakuDekanFakultasKeguruandanIlmuPendid
ikanUniversitasMuhammadiyah
Surakarta,
yang
telah
member
ijinuntukmengadakanpenelitian.
2.
Bapak Drs. SutanSyahrirZabda, M.H.SelakuKetuaPengelola Program S1
Kependidikan
Guru
dalamJabatanFakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitasMuhammadiyah
Surakarta.
3.
Drs.
Muhammad
Yahya,
M.Si,
selakudosenpembimbingyang
telahmemberikanbimbingandanmelakukanpembetulandengancermatdantelitisehi
nggaskripsiinidapatselesai.
vii
4.
BapakIbudosen
PSKGJ
yang
telahmemberikanbekalpengetahuansehinggadapatmemperlancarpenulisanskripsii
ni.
5.
BapakDjaswandi, SH Selakupengelola Program S1 Kependidikan Guru
dalamJabatanDinasKabupatenKlaten.
6.
IbuHj. Sukamti, SelakuKepalaSekolah TK Pertiwi II Sumberejo
7.
Semuapihak yang telahmembantudalammenyelesaikanskripsiini.
Penulismenyadaribahwakaryasederhanainimasihbanyakkekurangan,untuk
itu demi kesempurnaannyakritikdan saran yang bersifatmembangunpenulisharapkan.
Semogakaryatulisinidapatbermanfaatbagipenuliskhususnyadanpembacapadaumunny
a.
Surakarta, Kamis, 3 Oktober 2013
Penulis
PARTIWI KESTU BAWANI
viii
DAFTAR ISI
PERSETUJUAN...........................................................................................
ii
PENGESAHAN ...........................................................................................
iii
PERNYATAAN ...........................................................................................
iv
MOTTO .......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xiii
ABSTRAK ...................................................................................................
xiv
BAB I. PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
E.
LatarBelakangMasalah ......................................................................
PembatasanMasalah ..........................................................................
PerumusanMasalah ...........................................................................
TujuanMasalah..................................................................................
ManfaatPenelitian .............................................................................
1
4
4
5
5
BAB II. LANDASAN TEORI
A.
B.
C.
D.
TinjauanTeori....................................................................................
Penelitian Yang Relevan ...................................................................
KerangkaBerfikir ..............................................................................
HipotesisTindakan ............................................................................
6
15
16
18
BAB III. METODE PENELITIAN
A.
B.
C.
D.
E.
SettingPenelitian ...............................................................................
SubyekPenelitian...............................................................................
ProsedurPenelitian ............................................................................
JenisdanSumber Data ........................................................................
Pengumpulan Data ............................................................................
ix
19
19
20
21
21
F. IndikatorKinerja ................................................................................
G. TeknikAnalisa Data ...........................................................................
28
29
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
DiskripsidanLatarBelakangPenelitian ................................................
RefleksiAwal ....................................................................................
AnalisisPencarianFakta .....................................................................
DiskripsiPenelitian ............................................................................
Pembahasan ......................................................................................
KeterbatasanPenelitian ......................................................................
33
36
37
51
53
53
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................................
B. Implikasi ...........................................................................................
C. Saran .................................................................................................
54
54
55
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
56
LAMPIRAN .................................................................................................
57
x
DAFTAR GAMBARDANTABEL
A. DaftarGambar
1. Gambar1
SkemaKerangkaBerfikir ....................................................................
11
2. Gambar 2
ProsedurPenelitian.............................................................................
20
B. DaftarTabel
1. Tabel 1
ButirAmatan......................................................................................
23
2. Tabel 2
LembarObservasi ..............................................................................
24
3. Tabel 3
Pedomanobservasi proses penerapanpermainankartuhurf..................
25
4. Tabel 4
Grafikkeberhasilnpenelitianstiapsiklus .............................................
28
5. Tabel 5
Prosentasekeberhasilanpenelitiansetiapsiklus ...................................
29
6. Tabel 6
Lembartabulasiskorobservasipeningkatanberbahasakhusunya
membacapermulaanmelaluipermainankartuhuruf..............................
30
7. Tabel 7
Lembarperbandinganhasilprosentasepencapaiansetiapanak
denganprosentasekeberhasilan ..........................................................
31
8. Tabel 8
Daftar Guru Taman Kanak-kanak Pertiwi II Sumberejo ...................
34
9. Tabel 9
JumlahAnak Taman Kanak-kanak Pertiwi II Sumberejo ...................
35
10. Tabel 10
Daftarbeberapapenyebabmunculnyamasalahdalampenelitian ............
11. Tabel 11
xi
38
Rata-rata prosentasekeberhasilanpeningkatankemampuan
berbahasakhususnyamembacapermulaanmelaluipermainan
kartuhuruf ........................................................................................
41
12. Tabel 12
Observasipenerapanpermainankartuhurufsiklus 1 .............................
43
13. Tabel 13
Rata-rata prosentasekeberhasilanpeningkatankemampuan
membacapermulaanmelaluipermainankartuhuruf..............................
48
14. Tabel 14
Hasilobservasipenerapanpermainankartuhuruf..................................
50
15. Tabel 15
Peningkatanpenerapanpermainankartuhuruf .....................................
51
16. Tabel 16
Peningkatankemampuanberbahasakhususnyamembaca
Permulaanmelaluipermainankartuhuruf ............................................
xii
52
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Namaanakkelompok B TK Pertiwi II Sumberejo ....................
57
Lampiran 2
LembarTabulasi .....................................................................
58
Lampiran 3
Pedomanobservasi proses penerapankartuhuruf
TK Pertiwi IISumberejoKlaten Selatan .........................................................
61
Lampiran 4.
Rata-rata prosentasekeberhasilan ............................................
62
Lampiran 5.
SkenarioPembelajaran ............................................................
65
Lampiran 6.
LembarobservasipeningkatankemampuanBerbahasaKhusus ...
Nyamembacapermulaanmelaluipermainankartuhuruf .............
68
Lampiran 7.
SatuanBidangPengembangan .................................................
77
Lampiran 8.
RencanaKegiatanHarian .........................................................
87
Lampiran 9.
Foto-fotoKegiatan ..................................................................
92
xiii
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF
PADA ANAK KELOMPOK B
TK PERTIWI II SUMBEREJO
KABUPATEN KLATEN
TAHUN 2013/2014
PARTIWI KESTU BAWANI, NIM A 53B111048, Program
SarjanaKependidikanBagi Guru DalamJabatanPendidikanAnakUsiaDini,
FakultasKeguruandanIlmuPendidikan, UniversitasMuhammadiyah Surakarta.115
halaman.
ABSTRAK
Penelitianinibertujuan
:Untukpeningkatankemampuanmembacapermulaandanmemahamikosa kata di TK
Pertiwi II Sumberejo, Klaten. Penelitianinimerupakanpenelitiantindakankelas (PTK)
yang
dilaksanakandalamrangkamemenuhisyaratuntukmendapatkangelarsarjanaPendidikan
AnakUsiaDini, subyekpenelitian guru dananakpadakelompok B TK Pertiwi II
SumberejoKlaten.
Metodepengumpulan
data
yang
digunakanadalahobservasidandokumentasi.Indikatorkinerja yang ingindicapaiantara
lain;
Membacabukuceritabergambar
yang
memilikikalimatsederhanadanmenceritakanisibukudenganmenunjukbeberapa
kata
yang
dikenal,
mengelompokkankat-kata
yang
sejenis,
menghubungkandanmenyebutkantulisansederhanadengan
symbol
yang
melambangkannya. Rancanganpenelitiantindakankelas (Class Room Action)
berbentuksiklus-siklusseolah-olahmerupakan
proses
daurulang,
mulaidaritahapperencanaan, pelaksanaantindakan, observasidanrefleksi.
Dari
hasilanalisispada
Bab
IV
disimpulkanbahwa“
PenggunaanpermainandengankartuhurufdapatmeningkatkanKemampuanBerbahasap
ermulaanpadaanakkelompok B di TK Pertiwi II Sumberejo, Klaten”.
Dari siklus-sikluskegiatan yang telahdilaksanakandiperolehhasilsebagaiberikut:
siklus I prosentasisiswa yang dapatmembacadanmenguasaikosa kata sebanyak 12
anak (60%), padasiklus II disajikanpermainan yang lebihmenarikdandengantema
yang lain dandiselingidenganbeberapalaguprosentasekeberhasilanmenjadi 16 anak
(80%).
Kata kunci :Kemampuanmembacapermulaan, permainankartuhuruf
xiv
MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF
PADA ANAK KELOMPOK B
TK PERTIWI II SUMBEREJO
KABUPATEN KLATEN
TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
UntukMemenuhiSebagianPersyaratanGunaMencapaiDerajatSarjana S1
Pendidikan Guru – PendidikanAnakUsiaDini
PARTIWI KESTU BAWANI
A 53B111048
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya yang takutkepada Allah diantarahambanyahanyalah orang-orang
yang berilmupengetahuan”
( All.Fitri 28 )
“ Tiadakahsuatukebehagiaanbagi orang yang
keluardarirumahnyauntukmenuntutilmu, sehingga Allah SWT
akanmemudahkanjalannyakesurga”
( HR.TabranidanAisyah )
v
PERSEMBAHAN
1. Ibundatercinta,
yang
telahmemberidukungandalamsegalahalyang
tidakdapatdinilaidenganapapun
2. Suamitercinta, yang selalumemberimotivasi,pengorbanandando’a.
3. Anak-anaktersayang.
4. Adik-adikku
yang
memberisemangatuntukselaluberusaha
memperolehkeberhasilan.
vi
agar
KATA PENGANTAR
Pujisyukurkehadirat Allah SWT yang telahmelimpahkanrahmatdanhidayah,
sehinggapenulisdapatmenyelesaikanpenelitiandanpenyusunanskripsi
yang
berjudul
“UpayaPeningkatanKemampuanBerbahasaKhususnyaDalammembacaPermulaanMel
aluiPermainanKartuHurufPadaAnakKelompok B Di TK PertiwiII SumberejoKlaten,
yang
disusunsebagaisalahsatusyaratuntukmencapaijenjangSarjanapadaFakultasKeguruand
anIlmuPendidikanUniversitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulisskripsiinitidakterlepasdaribantuandanbimbingandariberbagai
pihak.
Padakesempataninipenulisinginmenyampaikanucapanterimakasihyang
takterhinggakepada:
1.
IbuDra,NiningSetyaningsih,M.Si.SelakuDekanFakultasKeguruandanIlmuPendid
ikanUniversitasMuhammadiyah
Surakarta,
yang
telah
member
ijinuntukmengadakanpenelitian.
2.
Bapak Drs. SutanSyahrirZabda, M.H.SelakuKetuaPengelola Program S1
Kependidikan
Guru
dalamJabatanFakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitasMuhammadiyah
Surakarta.
3.
Drs.
Muhammad
Yahya,
M.Si,
selakudosenpembimbingyang
telahmemberikanbimbingandanmelakukanpembetulandengancermatdantelitisehi
nggaskripsiinidapatselesai.
vii
4.
BapakIbudosen
PSKGJ
yang
telahmemberikanbekalpengetahuansehinggadapatmemperlancarpenulisanskripsii
ni.
5.
BapakDjaswandi, SH Selakupengelola Program S1 Kependidikan Guru
dalamJabatanDinasKabupatenKlaten.
6.
IbuHj. Sukamti, SelakuKepalaSekolah TK Pertiwi II Sumberejo
7.
Semuapihak yang telahmembantudalammenyelesaikanskripsiini.
Penulismenyadaribahwakaryasederhanainimasihbanyakkekurangan,untuk
itu demi kesempurnaannyakritikdan saran yang bersifatmembangunpenulisharapkan.
Semogakaryatulisinidapatbermanfaatbagipenuliskhususnyadanpembacapadaumunny
a.
Surakarta, Kamis, 3 Oktober 2013
Penulis
PARTIWI KESTU BAWANI
viii
DAFTAR ISI
PERSETUJUAN...........................................................................................
ii
PENGESAHAN ...........................................................................................
iii
PERNYATAAN ...........................................................................................
iv
MOTTO .......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xiii
ABSTRAK ...................................................................................................
xiv
BAB I. PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
E.
LatarBelakangMasalah ......................................................................
PembatasanMasalah ..........................................................................
PerumusanMasalah ...........................................................................
TujuanMasalah..................................................................................
ManfaatPenelitian .............................................................................
1
4
4
5
5
BAB II. LANDASAN TEORI
A.
B.
C.
D.
TinjauanTeori....................................................................................
Penelitian Yang Relevan ...................................................................
KerangkaBerfikir ..............................................................................
HipotesisTindakan ............................................................................
6
15
16
18
BAB III. METODE PENELITIAN
A.
B.
C.
D.
E.
SettingPenelitian ...............................................................................
SubyekPenelitian...............................................................................
ProsedurPenelitian ............................................................................
JenisdanSumber Data ........................................................................
Pengumpulan Data ............................................................................
ix
19
19
20
21
21
F. IndikatorKinerja ................................................................................
G. TeknikAnalisa Data ...........................................................................
28
29
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
DiskripsidanLatarBelakangPenelitian ................................................
RefleksiAwal ....................................................................................
AnalisisPencarianFakta .....................................................................
DiskripsiPenelitian ............................................................................
Pembahasan ......................................................................................
KeterbatasanPenelitian ......................................................................
33
36
37
51
53
53
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................................
B. Implikasi ...........................................................................................
C. Saran .................................................................................................
54
54
55
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
56
LAMPIRAN .................................................................................................
57
x
DAFTAR GAMBARDANTABEL
A. DaftarGambar
1. Gambar1
SkemaKerangkaBerfikir ....................................................................
11
2. Gambar 2
ProsedurPenelitian.............................................................................
20
B. DaftarTabel
1. Tabel 1
ButirAmatan......................................................................................
23
2. Tabel 2
LembarObservasi ..............................................................................
24
3. Tabel 3
Pedomanobservasi proses penerapanpermainankartuhurf..................
25
4. Tabel 4
Grafikkeberhasilnpenelitianstiapsiklus .............................................
28
5. Tabel 5
Prosentasekeberhasilanpenelitiansetiapsiklus ...................................
29
6. Tabel 6
Lembartabulasiskorobservasipeningkatanberbahasakhusunya
membacapermulaanmelaluipermainankartuhuruf..............................
30
7. Tabel 7
Lembarperbandinganhasilprosentasepencapaiansetiapanak
denganprosentasekeberhasilan ..........................................................
31
8. Tabel 8
Daftar Guru Taman Kanak-kanak Pertiwi II Sumberejo ...................
34
9. Tabel 9
JumlahAnak Taman Kanak-kanak Pertiwi II Sumberejo ...................
35
10. Tabel 10
Daftarbeberapapenyebabmunculnyamasalahdalampenelitian ............
11. Tabel 11
xi
38
Rata-rata prosentasekeberhasilanpeningkatankemampuan
berbahasakhususnyamembacapermulaanmelaluipermainan
kartuhuruf ........................................................................................
41
12. Tabel 12
Observasipenerapanpermainankartuhurufsiklus 1 .............................
43
13. Tabel 13
Rata-rata prosentasekeberhasilanpeningkatankemampuan
membacapermulaanmelaluipermainankartuhuruf..............................
48
14. Tabel 14
Hasilobservasipenerapanpermainankartuhuruf..................................
50
15. Tabel 15
Peningkatanpenerapanpermainankartuhuruf .....................................
51
16. Tabel 16
Peningkatankemampuanberbahasakhususnyamembaca
Permulaanmelaluipermainankartuhuruf ............................................
xii
52
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Namaanakkelompok B TK Pertiwi II Sumberejo ....................
57
Lampiran 2
LembarTabulasi .....................................................................
58
Lampiran 3
Pedomanobservasi proses penerapankartuhuruf
TK Pertiwi IISumberejoKlaten Selatan .........................................................
61
Lampiran 4.
Rata-rata prosentasekeberhasilan ............................................
62
Lampiran 5.
SkenarioPembelajaran ............................................................
65
Lampiran 6.
LembarobservasipeningkatankemampuanBerbahasaKhusus ...
Nyamembacapermulaanmelaluipermainankartuhuruf .............
68
Lampiran 7.
SatuanBidangPengembangan .................................................
77
Lampiran 8.
RencanaKegiatanHarian .........................................................
87
Lampiran 9.
Foto-fotoKegiatan ..................................................................
92
xiii
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF
PADA ANAK KELOMPOK B
TK PERTIWI II SUMBEREJO
KABUPATEN KLATEN
TAHUN 2013/2014
PARTIWI KESTU BAWANI, NIM A 53B111048, Program
SarjanaKependidikanBagi Guru DalamJabatanPendidikanAnakUsiaDini,
FakultasKeguruandanIlmuPendidikan, UniversitasMuhammadiyah Surakarta.115
halaman.
ABSTRAK
Penelitianinibertujuan
:Untukpeningkatankemampuanmembacapermulaandanmemahamikosa kata di TK
Pertiwi II Sumberejo, Klaten. Penelitianinimerupakanpenelitiantindakankelas (PTK)
yang
dilaksanakandalamrangkamemenuhisyaratuntukmendapatkangelarsarjanaPendidikan
AnakUsiaDini, subyekpenelitian guru dananakpadakelompok B TK Pertiwi II
SumberejoKlaten.
Metodepengumpulan
data
yang
digunakanadalahobservasidandokumentasi.Indikatorkinerja yang ingindicapaiantara
lain;
Membacabukuceritabergambar
yang
memilikikalimatsederhanadanmenceritakanisibukudenganmenunjukbeberapa
kata
yang
dikenal,
mengelompokkankat-kata
yang
sejenis,
menghubungkandanmenyebutkantulisansederhanadengan
symbol
yang
melambangkannya. Rancanganpenelitiantindakankelas (Class Room Action)
berbentuksiklus-siklusseolah-olahmerupakan
proses
daurulang,
mulaidaritahapperencanaan, pelaksanaantindakan, observasidanrefleksi.
Dari
hasilanalisispada
Bab
IV
disimpulkanbahwa“
PenggunaanpermainandengankartuhurufdapatmeningkatkanKemampuanBerbahasap
ermulaanpadaanakkelompok B di TK Pertiwi II Sumberejo, Klaten”.
Dari siklus-sikluskegiatan yang telahdilaksanakandiperolehhasilsebagaiberikut:
siklus I prosentasisiswa yang dapatmembacadanmenguasaikosa kata sebanyak 12
anak (60%), padasiklus II disajikanpermainan yang lebihmenarikdandengantema
yang lain dandiselingidenganbeberapalaguprosentasekeberhasilanmenjadi 16 anak
(80%).
Kata kunci :Kemampuanmembacapermulaan, permainankartuhuruf
xiv