1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

14

B. Rumusan Masalah

Memperhatikan latar belakang masalah, peneliti memfokuskan penelitian kepada penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial social problem based learning methods dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kepekaan sosial siswa sekolah dasar pada pembelajaran IPS di kelas V SDN Tikukur Kota Bandung tahun ajaran 20092010. Secara rinci masalah penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Apakah penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial dalam kelompok belajar kecil dapat lebih meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPS SD dibandingkan dengan penggunaan model pembelajaran klasikal ? 2. Apakah penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial dalam kelompok belajar kecil dapat lebih meningkatkan kemampuan kepakaan sosial siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPS SD dibandingkan dengan penggunaan model pembelajaran klasikal ? 3. Seberapa besar peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kepekaan sosial siswa sekolah dasar dengan penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial ? 4. Bagaimana aktivitas siswa dengan penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial selama proses pembelajaran berlangsung ? 5. Bagaimana implementasi penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial dalam kelompok belajar kecil pada mata pelajaran IPS SD ? 15

C. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan masalah yang telah dirumuskan di atas, penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk: 1. Memperoleh informasi tentang tingkat kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPS SD setelah pembelajaran dengan penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial ? 2. Memperoleh informasi tentang tingkat kemampuan kepekaan sosial siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPS SD setelah pembelajaran dengan penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial ? 3. Memperoleh informasi tentang peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kepekaan sosial siswa sekolah dasar dengan penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial ? 4. Mengetahui aktivitas siswa dengan penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial selama proses pembelajaran berlangsung ? 5. Mengetahui implementasi penerapan metode pembelajaran berbasis masalah sosial pada mata pelajaran IPS sekolah dasar ? 16

D. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

6 42 56

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BERDASARKAN GAYA BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS QUANTUM LEARNING

4 26 718

ANALISIS PENERAPAN MODUL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF SISWA KELAS X SMA

0 5 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

0 1 10

PENINGKATAN MOTIVASI DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA MELALUI PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING Fitriati

0 1 14

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN GAYA BELAJAR VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR

0 0 12

PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR

0 0 10

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN HEURISTIK PEMECAHAN MASALAH DAN SIKAP MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 13

MODEL PROBLEM BASED LEARNING MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Yuyun Dwi Haryanti Yuyundwiharyanti18gmail.com Universitas Majalengka ABSTRAK - MODEL PROBLEM BASED LEARNING MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 7

IMPLEMENTASI PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 7