DAFTAR PUSTAKA Implementasi Teknik Penilaian Proyek dan Penilaian Sejawat Untuk Menilai Kompetensi Menulis Proposal Siswa Kelas XI SMA Negeri Karangpandan.
DAFTAR PUSTAKA
Abbas, Saleh. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah
Dasar . Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter .
Bandung: PT Refika Aditama.
Alimuddin. 2013. Penilaian Dalam Kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional
Volume 01, Nomor 1
Andanyani. 2015. Problema Dan Aksioma: Dalam Metodologi Pembelajaran
Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Deepbulish.
Ani, Yubali, M.PD. 2013. Penilaian Autentik Dalam Kurikulum 2013, Seminar
Nasional Implementasi Kurikulum 2013.
Arjanggi, R, dan Titin Suprihatin. 2010. Metode Pembelajaran Tutor Teman
Sebaya Meningkatkan Hasil Belajar Berdasar Regulasi-Diri. Makara.
Sosial Humaniora. VOL. 14, NO. 2, pp. 91-97.
Belanger, J, Rebecca Bliquez dan Sharleen Mondal. 2012. Developing a
Collaborative Faculty-Librarian Information Literacy Assessment Project.
Library Review Vol. 61 No. 2, pp. 68-91.
Cassidy, Simon. 2006. Developing employability skills: peer assessment in higher
education, Education + Training. Vol. 48 Iss: 7, pp.508 – 517.
Cates, Grant R and Mansooreh Mollaghasemi. 2007. The Project Assessment by
Simulation Technique. Engineering Management Journal. Vol. 19 No. 4, pp.
3-10
Damaianti,Vismaia Sabariah. 2007. Makalah.“Evaluasi dalam Pembelajaran”.
Daeng, Nurjamal, Warta Sumirat, dan Riadi Darwis. 2011. Terampil berbahasa
(Cetakan kedua). Bandung: Penerbit Alfabeta.
Daryanto, H.M. 2005. Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Pedoman Penilaian Kelas. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar. 2014. Model Penilaian Pencapaian
Kompetensi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama . Jakarta:Direktur
Jenderal Pendidikan Dasar
77
78
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah, Dkk. 2015. Panduan
Penilaian Pada Sekolah Dasar (Sd).Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan.
Hamidi. 2004. Metode Penelitian Kualitatif. Malang : Universitas Muhamadyah
Press.
Hs, Lasa. 2005. Gairah Menulis. Yogyakarta: Alines.
Juanda, N. R. 2007. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi.
Bandung: UPI Press.
Kartowagiran, Badrun. 2014. Penilaian Berbasis Kurikulum 2013. Yogyakarta:
Universitas Negeri Yogyakarta
Kementerian Agama Ri. 2014. Model Penilaian Pencapaian Kompetensi Peserta
Didik Madrasah Tsanawiyah ( Mts ) Kementerian Agama Ri Direktorat
Jenderal Pendidikan Islam Direktorat Pendidikan Madrasah 2014 .
Kementerian Agama Ri Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Direktorat
Pendidikan Madrasah.
Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Pt Rajawali Press.
Kelas
Sebagai
Kusaeri dan Suprananto. 2012. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Kuswandi dan Erna Mutiara. 2004. Delta Deapan Langkah Tujuh Alat Untuk
Peningkatan Mutu Berbasis Komputer. Jakarta: PT.Elex Media
Komputindo.
Kwok, W, Duanning Zhou, Quan Zhang dan Jian Ma. 2007. A Fuzzy MultiCriteria Decision Making Model for IS Student Group Project Assessment.
Group Decision and Negotiation 16, pp. 25-42.
Marhiyanto, Bambang. 2008. Pintar Bahasa Indonesia . Surabaya: Gitamedia
Pres.
Maulina, Oktalifa Hanna., & Setyorini, Rini. 2015. Penilaian Proyek Sebagai
Implementasi Authentic Assesment Untuk Meningkatkan Motivasi
Pembelajaran Drama Di Sekolah. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa
Indonesia 2015 Issn: 2477‐636x
Miles, Matthew B. & A. Michael Huberman. 2009. Analisis Data Kualitatif.
Jakarta:Ui-Press.
Moloeng, L.J. 2011. Metode Penelitian
Bandung:Pt.Remaja Rosdakarya.
Kualitatif
Edisi
Revisi.
79
Nagori, Roopa & Cooper, Matthew. 2014. Key Principles Of Peer Assessments: A
Feedback Strategy To Engage The Postgraduate International Learner. The
Iafor Journal Of Education. Volume Ii - Issue Ii.
Nani, K.L. 2014. Project Based Learning dalam Pengembangan Academic Helpseeking Siswa Pada Pembelajaran Matematika, Delta-Pi: Jurnal Matematika
dan Pendidikan Matematika ISSN 2089-855X Vol. 3, No. 1: 63.
Nawawi, H (2003), Metode Penelitian Bidang Sosial, Yogyakarta: Gajah Mada
University Press.
Nirwana, Ratih Rizqi. 2013. Peer And Self Assessment Sebagai Penilaian Autentik
Dalam Kurikulum 2013. Http://Www.Journal.Walisongo.Ac.Id/
Noonan, B. and Duncan, R. C., 2005. Peer and Self-Assessment in High Schools.
Practical Assessment, Research & Evaluation. A peer-reviewed electronic
journal. University of Saskatchewan.
Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Penilaian
Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.
Pembelajaran
Bahasa
Berbasis
Nurudin. 2007. Dasar-Dasar Penulisa n. Malang: Upt Pernebitan Universitas
Muhammadiyah Malang.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66
Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Pinilih, F.W, Rini Budiharti, dan Elvin Yusliana Ekawati. 2013. Pengembangan
Instrumen Penilaian Produk Pada Pembelajaran IPA unruk Siswa SMP .
Jurnal Pendidikan Fisika Vol.1 No.2: 23.
Pramukantoro, M.F.J.A. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menerapkan
Dasar-Dasar Teknik Digital di SMKN 2 Surabaya , Jurnal Pendidikan
Teknik Elektro Volume 02 Nomor 02 Tahun 2013, 737-743.
Puegphrom, Puritchaya & Chiramanee, Tanyapa. 2011. The Effectiveness Of
Implementing Peer Assessment On Students’ Writing Proficiency. Songkla
University.
Purwati, Rizeky Sita. 2016. Pelaksanaan Penilaian Otentik Keterampilan Menulis
Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Smp Di Kecamatan Kalasan .
Yogyakarta:Universitas Negeri Yogyakarta.
Rosidi, Imron. 2009. Menulis, Siapa Takut?. Yogyakarta: Kanisius.
Sari, Y.N E. 2015. Evaluasi Pendidikan. Ed. 1. Cet 1. Yogyakarta: Deepublish
80
Schunn, Christian D & Ilson, Roy W. 2006. Validity And Reliability Of Scaffolded
Peer Assessment Of Writing From Instructor And Student Perspectives.
Journal Of Educational Psychology. Vol. 98, No. 4.
Schroeder, Harold. 2013. Post Project Assessment: An Art and Science Approach.
Academy of Information and Management Sciences Journal, Volume 16,
Number 1, pp. 37-45.
Semi, M Atar. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa.
Shirran, Alex. 2008. Mengevaluasi Siswa . Jakarta: Grasindo.
Sudjana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Remaja Roesdakarya.
Bandung.
Sugiyono. 2006. Statistika Untuk Penelitian. Cetakan ketujuh. Bandung: CV.
Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode
Bandung:Alfabeta.
Penelitian
Kuantitatif
Kualitatif
&
Rn d.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sukumaran, Kavitha & Dass, Rozita. 2014. Students’ Perspectives On The Use Of
Peer Feedback In An English As A Second Language Writing Class. Ournal
Of Interdisciplinary Research In Education (Jire). Vol. 4, Issue 1.
Suparno & M. Yunus. 2006. Keterampilkan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas
Terbuka.
St. Y. Slamet. 2008. Dasar-dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di
Sekolah Dasar . Surakarta:UNS Press
Tarigan, H.G. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa .
Bandung:Angkasa Bandung.
Taufina. 2009. Authentic Assessment dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Kelas Rendah SD. PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Volume IX
No.1 April 2009 (113-120).
Tompkins, Nancy O’Hara, Khalid M. Kamal and Don Chapman. 2005. The West
Virginia Health Education Assessment Project. The Journal of School
Health. Vol. 75, pp. 193-198.
Wahyuni, Sri dan Syukur Ibrahim. 2012. Asesmen Pembelajaran Bahasa .
Bandung: Refika Aditama.
81
Wicaksono, Andri. 2014. Menulis Kreatif Sastra: Dan Beberapa Model
Pembelajarannya . Yogyakarta: Gharudawaca.
Zulharman. 2007. Self dan peer assessment sebagai penilaian formatif dan
sumatif. (online) https://zulharman79.wordpress.com/2007/05/29/self-danpeer-assessment-sebagai-penilaian-formatif-dan-sumatif/. Diakses: 1
Desember 2016
Zulkarnaini, Sumarno, dan Eliza Syarif. 2009. Pembelajaran Menulis. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional
Abbas, Saleh. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah
Dasar . Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter .
Bandung: PT Refika Aditama.
Alimuddin. 2013. Penilaian Dalam Kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional
Volume 01, Nomor 1
Andanyani. 2015. Problema Dan Aksioma: Dalam Metodologi Pembelajaran
Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Deepbulish.
Ani, Yubali, M.PD. 2013. Penilaian Autentik Dalam Kurikulum 2013, Seminar
Nasional Implementasi Kurikulum 2013.
Arjanggi, R, dan Titin Suprihatin. 2010. Metode Pembelajaran Tutor Teman
Sebaya Meningkatkan Hasil Belajar Berdasar Regulasi-Diri. Makara.
Sosial Humaniora. VOL. 14, NO. 2, pp. 91-97.
Belanger, J, Rebecca Bliquez dan Sharleen Mondal. 2012. Developing a
Collaborative Faculty-Librarian Information Literacy Assessment Project.
Library Review Vol. 61 No. 2, pp. 68-91.
Cassidy, Simon. 2006. Developing employability skills: peer assessment in higher
education, Education + Training. Vol. 48 Iss: 7, pp.508 – 517.
Cates, Grant R and Mansooreh Mollaghasemi. 2007. The Project Assessment by
Simulation Technique. Engineering Management Journal. Vol. 19 No. 4, pp.
3-10
Damaianti,Vismaia Sabariah. 2007. Makalah.“Evaluasi dalam Pembelajaran”.
Daeng, Nurjamal, Warta Sumirat, dan Riadi Darwis. 2011. Terampil berbahasa
(Cetakan kedua). Bandung: Penerbit Alfabeta.
Daryanto, H.M. 2005. Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Pedoman Penilaian Kelas. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar. 2014. Model Penilaian Pencapaian
Kompetensi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama . Jakarta:Direktur
Jenderal Pendidikan Dasar
77
78
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah, Dkk. 2015. Panduan
Penilaian Pada Sekolah Dasar (Sd).Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan.
Hamidi. 2004. Metode Penelitian Kualitatif. Malang : Universitas Muhamadyah
Press.
Hs, Lasa. 2005. Gairah Menulis. Yogyakarta: Alines.
Juanda, N. R. 2007. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi.
Bandung: UPI Press.
Kartowagiran, Badrun. 2014. Penilaian Berbasis Kurikulum 2013. Yogyakarta:
Universitas Negeri Yogyakarta
Kementerian Agama Ri. 2014. Model Penilaian Pencapaian Kompetensi Peserta
Didik Madrasah Tsanawiyah ( Mts ) Kementerian Agama Ri Direktorat
Jenderal Pendidikan Islam Direktorat Pendidikan Madrasah 2014 .
Kementerian Agama Ri Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Direktorat
Pendidikan Madrasah.
Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Pt Rajawali Press.
Kelas
Sebagai
Kusaeri dan Suprananto. 2012. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Kuswandi dan Erna Mutiara. 2004. Delta Deapan Langkah Tujuh Alat Untuk
Peningkatan Mutu Berbasis Komputer. Jakarta: PT.Elex Media
Komputindo.
Kwok, W, Duanning Zhou, Quan Zhang dan Jian Ma. 2007. A Fuzzy MultiCriteria Decision Making Model for IS Student Group Project Assessment.
Group Decision and Negotiation 16, pp. 25-42.
Marhiyanto, Bambang. 2008. Pintar Bahasa Indonesia . Surabaya: Gitamedia
Pres.
Maulina, Oktalifa Hanna., & Setyorini, Rini. 2015. Penilaian Proyek Sebagai
Implementasi Authentic Assesment Untuk Meningkatkan Motivasi
Pembelajaran Drama Di Sekolah. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa
Indonesia 2015 Issn: 2477‐636x
Miles, Matthew B. & A. Michael Huberman. 2009. Analisis Data Kualitatif.
Jakarta:Ui-Press.
Moloeng, L.J. 2011. Metode Penelitian
Bandung:Pt.Remaja Rosdakarya.
Kualitatif
Edisi
Revisi.
79
Nagori, Roopa & Cooper, Matthew. 2014. Key Principles Of Peer Assessments: A
Feedback Strategy To Engage The Postgraduate International Learner. The
Iafor Journal Of Education. Volume Ii - Issue Ii.
Nani, K.L. 2014. Project Based Learning dalam Pengembangan Academic Helpseeking Siswa Pada Pembelajaran Matematika, Delta-Pi: Jurnal Matematika
dan Pendidikan Matematika ISSN 2089-855X Vol. 3, No. 1: 63.
Nawawi, H (2003), Metode Penelitian Bidang Sosial, Yogyakarta: Gajah Mada
University Press.
Nirwana, Ratih Rizqi. 2013. Peer And Self Assessment Sebagai Penilaian Autentik
Dalam Kurikulum 2013. Http://Www.Journal.Walisongo.Ac.Id/
Noonan, B. and Duncan, R. C., 2005. Peer and Self-Assessment in High Schools.
Practical Assessment, Research & Evaluation. A peer-reviewed electronic
journal. University of Saskatchewan.
Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Penilaian
Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.
Pembelajaran
Bahasa
Berbasis
Nurudin. 2007. Dasar-Dasar Penulisa n. Malang: Upt Pernebitan Universitas
Muhammadiyah Malang.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66
Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Pinilih, F.W, Rini Budiharti, dan Elvin Yusliana Ekawati. 2013. Pengembangan
Instrumen Penilaian Produk Pada Pembelajaran IPA unruk Siswa SMP .
Jurnal Pendidikan Fisika Vol.1 No.2: 23.
Pramukantoro, M.F.J.A. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menerapkan
Dasar-Dasar Teknik Digital di SMKN 2 Surabaya , Jurnal Pendidikan
Teknik Elektro Volume 02 Nomor 02 Tahun 2013, 737-743.
Puegphrom, Puritchaya & Chiramanee, Tanyapa. 2011. The Effectiveness Of
Implementing Peer Assessment On Students’ Writing Proficiency. Songkla
University.
Purwati, Rizeky Sita. 2016. Pelaksanaan Penilaian Otentik Keterampilan Menulis
Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Smp Di Kecamatan Kalasan .
Yogyakarta:Universitas Negeri Yogyakarta.
Rosidi, Imron. 2009. Menulis, Siapa Takut?. Yogyakarta: Kanisius.
Sari, Y.N E. 2015. Evaluasi Pendidikan. Ed. 1. Cet 1. Yogyakarta: Deepublish
80
Schunn, Christian D & Ilson, Roy W. 2006. Validity And Reliability Of Scaffolded
Peer Assessment Of Writing From Instructor And Student Perspectives.
Journal Of Educational Psychology. Vol. 98, No. 4.
Schroeder, Harold. 2013. Post Project Assessment: An Art and Science Approach.
Academy of Information and Management Sciences Journal, Volume 16,
Number 1, pp. 37-45.
Semi, M Atar. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa.
Shirran, Alex. 2008. Mengevaluasi Siswa . Jakarta: Grasindo.
Sudjana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Remaja Roesdakarya.
Bandung.
Sugiyono. 2006. Statistika Untuk Penelitian. Cetakan ketujuh. Bandung: CV.
Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode
Bandung:Alfabeta.
Penelitian
Kuantitatif
Kualitatif
&
Rn d.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sukumaran, Kavitha & Dass, Rozita. 2014. Students’ Perspectives On The Use Of
Peer Feedback In An English As A Second Language Writing Class. Ournal
Of Interdisciplinary Research In Education (Jire). Vol. 4, Issue 1.
Suparno & M. Yunus. 2006. Keterampilkan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas
Terbuka.
St. Y. Slamet. 2008. Dasar-dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di
Sekolah Dasar . Surakarta:UNS Press
Tarigan, H.G. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa .
Bandung:Angkasa Bandung.
Taufina. 2009. Authentic Assessment dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Kelas Rendah SD. PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Volume IX
No.1 April 2009 (113-120).
Tompkins, Nancy O’Hara, Khalid M. Kamal and Don Chapman. 2005. The West
Virginia Health Education Assessment Project. The Journal of School
Health. Vol. 75, pp. 193-198.
Wahyuni, Sri dan Syukur Ibrahim. 2012. Asesmen Pembelajaran Bahasa .
Bandung: Refika Aditama.
81
Wicaksono, Andri. 2014. Menulis Kreatif Sastra: Dan Beberapa Model
Pembelajarannya . Yogyakarta: Gharudawaca.
Zulharman. 2007. Self dan peer assessment sebagai penilaian formatif dan
sumatif. (online) https://zulharman79.wordpress.com/2007/05/29/self-danpeer-assessment-sebagai-penilaian-formatif-dan-sumatif/. Diakses: 1
Desember 2016
Zulkarnaini, Sumarno, dan Eliza Syarif. 2009. Pembelajaran Menulis. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional