DAFTAR PUSTAKA IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK KOMPETENSI BERBICARA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 TERAS.
DAFTAR PUSTAKA
Anggreni, Ni Made Dyan. Nyoman Dantes dan I Made Candiasa. 2014.“Pengaruh
Model Pembelajaran Master dan Asesmen Autentik Terhadap Hasil
Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Payangan”. e- Journal
Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi
Penelitian dan Evaluasi Pendidikan.Volume 4 Tahun 2014. Halaman 111.
Ariantini, Ni Putu. I Nengah Suandi dan I Made Sutama. 2014. “Implementasi
Pengintegrasian Sikap Spiritual dan Sosial dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia Berbasis Kurikulum 2013 di Kelas VII SMP Negeri 1
Singaraja”. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan
Ganesha Program Studi Pendidikan Bahasa.Volume 3 Tahun 2014.
Halaman 1-11.
Astuti, Widi Puji. Andreas Priyono Budi Prasetyo dan Enni Suwarsi Rahayu. 2012.
“Pengembangan Instrumen Asesmen Autentik Berbasis Literasi Sains
Pada Materi Sistem Ekskresi”. Lembaran Ilmu Kependidikan. Volume 41.
Nomor 1. April 2012. Halaman 39-43.
Arikunto, Suharsimi. 1993. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Azhar, Fadly.2013.”Class-Based Performance Evaluation: An Evaluation”. Asian
Social Science. Vol. 9, No. 12, Agustus 2013. Halaman 187-194.
Bintari, Ni Luh Gede Riwan Putri. I Nyoman Sudiana dan Ida Bagus Putrayasa.
2014. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Pendekatan Saintifik
(Problem Based Learning) sesuai Kurikulum 2013 di Kelas VII SMP
Negeri 2 Amlapura”. e- Journal Program Pascasarjana Universitas
Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia.
Volume 3 Tahun 2014. Halaman 1-10.
Dirman. Cicih Juarsih. 2014. Penilaian dan Evaluasi: dalam rangka implementasi
standar proses pendidikan siswa. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Frey, Bruce B.Schmitt, dan Justin. 2012. “Defining Authentic Classroom
Assessment”. Practical Assessment, Research & Evaluation. Vol. 17. No.
2, Januari 2012. Halaman 1-18.
Herrington, J. A . & Herrington, A. J. 2006. “Authentic conditions for authentic
assessment: aligning task and assessment”. Higher Education Research
and Development Society of Australasia Inc (HERDSA).Volume 29 (pp.
141-151).
41
42
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kurikulum 2013. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Keraf, Gorys. 2004. Komposisi:
Semarang: Bina Putera.
Sebuah
Pengantar
Kemahiran
Berbahasa.
Kusmijati, Neneng. 2014. “Penerapan Penilaian Autentik sebagai Upaya Memotivasi
Belajar Peserta Didik”. Prosiding Seminar Nasional Hasil-hasil
Penelitiandan Pengabdian LPPM UMP 2014. ISBN 978-602-14930-3-8
Purwokerto, 20 Desember2014. Halaman 55-62.
Majid, Abdul. 2012. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdaskarya.
Moleong, Lexy J. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosda Karya.
Murtiyasa, Budi., dkk. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi. Surakarta: Badan PenerbitFKIP.
Nurgiyantoro, Burhan. 2008. “Penilaian Otentik”. Dalam Cakrawala Pendidikan,
November 2008, Th. XXVII, No. 3. Halaman 250-161.
Nurgiyantoro, Burhan dan Pujiati Suyata. 2009. “Pengembangan Model Asesmen
Otentik dalam Pembelajaran Bahasa”. Cakrawala Pendidikan. November
2009, Th. XXVIII, No. 3. Halaman 224-237.
________. 2011.“Model Penilaian Otentik dalam Pembelajaran Bahasa”. LITERA.
Volume 10, Nomor 2, Oktober 2011. Halaman 114-125.
Palm, Torulf. 2008. “Performance Assessment and Authentic Assessment: A
Conceptual Analysis of the Literature”. Practical Assessment, Research &
Evaluation. Vol. 13. No. 4, April 2008. Halaman 1-11.
Rahmawati, Laili Etika dan Nuraini Fatimah. 2014. “Pengembangan Model Penilaian
Autentik Kompetensi Berbicara”. Varia Pendidikan. Vol. 26. No. 1, Juni
2014. Halaman 1-10.
Rohmadi, Muhammad danYakub Nasucha. 2015. Dasar-dasar Penelitian : Bahasa,
Sastra, dan Pengajarannya. Surakarta: Pustaka Briliant.
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Siska, Yulia. 2011. “Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) dalam
Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Keterampilan Berbicara Anak
Usia Dini(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas B Taman Kanak-kanak AlKautsar Bandarlampung Tahun Ajaran 2010-2011)”. Edisi Khusus. No. 2,
Agustus 2011. Halaman 31-37. Subroto, D. Edi. 1992. Pengantar Metode
43
Penelitian Linguistik Struktural. Surakarta: Sebelas Maret University
Press.
Siswandi,Herman
Joseph.
2006.
“Meningkatkan
Keterampilan
BerkomunikasiMelalui Metode Diskusi Panel dalamMata Pelajaran
Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar(Penelitian Tindakan Kelas)”. Jurnal
Pendidikan Penabur. No.07/Th.V/Desember 2006. Halaman 24-35.
Subroto, D. Edi. 1992. Pengantar Metode Penelitian Linguistik Struktural.
Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Sudaryanto. 2001. Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa: Pengantar Penelitian
Wahana Kebudayaan secara Linguistis.Yogyakarta: Duta Wacana
UniversityPress.
Sufanti, Main dan Laili Etika Rahmawati. 2012. Teori Evaluasi Pengajaran Bahasa
dan Sastra Indonesia. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sugiyono. 2007. “MetodePenelitianKuantitatifKualitatif dan R&D”. Bandung:
Alfabeta
________. 2010. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
dan R&G. Bandung: Alfabeta.
Sukma, Wirani. Nengah Martha dan M Sutama. 2013. “Analisis Alat Evaluasi Bahan
Ajar Bahasa Bali SMP Kelas VII Semester Genap Berdasarkan
Karakteristik Penilaian Autentik.e-Journal Program Pascasarjana
Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia. Volume 2 tahun 2013. Halaman 1-10.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek.
Bandung: Remaja Rosdaskarya.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Berbicara: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
TIM MKDK. 2011. Manajemen Pendidikan: Konsep dan Implementasi. Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Usman, Husaini dan Nuryadin Eko Raharjo. 2013. “Strategi Kepemimpinan
Pembelajaran Menyongsong Implementasi Kurikulum 2013”. Cakrawala
Pendidikan. Februari 2013, Th. XXXII, No. 1. Halaman 1-13.
Wahyuni. Abd Syukur. 2012. Asesmen Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Refika
Aditama.
44
Yusuff, Nik Azmah Nik. dkk. 2014. “Primary School Pupils: Acquisition of Science
Process Skills Via Hands on Activities and Authentic Assessment”.Jurnal
Pendidikan Sains & Matematik Malaysia. Vol.4 No.1 Juni 2014. Halaman
15-28 / ISSN 2232-0393
Anggreni, Ni Made Dyan. Nyoman Dantes dan I Made Candiasa. 2014.“Pengaruh
Model Pembelajaran Master dan Asesmen Autentik Terhadap Hasil
Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Payangan”. e- Journal
Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi
Penelitian dan Evaluasi Pendidikan.Volume 4 Tahun 2014. Halaman 111.
Ariantini, Ni Putu. I Nengah Suandi dan I Made Sutama. 2014. “Implementasi
Pengintegrasian Sikap Spiritual dan Sosial dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia Berbasis Kurikulum 2013 di Kelas VII SMP Negeri 1
Singaraja”. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan
Ganesha Program Studi Pendidikan Bahasa.Volume 3 Tahun 2014.
Halaman 1-11.
Astuti, Widi Puji. Andreas Priyono Budi Prasetyo dan Enni Suwarsi Rahayu. 2012.
“Pengembangan Instrumen Asesmen Autentik Berbasis Literasi Sains
Pada Materi Sistem Ekskresi”. Lembaran Ilmu Kependidikan. Volume 41.
Nomor 1. April 2012. Halaman 39-43.
Arikunto, Suharsimi. 1993. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Azhar, Fadly.2013.”Class-Based Performance Evaluation: An Evaluation”. Asian
Social Science. Vol. 9, No. 12, Agustus 2013. Halaman 187-194.
Bintari, Ni Luh Gede Riwan Putri. I Nyoman Sudiana dan Ida Bagus Putrayasa.
2014. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Pendekatan Saintifik
(Problem Based Learning) sesuai Kurikulum 2013 di Kelas VII SMP
Negeri 2 Amlapura”. e- Journal Program Pascasarjana Universitas
Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia.
Volume 3 Tahun 2014. Halaman 1-10.
Dirman. Cicih Juarsih. 2014. Penilaian dan Evaluasi: dalam rangka implementasi
standar proses pendidikan siswa. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Frey, Bruce B.Schmitt, dan Justin. 2012. “Defining Authentic Classroom
Assessment”. Practical Assessment, Research & Evaluation. Vol. 17. No.
2, Januari 2012. Halaman 1-18.
Herrington, J. A . & Herrington, A. J. 2006. “Authentic conditions for authentic
assessment: aligning task and assessment”. Higher Education Research
and Development Society of Australasia Inc (HERDSA).Volume 29 (pp.
141-151).
41
42
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kurikulum 2013. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Keraf, Gorys. 2004. Komposisi:
Semarang: Bina Putera.
Sebuah
Pengantar
Kemahiran
Berbahasa.
Kusmijati, Neneng. 2014. “Penerapan Penilaian Autentik sebagai Upaya Memotivasi
Belajar Peserta Didik”. Prosiding Seminar Nasional Hasil-hasil
Penelitiandan Pengabdian LPPM UMP 2014. ISBN 978-602-14930-3-8
Purwokerto, 20 Desember2014. Halaman 55-62.
Majid, Abdul. 2012. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdaskarya.
Moleong, Lexy J. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosda Karya.
Murtiyasa, Budi., dkk. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi. Surakarta: Badan PenerbitFKIP.
Nurgiyantoro, Burhan. 2008. “Penilaian Otentik”. Dalam Cakrawala Pendidikan,
November 2008, Th. XXVII, No. 3. Halaman 250-161.
Nurgiyantoro, Burhan dan Pujiati Suyata. 2009. “Pengembangan Model Asesmen
Otentik dalam Pembelajaran Bahasa”. Cakrawala Pendidikan. November
2009, Th. XXVIII, No. 3. Halaman 224-237.
________. 2011.“Model Penilaian Otentik dalam Pembelajaran Bahasa”. LITERA.
Volume 10, Nomor 2, Oktober 2011. Halaman 114-125.
Palm, Torulf. 2008. “Performance Assessment and Authentic Assessment: A
Conceptual Analysis of the Literature”. Practical Assessment, Research &
Evaluation. Vol. 13. No. 4, April 2008. Halaman 1-11.
Rahmawati, Laili Etika dan Nuraini Fatimah. 2014. “Pengembangan Model Penilaian
Autentik Kompetensi Berbicara”. Varia Pendidikan. Vol. 26. No. 1, Juni
2014. Halaman 1-10.
Rohmadi, Muhammad danYakub Nasucha. 2015. Dasar-dasar Penelitian : Bahasa,
Sastra, dan Pengajarannya. Surakarta: Pustaka Briliant.
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Siska, Yulia. 2011. “Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) dalam
Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Keterampilan Berbicara Anak
Usia Dini(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas B Taman Kanak-kanak AlKautsar Bandarlampung Tahun Ajaran 2010-2011)”. Edisi Khusus. No. 2,
Agustus 2011. Halaman 31-37. Subroto, D. Edi. 1992. Pengantar Metode
43
Penelitian Linguistik Struktural. Surakarta: Sebelas Maret University
Press.
Siswandi,Herman
Joseph.
2006.
“Meningkatkan
Keterampilan
BerkomunikasiMelalui Metode Diskusi Panel dalamMata Pelajaran
Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar(Penelitian Tindakan Kelas)”. Jurnal
Pendidikan Penabur. No.07/Th.V/Desember 2006. Halaman 24-35.
Subroto, D. Edi. 1992. Pengantar Metode Penelitian Linguistik Struktural.
Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Sudaryanto. 2001. Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa: Pengantar Penelitian
Wahana Kebudayaan secara Linguistis.Yogyakarta: Duta Wacana
UniversityPress.
Sufanti, Main dan Laili Etika Rahmawati. 2012. Teori Evaluasi Pengajaran Bahasa
dan Sastra Indonesia. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sugiyono. 2007. “MetodePenelitianKuantitatifKualitatif dan R&D”. Bandung:
Alfabeta
________. 2010. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
dan R&G. Bandung: Alfabeta.
Sukma, Wirani. Nengah Martha dan M Sutama. 2013. “Analisis Alat Evaluasi Bahan
Ajar Bahasa Bali SMP Kelas VII Semester Genap Berdasarkan
Karakteristik Penilaian Autentik.e-Journal Program Pascasarjana
Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia. Volume 2 tahun 2013. Halaman 1-10.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek.
Bandung: Remaja Rosdaskarya.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Berbicara: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
TIM MKDK. 2011. Manajemen Pendidikan: Konsep dan Implementasi. Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Usman, Husaini dan Nuryadin Eko Raharjo. 2013. “Strategi Kepemimpinan
Pembelajaran Menyongsong Implementasi Kurikulum 2013”. Cakrawala
Pendidikan. Februari 2013, Th. XXXII, No. 1. Halaman 1-13.
Wahyuni. Abd Syukur. 2012. Asesmen Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Refika
Aditama.
44
Yusuff, Nik Azmah Nik. dkk. 2014. “Primary School Pupils: Acquisition of Science
Process Skills Via Hands on Activities and Authentic Assessment”.Jurnal
Pendidikan Sains & Matematik Malaysia. Vol.4 No.1 Juni 2014. Halaman
15-28 / ISSN 2232-0393