STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH DASAR UNGGULAN DAAR EL DZIKIR Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo Tahun 2016.

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PADA SEKOLAH DASAR UNGGULAN DAAR EL DZIKIR
BULU SUKOHARJO
TAHUN 2016

TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam ( MPdI )

Oleh
Jumanto
NIM: O 100140039

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016 M/1437 H

i

NOTA DINAS
Kepada Yth : Ketua
Program Studi Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Disampaikan dengan hormat, setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi
naskah terhadap tesis saudara :
Nama

: Jumanto

Nim

: O100140039

Program Studi

: Magister Pendidikan Islam

Judul

: Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada
Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo
Tahun 2016.

Pembimbing menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
ujian tesis pada Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.
Surakarta, 25 November 2016
Pembimbing I,

Dr. Abdullah Aly, M.Ag.
NIDN. 007096506

ii

NOTA DINAS
Kepada Yth : Ketua
Program Studi Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Disampaikan dengan hormat, setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi
naskah terhadap tesis saudara :
Nama

: Jumanto

Nim

: O100140039

Program Studi

: Magister Pendidikan Islam

Judul

: Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada
Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo
Tahun 2016.

Pembimbing menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
ujian tesis pada Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.
Surakarta, 25 November 2016
Pembimbing II,

Dr. M. Muhtarom, S.H, M.H
NIDN. 0612066101

iii

HALAMAN PENGESAHAN
TESIS BERJUDUL

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PADA SEKOLAH DASAR UNGGULAN DAAR EL DZIKIR
BULU SUKOHARJO TAHUN 2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
JUMANTO
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 4 Januari 2016
dan dinyatakan telah memenuhi untuk diterima
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Pembimbing I

Anggota Dewan Penguji lain

Dr. Abdullah Aly, M. Ag.
NIDN. 007096506

Dr. Muhammad Ali, M.Pd.
NIDN.

Pembimbing II

Dr. M. Muhtarom, S.H, M.H
NIDN. 0612066101

Surakarta,

Januari 2017

Universitas Muhammadiyah Surakarta
Sekolah Pascasarjana
Direktur,

Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati
NIDN. 0727085803

iv

PERNTAYAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama

: Jumanto

Nim

: O100140039

Program Studi

: Magister Pendidikan Islam

Judul

: Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada
Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo
Tahun 2016.

Menyatakan dengan sebenar benarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini benar
benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan

yang telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti tesis ini
jiplakan, gelar yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal
saya terima.
Surakarta, 25 November 2016
Yang membuat pernyataan

JUMANTO

v

ABSTRAK

Jumanto, Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar
Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo Tahun 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan
strategi pembelajaran pendidikan agama Islam dan mendeskripsikan bagaimana
faktor pendukung dan penghambat penerapan strategi pembelajaran pendidikan
agama Islam pada Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo.
Metode penelitian yang digunakan untuk mendapatkan data menggunakan metode
kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara yang divalidasi

dengan observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian yang diperoleh dari penelitian ini adalah pelaksanaan
strategi pembelajaran pendidikan agama Islam pada SDU Daar El Dzikir sesuai
dengan tujuan yang telah ditetapkan dan dalam pencapaian tujuannya guru
mempersiapkan semua administrasi pembelajaran, menyusun RPP dan
melaksanakan strategi pembelajaran active learning dan quantum learning.
Strategi pembelajaran active learning yang digunakan antara lain : active
knowledge sharing, information search, the power of two, jigsaw learning,
questions study have.
Faktor pendukungnya meliputi penerapan strategi pembelajaran active
learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam, fasilitas dan media
pembelajaran yang memadai, kondisi keagamaan guru yang religius, serta sistem
pembelajaran yang menerapkan model beda kelas antara siswa dan siswi. Faktor
penghambatnya meliputi kurangnya kesadaran siswa untuk mempraktekkan ajaran
pendidikan agama Islam di kehidupan sehari – hari dan kurangnya waktu yang
dibutuhkan guru pendidikan agama Islam untuk mengembangkan potensi diri atau
profesionalismenya, baik dalam lingkungan sekolah maupun diluar lingkungan
sekolah.
Kata Kunci : strategi; strategi pembelajaran; pendidikan agama Islam

vi

ABSTRACT

Jumanto, Islamic Education Learning Strategies in Excelent Elementary Schools
Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo 2016.
This study aims to describe how the implementation of Islamic education
learning strategies and describe how the factors supporting and hindering the
implementation of learning strategies Islamic religious education in elementary
schools, Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo. The method used to obtain data using
qualitative methods with data collection techniques such as interviews were
validated by observation, and documentation.
The results obtained from this study is the implementation of Islamic
religious education instructional strategy at SDU Daar El Dzikir in accordance
with its intended purpose and in achieving the goal of all teachers prepare learning
administration, prepare lesson plans and implement learning strategies quantum
active learning and learning. Active learning instructional strategies used include:
active knowledge sharing, information search, the power of two, jigsaw learning,
study questions have.
Factors supporting and hindering the implementation of Islamic education

learning strategies at SDU Daar El Dzikir. Supporting factors include the
application of active learning instructional strategies in learning Islamic
education, facilities and adequate learning media, religious condition of religious
teachers, as well as learning systems which apply a different class models between
boys and girls. Inhibiting factors include lack of awareness of students to practice
the teachings of Islamic education in daily life - day and the lack of time required
Islamic religious education teachers to develop their potential or professionalism,
both within the school and outside the school environment.

Keywords: strategies; learning strategies; Islamic education

vii

MOTTO

             

           

Artinya “Serulah (manusia) kepada Tuhanmu dengan hikmah dan pelajaran yang
baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu
Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan
Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk”.
(Q.S. an-Nahl ayat 125)

               

               
  

Artinya, “Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu Berlaku lemah lembut
terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar, tentulah
mereka menjauhkan diri dari sekelilingmu. karena itu ma'afkanlah mereka,
mohonkanlah ampun bagi mereka, dan bermusyawarahlah dengan mereka dalam
urusan itu. kemudian apabila kamu telah membulatkan tekad, Maka
bertawakkallah kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang
bertawakkal kepada-Nya”.
(Q.S. ali-Imran ayat 159)

viii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Tesis ini dengan tulus kupersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan kasih sayang dan doanya
hingga tesis ini dapat terselesaikan.
2. Istri tercinta Amalia Nurcholies dan anak-anakku tersayang (Atiqa Fauzya
dan M. Haidar Al Farisi)
3. Sahabat sahabatku yang telah memberikan dukungan dan motivasi dalam
penyelesaian penulisan Tesis ini.
4.

Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta tempat menimba ilmu
sebagai bekal kehidupan.

ix

KATA PENGANTAR

   

‫احمده رب العامن و الصاة و السام على أشر ف اأنبياء و امرسلن وعلى أله‬
‫ أشهد أن ا إله إا ه وحده ا شريك له و أشهد أن حمدا عبده‬, ‫وصحبه أمعن‬
‫ أما بعد‬,‫ورسوله‬
Alhamdulillah, Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan nikmat dan karunianya atas segala karunia dan ridho-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan karya tulis dengan judul ” Strategi Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu
Sukoharjo” guna untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam ini dapat
diselesaikan tanpa ada suatu halangan apapun.
Oleh sebab itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan
ucapan terimakasih yang sebesar besarnya, kepada :
1.

Prof. Dr. Bambang Setiaji Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah berkenan memberikan fasilitas sarana dan
prasarana di kampus Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Khidzaifah Dimyati selaku Direktur Program Pascasarjana
yang telah berkenan memberikan fasilitas dalam menempuh jejang
perkuliahan

diprogram

Pascasarjana

Surakarta.

x

Universitas

Muhammadiyah

3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Islam yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
4. Muh. Nuryadi, S.Pd. selaku kepala sekolah SDU Daar El Dzikir yang
telah memberikan izinnya untuk mengadakan penelitian.
5. Pimpinan Perpustakaan Universitan Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan fasilitas dan literatur dalam studi kepustakaan.
6. Dr. Abdullah Aly selaku Pembimbing I yang selalu memberikan arahan
dan masukan pada ranah metode penelitian sehingga karya ilmiah ini
dapat diselesaikan.
7. Dr. M. Muhtarom, S.H, M.H. selaku Pembimbing II yang selalu
memberikan arahan dan masukan pada ranah tata tulis penelitian,
sehingga karya ilmiah ini dapat diselesaikan.
8. Dosen dosen lain yang berkenan meluangkan waktunya memberikan
bantuan dan arahan.
9. Orang tua yang telah memberikan dukungan baik moril maupun
materiil.
10. Serta berbagai pihak yang tidak dapat kami sebutkan dan benar-benar
memberikan bantuan dalam penulisan karya tulis.
Dengan keterbatasan pengalaman, ilmu maupun pustaka tinjau, penulis
menyadari bahwa tesis ini masih banyak kekurangan serta pengembangan lebih
lanjut. Oleh sebab itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang
membangun untuk lebih sempurnanya tesis ini diwaktu mendatang.

xi

Akhir kata, penulis berharap tesis ini memberikan manfaat bagi kita semua
terutama dalam khazanah keilmuan.
Surakarta,

November 2016

Jumanto

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ........................................................................................................ i
NOTA DINAS PEMBIMBING I ....................................................................................... ii
NOTA DINAS PEMBIMBING II ..................................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................................ iv
PERNTAYAAN KEASLIAN TESIS ................................................................................. v
ABSTRAK ......................................................................................................................... vi
ABSTRACT ...................................................................................................................... vi
MOTTO ............................................................................................................................ vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................................... xx
KATA PENGANTAR ........................................................................................................ x
DAFTAR ISI.................................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv
BAB I .......................................................................................................................1
PENDAHULUAN ...................................................................................................1
A.Latar Belakang Masalah ................................................................................1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................10
C. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian ..................................................10
D.Kajian Pustaka.............................................................................................11
E. Kerangka Teoritis ........................................................................................13
F. Metodologi Penelitian .................................................................................15
1. Jenis dan pendekatan penelitian ..........................................................15
Jenis penelitian.. .............................................................................15
Pendekatan penelitian.. ..................................................................16
2. Lokasi penelitian .................................................................................16
3. Teknik pengumpulan data ...................................................................17
Interview .........................................................................................17
Observasi.. ......................................................................................18
Dokumentasi.. .................................................................................18
4. Teknik Analisis Data ........................................................................... 19

xiii

5. Keabsaan Data .....................................................................................20
G.Sistematika Penulisan .................................................................................21
BAB II............................................................................................................................. 23
LANDASAN TEORI ............................................................................................ 23
A.Pengertian Strategi Pembelajaran PAI ........................................................23
1. Strategi Pembelajaran... .........................................................................23
2. Pendidikan Agama Islam .......................................................................26
B. Jenis-jenis Strategi Pembelajaran PAI ........................................................26
1. Strategi Pembelajaran Ekspositori .........................................................26
2. Strategi Pembelajaran Inkuiri ................................................................29
3. Strategi Pembelajaran Kooperatif ..........................................................30
4. Strategi Pembelajaran Kontekstual ........................................................33
C. Tujuan dan Fungsi Strategi Pembelajaran...................................................35
1. Tujuan Strategi Pembelajaran... .............................................................35
2. Fungsi Strategi Pembelajaran ................................................................38
3. Materi Pendidikan Agama Islam ...........................................................39
a. Pendidikan Aqidah ................................................................................... 40
b. Pendidikan Ibadah.. ................................................................................. 40
c. Pendidikan Akhlak.. ................................................................................. 41
2. Metode Pembelajaran ............................................................................42
a. Klasifikasi Metode Pembelajaran .......................................................... 44
b. Strategi Pembelajaran Active Learning ................................................. 48
c. Model Pembelajaran PAI.. ...................................................................... 51
D.Evaluasi .......................................................................................................55
BAB III ........................................................................................................................... 59
GAMBARAN UMUM ......................................................................................... 59
A.Gambaran Umum Sdu Daar El Dzikir .......................................................59
1. Letak Geografis .....................................................................................59
2. Latar Belakang ......................................................................................60
3. Visi, Misi dan Goals .............................................................................61
4. Kurikulum yang diterapkan ...................................................................63

xiv

5. Sarana dan Prasarana .............................................................................63
6. Keadaan Guru .......................................................................................67
7. Keadaan Siswa ......................................................................................70
8. Prestasi Siswa .......................................................................................71
B. Pelaksanaan Strategi Pembelajaran PAI .....................................................73
1. Tujuan dan Materi PAI ..........................................................................74
2. Proses Pembelajaran .............................................................................78
a. Active knowledge sharing ..................................................................82
b. Questions study have..........................................................................82
c. Information Search.............................................................................83
d. The power of two ................................................................................83
e. Jigsaw learning ..................................................................................83
C. Faktor Pendukung dan Penghambat Strategi Pembelajaran........................86
BAB IV ........................................................................................................................... 91
ANALISIS ............................................................................................................ 91
A.Pelaksanaan Strategi Pembelajaran PAI ...................................................91
1. Tujuan dan Materi PAI ..........................................................................91
2. Proses Pembelajaran .............................................................................94
a. Active knowledge sharing ..................................................................95
b. Questions study have .........................................................................95
c. Information Search ............................................................................95
d. The power of two ...............................................................................96
e. Jigsaw learning .................................................................................96
3. Model Pembelajaran PAI.. .....................................................................97
B. Faktor Pendukung dan Penghambat Strategi Pembelajaran........................99
BAB V .......................................................................................................................... 102
PENUTUP ........................................................................................................... 102
A.Kesimpulan ...............................................................................................102
B. Saran ..........................................................................................................103
LAMPIRAN-LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Sarana dan Prasarana SDU Daar El Dzikir ...............................................66
Tabel 2 Keadaan Guru SDU Daar El Dzikir .........................................................69
Tabel 3 Keadaan Siswa SDU Daar El Dzikir ........................................................72
Tabel 4 Prestasi Siswa SDU Daar El Dzikir ...........................................................74

xvi