IMPLIKATUR DAN DAYA PRAGMATIK DI BALIK UNGKAPAN MOTIVASI BERORGANISASI KALANGAN PESERTA DIDIK Implikatur dan Daya Pragmatik di Balik Ungkapan Motivasi Berorganisasi Kalangan Peserta Didik Berlatar Belakang Budaya Jawa.
IMPLIKATUR DAN DAYA PRAGMATIK DI BALIK UNGKAPAN
MOTIVASI BERORGANISASI KALANGAN PESERTA DIDIK
BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
Eva Nur Khasanah
A310120254
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MEI, 2016
i
MOTTO
“sesungguhnya Allah sekali-kali tidak akan merubah sesuatu nikmat yang telah
dianugerahkan-Nya kepada suatu kaum, hingga kaum itu merubah apa yang ada
pada diri mereka”
(Q.S. An Anfaal 8:53)
“belajarlah mengucap syukur dari hal-hal baik di hidupmu, dan belajarlah menjadi
pribadi yang kuat dengan hal-hal buruk di hidupmu”
(B.J. Habibie)
“ada dua cara untuk memahami kehidupan. Cara pertama dengan menyadari bahwa
dalam hidup ini tidak ada yang namanya mukjizat, dan yang kedua dengan cara
menyadari bahwa semua yang ada adalah mukjizat”
(Albert Einstein)
“jangan pernah berkata puas untuk sebuah ilmu, dengan begitu kita tidak akan
berhenti belajar dan akan selalu belajar”
(penulis)
“jangan pernah takut dengan kegagalan, karena tidak ada kesuksesan yang instan.
berusaha dengan maksimal, jalani proses yang ada, berserah kepada Allah SWT,
tidak ada usaha yang tidak ada hasil”
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan kepada kedua orang tua tercinta, Bapak
Sumadi dan Ibu Wartini sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terimakasih yang
telah memberikan kasih sayang, dukungan, dan cinta kasih yang tak pernah
terhingga. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat bapak dan ibu bahagia,
karena aku sadar selama ini belum bisa memberi kebahagiaan.
Kakak, kakak ipar, dan keponakan tersayang, Dewi Handayani, Sri Rahayu Ningsih,
Anggy Septiawan, Sri Hartono, Aldino Putra Haryunda, tidak ada yang paling
membahagiakan selain bekumpul dan bercanda dengan kalian semua. Terimakasih
atas didikan kalian, semoga karya sederhana ini bisa menjadi bukti atas didikan
yang kalian berikan selama ini.
Sahabat-sahabat tercinta Heni, Meilyana, Santi, Intan, Nova, Ayuk, Titis, Fitri, Esti,
Misti, Mamik. Terima kasih atas bantuan, doa, nasihat, hiburan, kebersamaan, dan
semangat yang kalian berikan selama kuliah, aku tak akan melupakan semua yang
telah kalian berikan semua ini.
Agus Heryanto teman dekat yang selalu memberikan semangat dan inspirasi
kepadaku. Terimakasih buat semua yang telah kamu lakukan untuk membantu
penulisan karya ini.
Dosen pembimbing dan seluruh dosen Pendidikan Bahasa Indonesia sebagai tanda
terimakasih atas ilmu pengetahuan dan pengalaman yang diberikan.
Mey Asyifa teman seperjuangan dalam penulisan skripsi yang selalu sabar buat di
ajak tukar pikiran, pusing-pusingan, dan bingung-bingungan bersama.
Teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia Angkatan 2012. Terima kasih atas
bantuan dan kerjasamanya selama ini.
vi
ABSTRAK
Eva Nur Khasanah/A310120254. IMPLIKATUR DAN DAYA PRAGMATIK DI
BALIK UNGKAPAN MOTIVASI BERORGANISASI KALANGAN
PESERTA DIDIK BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mei. 2016.
Penelitian ini memiliki tiga tujuan. a) Mendeskripsikan bentuk implikatur di balik
ungkapan motivasi berorganisasi kalangan peserta didik. b) Mengidentifikasi tujuan
dan maksud implikatur yang terkandung di balik ungkapan motivasi berorganisasi
kalangan peserta didik. c) Mendeskripsikanbentukdanmaksuddaya pragmatik yang
terkandung di balik ungkapan motivasi berorganisasi kalangan peserta didik. Metode
dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian
ini menggunakan teknik simak dan teknikcatat. Data yang sudah terkumpul dianalisis
menggunakan metodepadandengan teknik hubung banding menyamakan (HBS) dan
teknik hubung banding memperbedakan (HBB). Hasil penelitian ini adalah a)
terdapat dua bentuk implikatur di balik ungkapan motivasi kalangan peserta didik,
yaitu implikatur konvensional representatif dan implikatur konvensional komisif. b)
Maksudimplikatur di balik ungkapan motivasi kalangan peserta didik ada empat,
yaitu memberi informasi, menyatakan keinginan, menyatakan keyakinan, dan
menyatakan harapan. Tujuan implikatur yang ditemukan beranekaragam, bergantung
pada setiap tuturan yang Pn. Bentuk daya pragmatik peserta didik diungkapkan
dengan tindak tutur tidak langsung literal, serta maksud dari daya pragmatik tersebut
ada empat, yaitu daya meminta, daya memengaruhi, daya mengkritik, dan daya
memuji.
Kata kunci: berorganisasi, daya pragmatik, implikatur, ungkapan motivasi.
vii
ABSTRACT
Eva Nur Khasanah/A310120254. IMPLIKATUR DAN DAYA PRAGMATIK DI
BALIK UNGKAPAN MOTIVASI BERORGANISASI KALANGAN
PESERTA DIDIK BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mei. 2016.
Study has three objectives. a) Describe the form implicature behind the motivational
phrase organizational among learners. b) Identifying the implicature aim and intent
contained behind of motivational phrase organizational among leaners. c) Describe
the form and intent contained behind force of pragmatica organizational
motivational phrase among leaners. This study method is descriptive qualitative.
Collecting data in this study using techniques see and record. The data has been
analyzed using methods match those techniques appeal equalize circuit ( HBS ) and
circuit techniques to discern appeal ( HBB ) .The results of this study is, a) there are
two forms behind the phrase of motivation among learners, is conventional
implicature representative and conventional implicatures commissive. b)Implicature
intention behind the phrase of motivation among learners there are four, namely
informing, expressed a desire, expressed a hope, and expressed confodence. Interest
implicature found varied, depending on each speech that Pn. c) Form of pragmatics
force is expressed using literal indirect speech acts. The intent of the pragmatics
force there are three, is force of ask, force to influence, force of critize, and force of
praise.
Keywords : organized, pragmatics power, implicature, motivational phrase.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Swt, Robb semesta alam yang telah
memberikan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, sehingga penelitian dan penulisan
skripsi ini dapat berjalan dengan lancar.Shalawat dan salam senantiasa tercurahkan
kepada Ushwah Khasanah, Nabi Muhammad Saw yang akan kita nantikan
syafa’atnya di Yaumul Qiyamah.
Skripsi yang berjudul “Implikatur dan Daya Pragmatik di Balik Ungkapan
Motivasi Berorganisasi Kalangan Peserta Didik Berlatar Belakang Budaya Jawa”
merupakan salah satu syarat yang dilakukan oleh mahasiswa untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan bantuan
dari berbagai pihak, penelitian dan penulisan skripsi ini tidak akan berjalan lancar.
Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada
berbagai pihak yang terlibat dalam penelitian ini.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku dekan dan pembimbing yang
dengan penuh kesabaran, kearifan, kebijaksanaan telah memberikan arahan,
bimbingan, dan semangat kepada penulis.
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum selaku ketua program studi Pendidikan Bahasa
Indonesia yang telah memberi kemudahan dan persetujuan tentang penulisan
skripsi ini kepada penulis.
3. Dra. Eny Widyawati, selaku kepala SMP Negeri 2 Gatak yang telah
memberikan kesempatan penulis untuk melaksanakan penelitian.
4. Kedua orang tua tercintaBapak Sumadi dan Ibu Wartini yang selalu
memberikan doa, nasihat, dan motivasi.
5. Semua pihak yang telah memberikan dukungan, dorongan, dan masukan
kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
ix
Penulis hanya bisa berdoa dan berharap semoga amal baik para pihak yang
telah disebutkan di atas mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah Swt. Penulis
menyadari bahwa dalam skripsi ini masih banyak kekurangan baik dari segi isi
maupun fisik karena pengalaman yang dimiliki penulis masih sangat kurang. Oleh
karena itu, penulis berharap kepada pembaca untuk memberi masukan, kritik , serta
saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan. Penulis berharap semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi ilmu pengetahuan, ilmu bahasa, dan juga dapat
dikembangkan kearah yang lebih baik.
Wassalamualaikumwarohmatullohi wabarokatuh
Surakarta, 2 Mei 2016
Penulis
Eva Nur Khasanah
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ........................................................................................................ i
HALAMAN JUDUL ......................................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian .................................................................................................... 8
D. Manfaat Penelitian ................................................................................................. 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ....................................................................................................... 9
1. Implikatur ........................................................................................................ 10
2. Bentuk Implikatur ............................................................................................ 12
3. Daya Pragmatik ................................................................................................ 13
xi
B. Pe nelitian Terdahulu yang Relevan ..................................................................... 15
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................................. 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................................. 23
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ................................................................... 24
D. Subjek dan Objek Penelitian ................................................................................ 25
E. Kehadiran Peneliti ................................................................................................ 25
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 25
G. Teknik Analisis Data ............................................................................................ 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Lokasi .............................................................................................. 30
2. Deskripsi Data ................................................................................................. 30
3. Klasifikasi Data ............................................................................................... 31
4. Analisis Data ................................................................................................... 33
a. Bentuk implikatur .................................................................................... 33
1) Konvensional Representatif ................................................................ 34
a) Berkonjungsi untuk ....................................................................... 34
b) Berkonjungsi agar ......................................................................... 36
c) Berkonjungsi ingin ........................................................................ 38
d) Berkonjungsi karena ..................................................................... 40
e) Berkonjungsi biar ........................................................................ 42
f) Tanpa konjungsi ........................................................................... 42
2) Konvensional komisif ........................................................................ 43
a) Berkonjungsi ingin ........................................................................ 44
b) Berkonjungsi untuk ....................................................................... 46
c) Berkonjungsi agar ......................................................................... 47
d) Tanpa konjungsi ........................................................................... 47
xii
b. Maksud dan Tujuan Implikatur ................................................................ 49
1) Menyatakan keyakinan........................................................................ 49
2) Mennyatakan keinginan ...................................................................... 51
3) Memberi informasi .............................................................................. 53
4) Menyatakan harapan ........................................................................... 54
c. Bentuk dan Maksud Daya Pragmatik ........................................................ 56
1) Daya Meminta ..................................................................................... 56
2) Daya Memengaruhi ............................................................................ 61
3) Daya Memuji ...................................................................................... 65
4) Daya Mengkritik ................................................................................ 68
B. Pembahasan .......................................................................................................... 70
C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................................ 76
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .............................................................................................................. 78
B. Implikasi ............................................................................................................... 79
C. Saran ..................................................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 81
LAMPIRAN .................................................................................................................... 83
xiii
DAFTAR TABEL
TABEL BENTUK IMPLIKATUR ................................................................................... 70
TABEL MAKSUD IMPLIKATUR ................................................................................. 72
TABEL BENTUK DAN MAKSUD DAYA PRAGMATIK ........................................... 73
xiv
MOTIVASI BERORGANISASI KALANGAN PESERTA DIDIK
BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan oleh:
Eva Nur Khasanah
A310120254
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MEI, 2016
i
MOTTO
“sesungguhnya Allah sekali-kali tidak akan merubah sesuatu nikmat yang telah
dianugerahkan-Nya kepada suatu kaum, hingga kaum itu merubah apa yang ada
pada diri mereka”
(Q.S. An Anfaal 8:53)
“belajarlah mengucap syukur dari hal-hal baik di hidupmu, dan belajarlah menjadi
pribadi yang kuat dengan hal-hal buruk di hidupmu”
(B.J. Habibie)
“ada dua cara untuk memahami kehidupan. Cara pertama dengan menyadari bahwa
dalam hidup ini tidak ada yang namanya mukjizat, dan yang kedua dengan cara
menyadari bahwa semua yang ada adalah mukjizat”
(Albert Einstein)
“jangan pernah berkata puas untuk sebuah ilmu, dengan begitu kita tidak akan
berhenti belajar dan akan selalu belajar”
(penulis)
“jangan pernah takut dengan kegagalan, karena tidak ada kesuksesan yang instan.
berusaha dengan maksimal, jalani proses yang ada, berserah kepada Allah SWT,
tidak ada usaha yang tidak ada hasil”
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan kepada kedua orang tua tercinta, Bapak
Sumadi dan Ibu Wartini sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terimakasih yang
telah memberikan kasih sayang, dukungan, dan cinta kasih yang tak pernah
terhingga. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat bapak dan ibu bahagia,
karena aku sadar selama ini belum bisa memberi kebahagiaan.
Kakak, kakak ipar, dan keponakan tersayang, Dewi Handayani, Sri Rahayu Ningsih,
Anggy Septiawan, Sri Hartono, Aldino Putra Haryunda, tidak ada yang paling
membahagiakan selain bekumpul dan bercanda dengan kalian semua. Terimakasih
atas didikan kalian, semoga karya sederhana ini bisa menjadi bukti atas didikan
yang kalian berikan selama ini.
Sahabat-sahabat tercinta Heni, Meilyana, Santi, Intan, Nova, Ayuk, Titis, Fitri, Esti,
Misti, Mamik. Terima kasih atas bantuan, doa, nasihat, hiburan, kebersamaan, dan
semangat yang kalian berikan selama kuliah, aku tak akan melupakan semua yang
telah kalian berikan semua ini.
Agus Heryanto teman dekat yang selalu memberikan semangat dan inspirasi
kepadaku. Terimakasih buat semua yang telah kamu lakukan untuk membantu
penulisan karya ini.
Dosen pembimbing dan seluruh dosen Pendidikan Bahasa Indonesia sebagai tanda
terimakasih atas ilmu pengetahuan dan pengalaman yang diberikan.
Mey Asyifa teman seperjuangan dalam penulisan skripsi yang selalu sabar buat di
ajak tukar pikiran, pusing-pusingan, dan bingung-bingungan bersama.
Teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia Angkatan 2012. Terima kasih atas
bantuan dan kerjasamanya selama ini.
vi
ABSTRAK
Eva Nur Khasanah/A310120254. IMPLIKATUR DAN DAYA PRAGMATIK DI
BALIK UNGKAPAN MOTIVASI BERORGANISASI KALANGAN
PESERTA DIDIK BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mei. 2016.
Penelitian ini memiliki tiga tujuan. a) Mendeskripsikan bentuk implikatur di balik
ungkapan motivasi berorganisasi kalangan peserta didik. b) Mengidentifikasi tujuan
dan maksud implikatur yang terkandung di balik ungkapan motivasi berorganisasi
kalangan peserta didik. c) Mendeskripsikanbentukdanmaksuddaya pragmatik yang
terkandung di balik ungkapan motivasi berorganisasi kalangan peserta didik. Metode
dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian
ini menggunakan teknik simak dan teknikcatat. Data yang sudah terkumpul dianalisis
menggunakan metodepadandengan teknik hubung banding menyamakan (HBS) dan
teknik hubung banding memperbedakan (HBB). Hasil penelitian ini adalah a)
terdapat dua bentuk implikatur di balik ungkapan motivasi kalangan peserta didik,
yaitu implikatur konvensional representatif dan implikatur konvensional komisif. b)
Maksudimplikatur di balik ungkapan motivasi kalangan peserta didik ada empat,
yaitu memberi informasi, menyatakan keinginan, menyatakan keyakinan, dan
menyatakan harapan. Tujuan implikatur yang ditemukan beranekaragam, bergantung
pada setiap tuturan yang Pn. Bentuk daya pragmatik peserta didik diungkapkan
dengan tindak tutur tidak langsung literal, serta maksud dari daya pragmatik tersebut
ada empat, yaitu daya meminta, daya memengaruhi, daya mengkritik, dan daya
memuji.
Kata kunci: berorganisasi, daya pragmatik, implikatur, ungkapan motivasi.
vii
ABSTRACT
Eva Nur Khasanah/A310120254. IMPLIKATUR DAN DAYA PRAGMATIK DI
BALIK UNGKAPAN MOTIVASI BERORGANISASI KALANGAN
PESERTA DIDIK BERLATAR BELAKANG BUDAYA JAWA. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mei. 2016.
Study has three objectives. a) Describe the form implicature behind the motivational
phrase organizational among learners. b) Identifying the implicature aim and intent
contained behind of motivational phrase organizational among leaners. c) Describe
the form and intent contained behind force of pragmatica organizational
motivational phrase among leaners. This study method is descriptive qualitative.
Collecting data in this study using techniques see and record. The data has been
analyzed using methods match those techniques appeal equalize circuit ( HBS ) and
circuit techniques to discern appeal ( HBB ) .The results of this study is, a) there are
two forms behind the phrase of motivation among learners, is conventional
implicature representative and conventional implicatures commissive. b)Implicature
intention behind the phrase of motivation among learners there are four, namely
informing, expressed a desire, expressed a hope, and expressed confodence. Interest
implicature found varied, depending on each speech that Pn. c) Form of pragmatics
force is expressed using literal indirect speech acts. The intent of the pragmatics
force there are three, is force of ask, force to influence, force of critize, and force of
praise.
Keywords : organized, pragmatics power, implicature, motivational phrase.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Swt, Robb semesta alam yang telah
memberikan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, sehingga penelitian dan penulisan
skripsi ini dapat berjalan dengan lancar.Shalawat dan salam senantiasa tercurahkan
kepada Ushwah Khasanah, Nabi Muhammad Saw yang akan kita nantikan
syafa’atnya di Yaumul Qiyamah.
Skripsi yang berjudul “Implikatur dan Daya Pragmatik di Balik Ungkapan
Motivasi Berorganisasi Kalangan Peserta Didik Berlatar Belakang Budaya Jawa”
merupakan salah satu syarat yang dilakukan oleh mahasiswa untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan bantuan
dari berbagai pihak, penelitian dan penulisan skripsi ini tidak akan berjalan lancar.
Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada
berbagai pihak yang terlibat dalam penelitian ini.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku dekan dan pembimbing yang
dengan penuh kesabaran, kearifan, kebijaksanaan telah memberikan arahan,
bimbingan, dan semangat kepada penulis.
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum selaku ketua program studi Pendidikan Bahasa
Indonesia yang telah memberi kemudahan dan persetujuan tentang penulisan
skripsi ini kepada penulis.
3. Dra. Eny Widyawati, selaku kepala SMP Negeri 2 Gatak yang telah
memberikan kesempatan penulis untuk melaksanakan penelitian.
4. Kedua orang tua tercintaBapak Sumadi dan Ibu Wartini yang selalu
memberikan doa, nasihat, dan motivasi.
5. Semua pihak yang telah memberikan dukungan, dorongan, dan masukan
kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
ix
Penulis hanya bisa berdoa dan berharap semoga amal baik para pihak yang
telah disebutkan di atas mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah Swt. Penulis
menyadari bahwa dalam skripsi ini masih banyak kekurangan baik dari segi isi
maupun fisik karena pengalaman yang dimiliki penulis masih sangat kurang. Oleh
karena itu, penulis berharap kepada pembaca untuk memberi masukan, kritik , serta
saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan. Penulis berharap semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi ilmu pengetahuan, ilmu bahasa, dan juga dapat
dikembangkan kearah yang lebih baik.
Wassalamualaikumwarohmatullohi wabarokatuh
Surakarta, 2 Mei 2016
Penulis
Eva Nur Khasanah
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ........................................................................................................ i
HALAMAN JUDUL ......................................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian .................................................................................................... 8
D. Manfaat Penelitian ................................................................................................. 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ....................................................................................................... 9
1. Implikatur ........................................................................................................ 10
2. Bentuk Implikatur ............................................................................................ 12
3. Daya Pragmatik ................................................................................................ 13
xi
B. Pe nelitian Terdahulu yang Relevan ..................................................................... 15
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................................. 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................................. 23
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ................................................................... 24
D. Subjek dan Objek Penelitian ................................................................................ 25
E. Kehadiran Peneliti ................................................................................................ 25
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 25
G. Teknik Analisis Data ............................................................................................ 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Lokasi .............................................................................................. 30
2. Deskripsi Data ................................................................................................. 30
3. Klasifikasi Data ............................................................................................... 31
4. Analisis Data ................................................................................................... 33
a. Bentuk implikatur .................................................................................... 33
1) Konvensional Representatif ................................................................ 34
a) Berkonjungsi untuk ....................................................................... 34
b) Berkonjungsi agar ......................................................................... 36
c) Berkonjungsi ingin ........................................................................ 38
d) Berkonjungsi karena ..................................................................... 40
e) Berkonjungsi biar ........................................................................ 42
f) Tanpa konjungsi ........................................................................... 42
2) Konvensional komisif ........................................................................ 43
a) Berkonjungsi ingin ........................................................................ 44
b) Berkonjungsi untuk ....................................................................... 46
c) Berkonjungsi agar ......................................................................... 47
d) Tanpa konjungsi ........................................................................... 47
xii
b. Maksud dan Tujuan Implikatur ................................................................ 49
1) Menyatakan keyakinan........................................................................ 49
2) Mennyatakan keinginan ...................................................................... 51
3) Memberi informasi .............................................................................. 53
4) Menyatakan harapan ........................................................................... 54
c. Bentuk dan Maksud Daya Pragmatik ........................................................ 56
1) Daya Meminta ..................................................................................... 56
2) Daya Memengaruhi ............................................................................ 61
3) Daya Memuji ...................................................................................... 65
4) Daya Mengkritik ................................................................................ 68
B. Pembahasan .......................................................................................................... 70
C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................................ 76
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .............................................................................................................. 78
B. Implikasi ............................................................................................................... 79
C. Saran ..................................................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 81
LAMPIRAN .................................................................................................................... 83
xiii
DAFTAR TABEL
TABEL BENTUK IMPLIKATUR ................................................................................... 70
TABEL MAKSUD IMPLIKATUR ................................................................................. 72
TABEL BENTUK DAN MAKSUD DAYA PRAGMATIK ........................................... 73
xiv