TINGKAT EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII TENTANG Tingkat Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Tentang Bentuk Muka Bumi dan Aktifitas Penduduk Indonesia Di Smp Ne
TINGKAT EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII TENTANG
BENTUK MUKA BUMI DAN AKTIFITAS PENDUDUK INDONESIA
DI SMP NEGERI 3 TERAS BOYOLALI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh :
EKO EDI WIBOWO
A610110052
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
MOTO
Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam mengatasinya
adalah sesuatu yang utama.
Hidup Tidak Menghadiahkan Barang Suatuapapun Kepada Manusia Tanpa Bekerja
Keras
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang memiliki seluruh
jiwa, dankarena rahmat serta karunia-Nyalah sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
Orang tuaku, Alm. Bapak Munito dan Ibu Sulipah, dengan
penuh perjuangan dan do’a yang penuh kasih saying sehingga dapat
menjadikan saya bergelar S1.
Adik-adikku tersayang, Lilis dan Sheylma selalu memotivasi agar
saya menjadi kakak yang baik .
Saudara-saudaraku yang sangat mendukung saya untuk
menyelesaikan kuliah.
Untuk para sahabatku baik yang ada di solo maupun dirumah,
yang tidak dapat aku tulis karena terlalu banyak. Terimakasih telah
membantu dan selalu mengingatkan.
Dosen Pendidikan Geografi, yang tulus ikhlas memberikan
ilmunya. Terutama Bp. Amin Sunarhadi dan Ibu Siti Azizah Susilawati,
Trimakasih.
Universitas Muhammadiyah
Surakarta
vi
TINGKAT EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII TENTANG
BENTUK MUKA BUMI DAN AKTIFITAS PENDUDUK INDONESIA
DI SMP NEGERI 3 TERAS BOYOLALI
Eko Edi Wibowo, Suharjo, M.S.
Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
[email protected]
Abstrak
Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Teras Boyolali Desa Tawangsari
Kecamatan Boyolali Kabupaten Boyolali. Setiap proses pembelajaran harus
memperhatikan media yangakan digunakan agar pembelajaran berjalan dengan aktif
dan efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan media video
pembelajaran pada materi bentuk muka bumi dan aktivitas penduduk Indonesia kelas
VII SMP Negeri 3 Teras Boyolali Tahun 2014/2015. Metode penelitian ini adalah
eksperimen siswa kelas VII SMP Negeri 3 Teras Boyolalidengan jumlah sebanyak
180 siswa. Keenam kelas tersebut terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Kelas eksperimen sebanyak 1 kelas dalam proses pembelajarannya
menggunakan media video pembelajaran. Sedangkan kelas kontrol juga sebanyak 1
kelas dalam proses pembelajarannya menggunakan strategi konvensional seperti
ceramah. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) Penggunaan media video
pembelajaran dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS bentuk muka buumi dan aktivitas penduduk Indonesia karena
peningkatan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Pada
post test dan pre test kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 10,82%,
sedangkan pada kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 8,4%. (2) Hasil belajar
antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol menunjukan adanya perbedaan. Nilai
rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan media video pembelajaran memiliki
nilai post test 80,62% sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata post test sebesar
58,33%, dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Perbedaan dari kelas tersebut
menunjukan bahwa penggunaan media video pembelajaran lebih efektif
dibandingkan dengan model konvensional.
Kata kunci : media video pembelajaran, efektivitass, peningkatan hasil belajar
vii
EFFECTIVENESS OF USE OF VIDEO OF LEARNING
LEARNING ON THE RESULTS OF CLASS VII
FORM OF EARTH AND ACTIVITIES PENDUDUKINDONESIA
SMP STATE IN 3 TERRACE BOYOLALI
Eko Edi Wibowo, Suharjo, M.S.
StudiPendidikanGeografi program, FakultasKeguruandanIlmuPendidikan
UniversitasMuhammadiyah Surakarta, 2016.
[email protected]
Abstract
The study was conducted in SMP Negeri 3 Teras Boyolali Tawangsari Village,
Boyolali District of Boyolali. Each of the learning process must pay attention to the
media which shall be used for learning to walk with an active and effective. The
purpose of this study was to determine the effectiveness of instructional video media
in the form of earth material and activities of the Indonesian population class VII
SMP Negeri 3 Teras Boyolali Year 2014/2015. This research method is experimental
class VII SMP Negeri 3 Terrace Boyolalidengan number as many as 180 students.
Sixth grade classes are divided into experimental and control classes. Experimental
class as much as 1 class in the learning process using instructional video media.
While the control class as well as first class in the learning process using
conventional strategies such as lectures. The results of this study concluded that (1)
The use of instructional video media can be used to improve student learning
outcomes in social studies bentukmukabuumi danaktivitaspenduduk Indonesia due to
improved learning outcomes experimental class is higher than the control class. In the
post-test and pre-test experimental class increased by 10.82%, whereas in the control
group increased by 8.4%. (2) The results of studying the experimental class control
class shows their difference. The average value of classroom experiments using video
media pembelajaranmemiliki value post test80,62% while the control class average
value of post test of 58.33%, thus Ho is rejected and Ha accepted. The difference of
the class indicates that the use of video media pembelajaranlebih effective compared
to conventional models.
Keywords: instructional video media, efektivitass, peningkatanhasilbelajar
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, serta inayahNya, serta dengan usaha dan doa penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “TINGKAT EFEKTIVITAS PENGGUNAAN
VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS
VII TENTANG BENTUK MUKA BUMI DAN AKTIFITAS PENDUDUK
INDONESIA DI SMP NEGERI 3 TERAS BOYOLALI” Skripsi ini dibuat untuk
mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 jurusan pendidikan geografi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingi menyampaikan rasa terimakasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak
terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Suharjo,M.S selaku pembimbing da Ketua Program Studi
Pendidikan geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan sebagai
pembimbing yang telah membantu, membimbing dan memberikan saran
selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu
memfasilitasi urusan administrasi penelitian ini.
3. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan geografi yang telah
memberikan ilmu, pengarahan dan pengalamannya kepada saya selama di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix
4. Bapak Yudhi Sabartono, S.Kom, selaku kepala sekolah SMP N 2 Banyudono
yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian di sekolah
tersebut.
5. Bapak Sukiman, S.Pd, selaku guru mata pelajaran IPS dan seluruh siswa kelas
VII SMP Negeri 2 Banyudono yang telah membantu dengan sepenuh hati dan
mengaturkan jadwal selama proses penelitian berlangsung.
6. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan dana, tenaga, dan pikiran
sehingga terselesaikannya penulisan skripsi.
7. Teman-teman yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini.
8. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga amal baik yang telah diberikan memperoleh imbalan berupa
pahala dari Allah SWT dan besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca pada
umumnya.
Wassalamulaikum Wr. Wb
Surakarta, 5 Juli 2015
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
vii
ABSTRACT .....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ...........................................................................
3
D. Rumusan Masalah ...............................................................................
3
E. Tujuan Penelitian .................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajain Teori .........................................................................................
5
1. Pembelajaran ...................................................................................
5
a. Pengertian Pembelajaran ..........................................................
5
b. Pembelajaran Efektif ................................................................
5
c. Cirri-ciri Pembelajaran Efektif.................................................
5
2. Media Video Pembelajaran .............................................................
6
xi
a. Pengertian Media Pembelajaran ...............................................
6
b. Klasifikasi Media Pembelajaran ...............................................
6
c. Kriteria Dalam Memilih Media Pembelajaran .........................
6
d. Video Pembelajaran..................................................................
7
e. Langkah-langkah pembuatan Video Pembelajaran ..................
7
f. Hasil Penelitian yang Relevan....................................................
8
B. Kerangka Fikir......................................................................................
9
C. Hipotesis ..............................................................................................
11
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
12
1. Tempat Penelitian ............................................................................
12
2. Waktu Penelitian .............................................................................
12
B. Populasi dan Sampling .........................................................................
13
1. Populasi ...........................................................................................
13
2. Simple Random Sampling ................................................................
13
C. Variabel Penelitian ...............................................................................
13
1. Variabel Dependen ..........................................................................
14
2. Variabel Independen........................................................................
14
D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
15
1. Tes ...................................................................................................
15
2. Dokumentasi ....................................................................................
15
3. Observasi .........................................................................................
15
E. Teknik Uji Pernyataan Analisis............................................................
16
a. Uji Validitas Instrumen ...............................................................
16
b. Uji Reliabilitas Instrumen ...........................................................
16
c. Uji Normalitas.............................................................................
16
F. Teknik Analisis Data ............................................................................
17
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .....................................................................................
1. Profil SMP N 3 Teras Boyolali........................................................
18
18
a. Pembelajaran IPS kelas VII di SMP Negeri 3 Teras
Boyolali......................................................................................
22
b. Indikator Materi Pembelajaran Bentuk Muka Bumi
dan Aktivitas Penduduk Indonesi............................................
24
c. Klasifikasi Soal Penelitian Berdasarkan Tingkat Soal
Taksonomi Bloom......................................................................
27
2. Kriteria Video Pembelajaran Bentuk Muka Bumi dan Aktivitas
Penduduk Indonesia........................................................................
18
a. Kajian Materi..............................................................................
27
b. Bagian atau Sesi........................................................................
30
B. Pengujian Persyaratan Analisis ............................................................
31
1. Uji Validasi .....................................................................................
31
2. Uji Reliabilitas.................................................................................
33
3. Uji Normalitas.................................................................................
33
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ................................................
34
1. Analisis Data ...................................................................................
34
a. Hasil Pembelajaran Kelas Kontrol ...........................................
34
b. Hasil Pembelajaran Kelas Eksperimen .....................................
43
2. Pengujian Hipotesis .........................................................................
53
a. Uji Paired t Test Kelas Kontrol..................................................
53
b. Uji Paired t Test Kelas Eksperimen..........................................
44
D. Pembahasan Hasil Analisis Data..........................................................
55
xiii
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ..............................................................................................
51
B. Implikasi ...............................................................................................
51
C. Saran ....................................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian.............................................................................
13
Tabel 4.1
Klasifikasi soal berdasarkan indikator materi.................................
24
Tabel 4.2
Klasifikasi soal berdasarkan tingkat soal taksonomi bloom............
27
Tabel 4.3
Hasil uji Validasi.............................................................................
32
Tabel 4.4
Hasil Uji reabilitas...........................................................................
33
Tabel 4.5
Hasil uji normalitas..........................................................................
34
Tabel 4.6
Hasil aspek spiritual kelas kontrol...................................................
35
Tabel 4.7
Hasil aspek sosial kelas kontrol.......................................................
37
Tabel 4.8
Rekapitulasi pengelompokan soal jawaban benar pre test dan
pada kelas kontrol............................................................................
38
Hasil penilaian soal pre test pada kelas kontrol..............................
39
Tabel 4.10 Hasil penilaian soal post test pada kelas kontrol.............................
41
Tabel 4.11 Hasil aspek keterampilan kelas kontrol...........................................
42
Tabel 4.12 Hasil nilai akhir...............................................................................
43
Tabel 4.13 Hasil aspek spiritual kelas eksperimen............................................
44
Tabel 4.14 Hasil aspek sosial kelas kontrol eksperimen...................................
45
Tabel 4.9
Tabel 4.15 Rekapitulasi pengelompokan soal jawaban benar pree test dan
pada kelas eksperimen....................................................................
47
Tabel 4.16 Hasil penilaian soal pre test pada kelas eksperimen........................
49
Tabel 4.17 Hasil penilaian soal post test pada kelas eksperimen......................
50
Tabel 4.18 Hasil aspek keterampilan kelas eksperimen....................................
51
Tabel 4.19 Hasil nilai akhir...............................................................................
52
Tabel 4.20 Uji paired t test kelas kontrol..........................................................
53
Tabel 4.21 Uji paired t test kelas eksperimen...................................................
54
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Pemikiran..................................................................
15
Gambar 4.1
Peta Lokasi Sekolah SMP N 3 Teras Boyolali..........................
21
Gambar 4.2
Peta Potensi Bencana Banjir Jawa Tengah................................
23
Gambar 4.3
Histogram Rekapitulasi hasil pengelompokan soal jawaban
benar pre test dan post test siswa kelas
Gambar 4.4
kontrol.......................
39
Histogram perbandinga hasil penilaian pre test dan post test
42
kelas kontrol.............................................................................
Gambar 4.5
Histogram Rekapitulasi hasil pengelompokan soal jawaban
benar pre test dan post test siswa kelas eksperimen................
Gambar 4.6
48
Histogram perbandingan hasil penilaian soal pre test dan post
test kelas eksperimen.................................................................
51
Gambar 4.7
Histogram uji paired t test kelas kontrol...................................
54
Gambar 4.8
Histogram uji paired t test kelas eksperimen...........................
55
Gambar 4.9
Suasana pembelajaran kelas kontrol (VII C) saat
mengerjakan soal pre test..........................................................
Gambar 4.10
Suasana pembelajaran kelas eksperimen (VII E) saat
mengerjakan soal pre test..........................................................
Gambar 4.11
60
Suasana pembelajaran kelas eksperimen (VII E) saat
mengerjakan soal post test........................................................
Gambar 4.13
60
Suasana pembelajaran kelas eksperimen (VII E) saat
mengerjakan soal post test.........................................................
Gambar 4.12
59
61
Kegiatan Proses Pembelajaran saat akan ditayangkan video
pembelajaran Kelas Eksperimen VII E....................................
xvi
61
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 2
Soal Test Siswa
Lampiran 3
Video Pembelajaran Materi Bentuk Muka Bumi Indonesia
Lampiran 4
Data Validasi Soal Tes
Lampiran 5
Nilai MID Smester 1 SMP N 3 Teras Boyolali
Lampiran 6
Nilai Pembelajaran Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Lampiran 7
Ringkasan Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Lampiran 8
Surat Izin Telah Melaksanakan Riset di SMP N 3 Teras Boyolali
xvii
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII TENTANG
BENTUK MUKA BUMI DAN AKTIFITAS PENDUDUK INDONESIA
DI SMP NEGERI 3 TERAS BOYOLALI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh :
EKO EDI WIBOWO
A610110052
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
MOTO
Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam mengatasinya
adalah sesuatu yang utama.
Hidup Tidak Menghadiahkan Barang Suatuapapun Kepada Manusia Tanpa Bekerja
Keras
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang memiliki seluruh
jiwa, dankarena rahmat serta karunia-Nyalah sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
Orang tuaku, Alm. Bapak Munito dan Ibu Sulipah, dengan
penuh perjuangan dan do’a yang penuh kasih saying sehingga dapat
menjadikan saya bergelar S1.
Adik-adikku tersayang, Lilis dan Sheylma selalu memotivasi agar
saya menjadi kakak yang baik .
Saudara-saudaraku yang sangat mendukung saya untuk
menyelesaikan kuliah.
Untuk para sahabatku baik yang ada di solo maupun dirumah,
yang tidak dapat aku tulis karena terlalu banyak. Terimakasih telah
membantu dan selalu mengingatkan.
Dosen Pendidikan Geografi, yang tulus ikhlas memberikan
ilmunya. Terutama Bp. Amin Sunarhadi dan Ibu Siti Azizah Susilawati,
Trimakasih.
Universitas Muhammadiyah
Surakarta
vi
TINGKAT EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII TENTANG
BENTUK MUKA BUMI DAN AKTIFITAS PENDUDUK INDONESIA
DI SMP NEGERI 3 TERAS BOYOLALI
Eko Edi Wibowo, Suharjo, M.S.
Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
[email protected]
Abstrak
Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Teras Boyolali Desa Tawangsari
Kecamatan Boyolali Kabupaten Boyolali. Setiap proses pembelajaran harus
memperhatikan media yangakan digunakan agar pembelajaran berjalan dengan aktif
dan efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan media video
pembelajaran pada materi bentuk muka bumi dan aktivitas penduduk Indonesia kelas
VII SMP Negeri 3 Teras Boyolali Tahun 2014/2015. Metode penelitian ini adalah
eksperimen siswa kelas VII SMP Negeri 3 Teras Boyolalidengan jumlah sebanyak
180 siswa. Keenam kelas tersebut terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Kelas eksperimen sebanyak 1 kelas dalam proses pembelajarannya
menggunakan media video pembelajaran. Sedangkan kelas kontrol juga sebanyak 1
kelas dalam proses pembelajarannya menggunakan strategi konvensional seperti
ceramah. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) Penggunaan media video
pembelajaran dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS bentuk muka buumi dan aktivitas penduduk Indonesia karena
peningkatan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Pada
post test dan pre test kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 10,82%,
sedangkan pada kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 8,4%. (2) Hasil belajar
antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol menunjukan adanya perbedaan. Nilai
rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan media video pembelajaran memiliki
nilai post test 80,62% sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata post test sebesar
58,33%, dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Perbedaan dari kelas tersebut
menunjukan bahwa penggunaan media video pembelajaran lebih efektif
dibandingkan dengan model konvensional.
Kata kunci : media video pembelajaran, efektivitass, peningkatan hasil belajar
vii
EFFECTIVENESS OF USE OF VIDEO OF LEARNING
LEARNING ON THE RESULTS OF CLASS VII
FORM OF EARTH AND ACTIVITIES PENDUDUKINDONESIA
SMP STATE IN 3 TERRACE BOYOLALI
Eko Edi Wibowo, Suharjo, M.S.
StudiPendidikanGeografi program, FakultasKeguruandanIlmuPendidikan
UniversitasMuhammadiyah Surakarta, 2016.
[email protected]
Abstract
The study was conducted in SMP Negeri 3 Teras Boyolali Tawangsari Village,
Boyolali District of Boyolali. Each of the learning process must pay attention to the
media which shall be used for learning to walk with an active and effective. The
purpose of this study was to determine the effectiveness of instructional video media
in the form of earth material and activities of the Indonesian population class VII
SMP Negeri 3 Teras Boyolali Year 2014/2015. This research method is experimental
class VII SMP Negeri 3 Terrace Boyolalidengan number as many as 180 students.
Sixth grade classes are divided into experimental and control classes. Experimental
class as much as 1 class in the learning process using instructional video media.
While the control class as well as first class in the learning process using
conventional strategies such as lectures. The results of this study concluded that (1)
The use of instructional video media can be used to improve student learning
outcomes in social studies bentukmukabuumi danaktivitaspenduduk Indonesia due to
improved learning outcomes experimental class is higher than the control class. In the
post-test and pre-test experimental class increased by 10.82%, whereas in the control
group increased by 8.4%. (2) The results of studying the experimental class control
class shows their difference. The average value of classroom experiments using video
media pembelajaranmemiliki value post test80,62% while the control class average
value of post test of 58.33%, thus Ho is rejected and Ha accepted. The difference of
the class indicates that the use of video media pembelajaranlebih effective compared
to conventional models.
Keywords: instructional video media, efektivitass, peningkatanhasilbelajar
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, serta inayahNya, serta dengan usaha dan doa penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “TINGKAT EFEKTIVITAS PENGGUNAAN
VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS
VII TENTANG BENTUK MUKA BUMI DAN AKTIFITAS PENDUDUK
INDONESIA DI SMP NEGERI 3 TERAS BOYOLALI” Skripsi ini dibuat untuk
mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 jurusan pendidikan geografi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingi menyampaikan rasa terimakasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak
terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Suharjo,M.S selaku pembimbing da Ketua Program Studi
Pendidikan geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan sebagai
pembimbing yang telah membantu, membimbing dan memberikan saran
selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu
memfasilitasi urusan administrasi penelitian ini.
3. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan geografi yang telah
memberikan ilmu, pengarahan dan pengalamannya kepada saya selama di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix
4. Bapak Yudhi Sabartono, S.Kom, selaku kepala sekolah SMP N 2 Banyudono
yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian di sekolah
tersebut.
5. Bapak Sukiman, S.Pd, selaku guru mata pelajaran IPS dan seluruh siswa kelas
VII SMP Negeri 2 Banyudono yang telah membantu dengan sepenuh hati dan
mengaturkan jadwal selama proses penelitian berlangsung.
6. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan dana, tenaga, dan pikiran
sehingga terselesaikannya penulisan skripsi.
7. Teman-teman yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini.
8. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga amal baik yang telah diberikan memperoleh imbalan berupa
pahala dari Allah SWT dan besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca pada
umumnya.
Wassalamulaikum Wr. Wb
Surakarta, 5 Juli 2015
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
vii
ABSTRACT .....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ...........................................................................
3
D. Rumusan Masalah ...............................................................................
3
E. Tujuan Penelitian .................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajain Teori .........................................................................................
5
1. Pembelajaran ...................................................................................
5
a. Pengertian Pembelajaran ..........................................................
5
b. Pembelajaran Efektif ................................................................
5
c. Cirri-ciri Pembelajaran Efektif.................................................
5
2. Media Video Pembelajaran .............................................................
6
xi
a. Pengertian Media Pembelajaran ...............................................
6
b. Klasifikasi Media Pembelajaran ...............................................
6
c. Kriteria Dalam Memilih Media Pembelajaran .........................
6
d. Video Pembelajaran..................................................................
7
e. Langkah-langkah pembuatan Video Pembelajaran ..................
7
f. Hasil Penelitian yang Relevan....................................................
8
B. Kerangka Fikir......................................................................................
9
C. Hipotesis ..............................................................................................
11
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
12
1. Tempat Penelitian ............................................................................
12
2. Waktu Penelitian .............................................................................
12
B. Populasi dan Sampling .........................................................................
13
1. Populasi ...........................................................................................
13
2. Simple Random Sampling ................................................................
13
C. Variabel Penelitian ...............................................................................
13
1. Variabel Dependen ..........................................................................
14
2. Variabel Independen........................................................................
14
D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
15
1. Tes ...................................................................................................
15
2. Dokumentasi ....................................................................................
15
3. Observasi .........................................................................................
15
E. Teknik Uji Pernyataan Analisis............................................................
16
a. Uji Validitas Instrumen ...............................................................
16
b. Uji Reliabilitas Instrumen ...........................................................
16
c. Uji Normalitas.............................................................................
16
F. Teknik Analisis Data ............................................................................
17
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .....................................................................................
1. Profil SMP N 3 Teras Boyolali........................................................
18
18
a. Pembelajaran IPS kelas VII di SMP Negeri 3 Teras
Boyolali......................................................................................
22
b. Indikator Materi Pembelajaran Bentuk Muka Bumi
dan Aktivitas Penduduk Indonesi............................................
24
c. Klasifikasi Soal Penelitian Berdasarkan Tingkat Soal
Taksonomi Bloom......................................................................
27
2. Kriteria Video Pembelajaran Bentuk Muka Bumi dan Aktivitas
Penduduk Indonesia........................................................................
18
a. Kajian Materi..............................................................................
27
b. Bagian atau Sesi........................................................................
30
B. Pengujian Persyaratan Analisis ............................................................
31
1. Uji Validasi .....................................................................................
31
2. Uji Reliabilitas.................................................................................
33
3. Uji Normalitas.................................................................................
33
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ................................................
34
1. Analisis Data ...................................................................................
34
a. Hasil Pembelajaran Kelas Kontrol ...........................................
34
b. Hasil Pembelajaran Kelas Eksperimen .....................................
43
2. Pengujian Hipotesis .........................................................................
53
a. Uji Paired t Test Kelas Kontrol..................................................
53
b. Uji Paired t Test Kelas Eksperimen..........................................
44
D. Pembahasan Hasil Analisis Data..........................................................
55
xiii
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ..............................................................................................
51
B. Implikasi ...............................................................................................
51
C. Saran ....................................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian.............................................................................
13
Tabel 4.1
Klasifikasi soal berdasarkan indikator materi.................................
24
Tabel 4.2
Klasifikasi soal berdasarkan tingkat soal taksonomi bloom............
27
Tabel 4.3
Hasil uji Validasi.............................................................................
32
Tabel 4.4
Hasil Uji reabilitas...........................................................................
33
Tabel 4.5
Hasil uji normalitas..........................................................................
34
Tabel 4.6
Hasil aspek spiritual kelas kontrol...................................................
35
Tabel 4.7
Hasil aspek sosial kelas kontrol.......................................................
37
Tabel 4.8
Rekapitulasi pengelompokan soal jawaban benar pre test dan
pada kelas kontrol............................................................................
38
Hasil penilaian soal pre test pada kelas kontrol..............................
39
Tabel 4.10 Hasil penilaian soal post test pada kelas kontrol.............................
41
Tabel 4.11 Hasil aspek keterampilan kelas kontrol...........................................
42
Tabel 4.12 Hasil nilai akhir...............................................................................
43
Tabel 4.13 Hasil aspek spiritual kelas eksperimen............................................
44
Tabel 4.14 Hasil aspek sosial kelas kontrol eksperimen...................................
45
Tabel 4.9
Tabel 4.15 Rekapitulasi pengelompokan soal jawaban benar pree test dan
pada kelas eksperimen....................................................................
47
Tabel 4.16 Hasil penilaian soal pre test pada kelas eksperimen........................
49
Tabel 4.17 Hasil penilaian soal post test pada kelas eksperimen......................
50
Tabel 4.18 Hasil aspek keterampilan kelas eksperimen....................................
51
Tabel 4.19 Hasil nilai akhir...............................................................................
52
Tabel 4.20 Uji paired t test kelas kontrol..........................................................
53
Tabel 4.21 Uji paired t test kelas eksperimen...................................................
54
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Pemikiran..................................................................
15
Gambar 4.1
Peta Lokasi Sekolah SMP N 3 Teras Boyolali..........................
21
Gambar 4.2
Peta Potensi Bencana Banjir Jawa Tengah................................
23
Gambar 4.3
Histogram Rekapitulasi hasil pengelompokan soal jawaban
benar pre test dan post test siswa kelas
Gambar 4.4
kontrol.......................
39
Histogram perbandinga hasil penilaian pre test dan post test
42
kelas kontrol.............................................................................
Gambar 4.5
Histogram Rekapitulasi hasil pengelompokan soal jawaban
benar pre test dan post test siswa kelas eksperimen................
Gambar 4.6
48
Histogram perbandingan hasil penilaian soal pre test dan post
test kelas eksperimen.................................................................
51
Gambar 4.7
Histogram uji paired t test kelas kontrol...................................
54
Gambar 4.8
Histogram uji paired t test kelas eksperimen...........................
55
Gambar 4.9
Suasana pembelajaran kelas kontrol (VII C) saat
mengerjakan soal pre test..........................................................
Gambar 4.10
Suasana pembelajaran kelas eksperimen (VII E) saat
mengerjakan soal pre test..........................................................
Gambar 4.11
60
Suasana pembelajaran kelas eksperimen (VII E) saat
mengerjakan soal post test........................................................
Gambar 4.13
60
Suasana pembelajaran kelas eksperimen (VII E) saat
mengerjakan soal post test.........................................................
Gambar 4.12
59
61
Kegiatan Proses Pembelajaran saat akan ditayangkan video
pembelajaran Kelas Eksperimen VII E....................................
xvi
61
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 2
Soal Test Siswa
Lampiran 3
Video Pembelajaran Materi Bentuk Muka Bumi Indonesia
Lampiran 4
Data Validasi Soal Tes
Lampiran 5
Nilai MID Smester 1 SMP N 3 Teras Boyolali
Lampiran 6
Nilai Pembelajaran Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Lampiran 7
Ringkasan Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Lampiran 8
Surat Izin Telah Melaksanakan Riset di SMP N 3 Teras Boyolali
xvii