Lanjutan Tabel 3.3
Kompetensi Pedagogik
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar Mampu menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar
24,25,26
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan pembelajaran
Mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
kepentingan pembelajaran 27,28
Melakukan tindakan reflektif untuk
peningkatan kualitas pembelajaran
Mampu melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan
kualitas pembelajaran 29,30
b. Variabel Kompetensi Profesional X
2
Yang dimaksud kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam yang
memungkinkan membimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam Standar Nasional Pendidikan.
Seperti pada variabel kompetensi pedagogik, untuk variabel kompetensi profesional juga merujuk pada standar kompetensi inti guru
mata pelajaran di SMP. Instrumen kompetensi profesional terdiri dari 30 soal item pertanyaan, dengan kriteria jawaban benar mendapatkan
nilai 1 dan apabila jawaban salah mendapat nilai 0. Skor 100 akan diberikan apabila guru dapat menjawab seluruh pertanyaan yang ada
dengan benar.
Tabel.3.4. Kisi-kisi Instrumen Test Kompetensi Profesional
Variabel Dimensi
Indikator No. Item
Kompetensi Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran matematika Mampu menguasai materi,
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran matematika
1,2,3,4,5,6, 7,8,9,10,11
,12
Menguasai standar kompetensi dan
kompetensi dasar mata pelajaran matematika
Mampu menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran matematika
13,14,15, 16,17,18
Mengembangkan materi pembelajaran matematika
secara kreatif Mampu mengembangkan
materi pembelajaran matematika secara kreatif
19,20,21
Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan
reflektif Mampu mengembangkan
keprofesionalan secara berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif 22,23,24,
25,26
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk mengembangkan diri
Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi untuk mengembangkan diri
27,28,29, 30
c. Variabel Proses Pembelajaran Y
Proses pembelajaran pada dasarnya merupakan rangkaian kegiatan yang dilaksanakan oleh guru sebagai pendidik dan siswa sebagai
peserta didik dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan sarana pendidikan yang ada untuk mencapai tujuan yang ditetapkan dalam
kurikulum.Instrumen mutu proses pembelajaran berupa kuisoner pertanyaan tentang proses pembelajaran yang guru telah lakukan. Setiap
pertanyaan kuisoner diberi bobot 5. Sehingga apabila guru menjawab kuisoner dengan check list lengkap maka akan mendapatkan skor 100.
Tabel.3.5. Kisi-kisi Instrumen Proses Pembelajaran Matematika
Variabel Dimensi
Indikator No. Item
Proses Pembelajaran
Merencanakan pembelajaran
1. Merumuskan silabus dan RPP
2. Memperbaiki silabus dan RPP
3. Merumuskan indikator
pembelajaran 4.
Merumuskan materi 5.
Merumuskan metode 6.
Menentukan peraga 7.
Menentukan sumber belajar
1
2
3
4 5
6 7
Melaksanakan pembelajaran
1. Melakukan kegiatan
pendahuluan 2.
Penyampaian konsep materi sesuai RPP
3. Menggunakan konsep
dengan bahasa yang jelas dan sistematis
8
9
10
Lanjutan Tabel 3.5
Proses Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran
4. Menggunakan alat peraga
5. Peserta didik aktif
6. Peserta didik interaktif
7. Membanguan suasana kelas yang
menyenangkan 8.
Melaksanakan tes akhir kegiatan pembelajaran
9. Mendisain remedial dan pengayaan
11 12
13 14
15
16
Melaksanakan evaluasi
1. Menganalisis soal
2. Menyusun laporan kinerja belajar
peserta didik 17
18
d. Variabel Hasil Pembelajaran Matematika Z
