39
M. Afrilianto, 2012 Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Metaphorical Thinking Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Dan Kompetensi Strategis Matematis Siswa Smp
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
2. Reliabilitas
Uji reliabilitas dilakukan untuk mengetahui ketetapan suatu instrumen dan untuk menunjukan bahwa suatu instrumen dapat dipercaya. Sugiyono 2008:173
mendefinisikan reliabilitas alat ukur sebagai ketetapan alat ukur dalam mengukur apa yang diukurnya, yang artinya kapanpun alat ukur tersebut digunakan akan
memberikan hasil ukur yang sama.
Koefisien reliabilitas perangkat tes berupa bentuk uraian dapat diketahui menggunakan rumus
Alpha
Suherman dan Sukjaya, 1990:194
sebagai berikut:
r
11
=
2 2
1 1
t i
s s
n n
keterangan :
r
11
= Reliabilitas tes secara keseluruhan
n
= Banyak butir soal item
2
i
s
= Jumlah varians skor tiap item
2
t
s
= Varians skor total Tolak ukur untuk menginterprestasikan derajat reliabilitas alat evaluasi
digunakan kriteria menurut Guilfod Suherman dan Sukjaya, 1990:177. Penafsiran harga korelasi reliabilitas sebagai berikut:
Tabel 3.5 Klasifikasi Reliabilitas
Besarnya r
11
Interpretasi
0,90
r
11
≤ 1,00 Sangat Tinggi
0,70
r
11
≤ 0,90 Tinggi
0,40
r
11
≤ 0,70 Sedang
0,20
r
11
≤ 0,40 Rendah
r
11
≤ 0,20 Sangat rendah
Kriteria: Bila
r
hitung
r
tabel
, maka butir soal dikatakan reliabel.
40
M. Afrilianto, 2012 Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Metaphorical Thinking Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Dan Kompetensi Strategis Matematis Siswa Smp
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Berdasarkan hasil perhitungan pada lampiran, reliabilitas dari soal uji coba pemahaman konsep dan kompetensi strategis matematis adalah sebagai berikut:
Tabel 3.6 Tingkat Reliabilitas Uji Coba
Soal Tes Pemahaman Konsep dan Kompetensi Strategis Matematis Jenis Tes
Koefisien Reliabilitas Tingkat Reliabilitas
Pemahaman Konsep Matematis 0,91
Sangat Tinggi
Kompetensi Strategis Matematis 0,90
Sangat Tinggi
Berdasarkan Tabel 3.6 di atas, dapat dilihat bahwa reliabilitas untuk soal yang mengukur pemahaman konsep matematis maupun soal yang mengukur kompetensi
strategis matematis termasuk ke dalam kategori sangat tinggi.
3. Tingkat kesukaran
