Kegiatan Pembelajaran 2
34
d. Kemampuan Lulusan dalam Dimensi Keterampilan
Manusia yang memiliki pribadi yang berkemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret.
Pencapaian pribadi tersebut dilakukan melalui proses: mengamati; menanya; mencoba dan mengolah; menalar; mencipta; menyajikan.
Perumusan kompetensi lulusan antarsatuan pendidikan mempertimbangkan gradasi setiap tingkatan satuan pendidikan dan memperhatikan kriteria
sebagai berikut: a.
perkembangan psikologis anak, b.
lingkup dan kedalaman materi, c.
kesinambungan, dan d.
fungsi satuan pendidikan.
3. Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan
Lulusan SDMISDLBPaket A adalah manusia yang memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan berikut ini.
Tabel 3. Kompetensi Lulusan SDMISDLBPAKET A
DIMENSI KOMPETENSI LULUSAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,
berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di sekitar rumah, sekolah, dan tempat bermain.
PENGETAHUAN
Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya.
Modul Pelatihan SD Kelas Tinggi
35
4. Kompetensi Inti
Kompetensi Inti Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah SDMI merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan SKL yang
harus dimiliki seorang peserta didik SDMI pada setiap tingkat kelas.Kompetensi Inti dirancang untuk setiap kelasusia tertentu. Melalui
Kompetensi Inti, sinkronisasi horisontal berbagai Kompetensi Dasar antar
mata pelajaran pada kelas yang sama dapat dijaga. Selain itu sinkronisasi vertikal berbagai Kompetensi Dasar pada mata pelajaran yang sama pada
kelas yang berbeda dapat dijaga pula. Rumusan Kompetensi Inti menggunakan notasi sebagai berikut:
a. Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk Kompetensi Inti sikap spiritual;
b. Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk Kompetensi Inti sikap sosial;
c. Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk Kompetensi Inti pengetahuan; dan
d. Kompetensi Inti-4 KI-4 untuk Kompetensi Inti keterampilan.
Uraian tentang Kompetensi Inti untuk jenjang SDMI dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4. Kompetensi Inti SDMI Kelas I, II, dan III
Kompetensi Inti Kelas I
Kompetensi Inti Kelas II
Kompetensi Inti Kelas III
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya. 1. Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang
dianutnya. 1. Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang
dianutnya. 2. Memiliki perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru. 2. Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
