27
I. KELAS V A
NO NAMA
JENIS KELAMIN
1 BAKDA FRAHMA PANGGITA S.
P 2
ADHITYA YOGA SAPUTRA L
3 BAYU SUSENO
L 4
DAFFA AZZAHRA ALHAFISHA L
5 DANICA SHAFA PUTRANTO
P 6
DHIMAS NANDA PUTRA L
7 DZAKY ZAINAL ZIDANE
L 8
ELIZA SIVA AINI P
9 ERVAN KURNIA SANDI
L 10
FILANANDA SABILLA P
11 GALIH PRIAMBODO P.
L 12
GILANG PRASTAWA HADY S. L
13 GYMNASTIAR PRANGESTIKA
P 14
INDAH NOOR SHINTA DEWI P
15 NADHIRA AZZAHRA
P 16
PATRIC MARESTITO P. L
17 PRASIDYA LANGLANG DUHITA
P 18
RADITRA NAROTAMA L
19 WAHYU HANIF SAPUTRO
L 20
WILDAN INDRA FATA L
21 YUNIAR DWI SANTOSA PUTRA
L 22
ZADHA AZIIZA CARUNIA GUSTI P
23 DHIMAS PANDIT ADHI NUGROHO
L 24
ZIDAN ALVIANO L
25 RIMBA LEO S
L
J. KELAS V B NO
NAMA JENIS
KELAMIN 1 RAID AKEEL TARIQ
L 2 AARON FARREL MAHASIN
L 3 ALI AKBAR QUMAINY
L 4 ANANDA RIZKI NURHIDAYAT
L 5 BERTRAND FAIZAL A. K
L 6 BLENA NIRWANDA
P 7 CATHARINA CENDY NOVIANA
P 8 DEA NUR AFAFA
P 9 DEWABRATA HAMURWA BUMI
L 10 DIMAS NAYOTAMA
L 11 ILHAM MUKHLASH ABROR
L 12 MUHAMMAD AN-AMNA BIL
L 13 MUHAMMAD ILHAM BAIHAQI
L
28 14 MUHAMMAD WILDAN SAPUTRA
L 15 NADIRA GHAIDA NASTITI
P 16 NOVIA HETTYKA FITRI
P 17 TANIA RACHMA ELISA
P 18 YOGI YANUARTA
L 19 NAZWA SALSABILA
P 20 PRAMUDYA WISNU AJI
L 21 RAJWA RIFAN ALFIKRI
L 22 ALIFIA KHOIRUNNISA
P 23 PRATISTA SYAHDA NIMAS M
P 24 CLARA ALESHIA AURELIA S
P
K. KELAS VI NO
NAMA JENIS
KELAMIN 1
Adinda Melliza P
2 Aisyah Eka Nurjanah
P 3
Andhika Satya Pratama L
4 Ardian Gusdatu Yoga N
L 5
Arifiani Dyah Syaputri P
6 Avi Maharani Salsabiella
P 7
Barru Maulana Ikhwan L
8 David Cafriliant
L 9
Dhimas Bayu Yulianto L
10 Fifi Kurniasari
P 11
Gevin Aryo Kusumo W. L
12 Habib Rizqi Gymnastiar
L 13
Hernando Rifmanda Anwar L
14 Hibatur Rohman Maizanu S.
L 15
Hudan Nashri Taba L
16 Iffa Amelia Nur Aziza
P 17
Muhammad Ilham Zaki L
18 Nooryl Wahyu Ammalia
P 19
Rafidah Hanin Damayanti P
20 Rizal Yanoe Kurniawan
L 21
Rochma Purwandari P
22 Salma Abiyyu Alamanda
P 23
Tiara Putri Kusworo P
24 Arsyi Maharani
P 25
Femmi Abel Rohmianti P
26 BRILIYAN LUTHFI TRIANDRI
L 27
T. FARIZ MOHAMMAD L
28 HANIF FIRJATULLAH
L
29
2. Rancangan Kegiatan PPL
a. Jadwal Terbimbing
Hari Tangggal
Mata Pelajaran Kelas
Materi
Selasa 11 Agustus
2015 PJOK
IIB 3.4 Mengetahui konsep gerak variasi pola
gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan variasi pola gerakdasar lokomotor yang dilandasi
konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Jumat 14 Agustus
2015 PJOK
V B 3.2
Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
non lokomotor dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
4.2
Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
non lokomotor dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
Rabu 19
Agustus 2015
PJOK III B
3.5Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.5 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Senin 24 Agustus
2015 PJOK
IV B 3.6 Memahami konsep kombinasi pola
gerak dasar
lokomotor untuk
membentuk gerak dasar atletik jalan cepat dan lari yang dilandasi konsep
gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional.
4.5 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak
dasar atletik jalan cepat dan lari yang dilandasi
konsep gerak
melalui permainan dan atau olahraga tradisional.
30 Kamis 27
Agustus 2015
PJOK I A
3.3Mengetahui konsep
gerak dasar
manipulatif sesuai
dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif
sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau permainan tradisional.
Sabtu 5
September 2015
PJOK VI
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
non lokomotor dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
4.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
non lokomotor dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
b. Jadwal Ujian
HariTanggal Mata pelajaran
Kelas Materi KD
Rabu 9
September 2015
PJOK Praktek Lapangan
III B 3.4 Mengetahui konsep gerak
kombinasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan kombinasi
pola gerak manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam
bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
c. Jadwal Mandiri HariTanggal
Mata Pelajaran Kelas
Materi
31 Rabu 9 September
2015 PJOK
Pend.Kesehatan III B
3.8 Mengetahui konsep kebutuhan isitrahat, tidur,
dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
4.8 Mempraktikan pemenuhan kebutuhan
isitirahat, tidur, dan pengisian waktu luang
untuk menjaga kesehatan
32
R
RENCA
PEND U
32
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran T
CANA PELAKSANAAN PEMBELA GERAK DASAR MANIPULA
SD PERCOBAAN 4 WATES KELA
oleh : Bimo Okta Ariyanto
NIM 12604224005
ENDIDIKAN GURU SEKOLAH DA PENDIDIKAN OLAHRAGA
UNIVERSITAS NEGERI YOGY TAHUN 2015
32
Terbimbing
BELAJARAN RPP LATIF
TES KELAS I
o
DASAR PENJAS AGA
OGYAKARTA
32
33
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi Sikap Religius
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan. 1.2.1
Bersyukur dengan
menjaga kebersihan anggota tubuh
1.2.2 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran.
1.2.3 Merawat tubuh dalam proses pembelajaran.
Sikap sosial :
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas fisik. 2.2.1
Bertanggungjawab terhadap
keselamatan diri sendiri dan orang lain
2.6.1 Disiplin melakukan tugas- tugas yang diberikan guru
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
34
Pengetahuan
3.3Mengetahui konsep
gerak dasar
manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional. 3.3.1 Mengetahui gerak dasar manipulatif
dengan kaki 3.3.2 Mengerti perbedaan aktivitas yang
menggunakan tangan dan kaki 3.3.3
Menyebutkan gerak
dasar manipulatif dengan menggunakan
kaki
Ketrampilan
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradisional. 4.3.1
Mempraktikkan aktivitas
menggunakan kaki
dengan bermain sendamanda
4.3.2 Mempraktikkan
aktivitas menggunakan kaki dengan bermain
sepakbola 4.3.3
Mempraktikkan aktivitas
menggunakan kaki dan tangan
permainan menyusun kaleng
A. Deskripsi Materi Pembelajaran Tema 3
: Kegiatanku Sub tema3 : Kegiatan Sore Hari
Gerak dasar menendang bola: •
Menendang bola ke depan •
Melempar bola dengan kedua tangan •
Menembak sasaran •
Bermain sepakbola sederhana B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua peserta didik berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran
2. Melakukan presensi kehadiran peserta didik 3. Mengingatkan kembali kepada peserta didik tentang tema
yang dipelajari yaitu kegiatanku serta menanyakan kepada siswa apa saja kegiatan para siswa terutama kegiatan pada
sore hari yang sering dilakukan, salahsatunya adalah olahraga bermain bola.
4. Menjelaskan kepada peserta didik bahwa untuk mengisi 25 menit
35 kegiatan sore hari bisa dengan olahraga salah satunya adalah
dengan bermain sepakbola. 5. Siswa melakukan pemanasan dengan permainan “Berburu
Kijang” dengan cara: -
Membuat area untuk bermain disesuaikan dengan jumlah siswa
- Dipilih salah satu siswa sebagai pemburu,
- Pemburu berada digaris area dengan memegang bola
sebagai senjata untuk menangkap kijang dengan cara melemparnya mengenai bagian tubuh dari kijang
- Kijang yang terkena lemparan bola menjadi teman
pemburu dan bertugas memburu -
Pemburu harus memburu kijang sampai habis Inti
Mengamati •
Siswa mengamati gambar kegiatan yang biasanya dilakukan pada sore hari.
• Guru mengarahkan hal yang ingin diketahui.
Menanya •
Dari beberapa gambar di atas dengan bimbingan guru siswa bertanya misalnya, kegiatan apa yang sedang dilakukan?
Bagaimana cara melakukan permainan sepakbola? Jika tidak ada siswa yang bertanya guru memancing pertanyaan
terhadap siswa.
Mencoba •
Siswa membuat lingkaran dengan satu orang ada di tengah sebagai poros. Melempar bola dengan kedua tangan didepan
dada. Lalu secara bergantian.
• Siswa secara begilir melakukan gerakan menendang bola
berpasangan dengan temannya Kegiatan dilakukan secara berpasangan dengan menggunakan
satu bola Siswa melakukan secara bergantian
100menit
36 •
Siswa secara begilir melakukan permainan menyusun kaleng mirip dengan bowling. Setelah kaleng terkumpul maka,
kaleng dirobohkan dengan cara dilempar atau ditendang dengan bola dengan jarak yang disesuaikan
• Siswa melakukan permainan sepakbola mini dengan
peraturan: -
Siswa dibagi menjadi dua kelompok sama banyak -
Melakukan permainan dengan menendang bola -
Memasukkan bola ke gawang yang dibuat dari karduscone
Menalar •
Peserta didik mengetahui cara menendang bola ke depan, menendang bola berpasangan, menendang bola dengan
awalan lari serta melakukan permainan sepakbola mini dengan benar.
37 Mengomunikasikan
• Guru menyampaikan bahwa gerakan menendang diperlukan
dalam melakukan permainan sepakbola. •
Peserta didik mampu mempraktikan permainan sepakbola mini untuk mengisi kegiatan olahraga pada waktu sore hari.
Penutup Penilaian proses:
a. Guru menilai kemampuan siswa mempraktikkan cara menendang bola kedepan, menendang bola berpasangan,
menendang bola dengan awalan lari dan melakukan pemainan sepakbola mini.
b. Menilai percaya diri dan keaktifannya
1. Bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil kertercapaian materi
3. Melakukan penilaian hasil belajar 4. Mengajak semua peserta didik berdoa menurut agama dan
keyakinanya masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
• Mengamati peserta didik dalam berdoa sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkanya dsb •
Apabila ada peserta didik yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdoa maka setelah selesai kegiatan
berdoa langsung diberi nasehat agar besuk kalau berdoa lebih disempurnakan lagi.
15 menit
C. Penilaian 1. Teknik Penilaian
- Observasi
2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Sikap lembar observasi
No Nama Peserta
Didik Perilaku Yang Diamati
Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
Bekerjasama dalam sebuah tim
1. 2.
2.
b. Penilaian Pengetahuan jawaban singkat Butir soal:
38 1. Mencetak gol kegawang dengan cara..?
2. Cara mengumpan bola dalam permainan basket dengan cara..? 3. Cara mengoper bola dalam permainan sepak bola dengan cara..?
4. Bagaimana cara menendang bola dengan benar..? 5.
Mencetak point dalam dalam permianan bola basket dengan cara? c. Keterampilan
Jenis tes : Tes Praktik
Instrumen : Lembar Observasi No
Nama Peserta Didik
Aspek Yang Diamati Menendang bola ke
depan Menendang bola
berpasangan Menendang bola
dengan awalan berlari 1.
2.
D. Media Alat Bahan dan Sumber Belajar Media:
- Gambar
AlatSarana Prasarana: -
Bola -
Pembatas -
Kardus Sumber Referensi:
- Buku Guru
- Buku
Agus Budi Julihari, 2010.Penjasorkes Untuk SDMI Kelas I. Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional
Wagino, 2010. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Untuk SDMI Kelas I
. Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional
Lampiran 1 penilaian sikap spiritual dan sosial Lembar Observasi Sikap Spiritual dan Sosial
No Nama Peserta
Didik Perilaku Yang Diamati
Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
Bekerjasama dalam sebuah tim
1. 2.
2.
Nilai: Jumlah skor : Skor maksimal x 100 Petunjuk penilaian
Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
1. Berdoa sebelum sesudah pelajaran
2. Tidak berbicara sendiri
3. Sikap duduk sempurna
4. Tenang
Bekerjasama dalam sebuah tim 1.
Mau beganti posisi
39 2.
Saling membantu 3.
Mau membagi bola 4.
Berkomunikasi Petunjuk penilaian
Skor Keterangan
4 SB Jika peserta didik menunjukkan 4 sikap yang ada
3B Jika peserta didik menunjukkan 3 sikap yang ada
2C Jika peserta didik menunjukkan 2 sikap yang ada
1K Jika peserta didik menunjukkan 1 sikap yang ada
Kriteria Penilaian Rentang Skor
Nilai 76 – 100
SB Sangat Baik 51 – 75
B Baik 26 – 50
C Cukup 25
K Kurang Kriteria Penilaian
Rentang Skor Nilai
76 – 100 SB Sangat Baik
51 – 75 B Baik
26 – 50 C Cukup
25 K Kurang
Lampiran 3 Penilaian Keterampilan Lembar observasi tes keterampilan
No Nama Peserta
Didik Aspek Yang Diamati
Menendang bola ke depan
Menendang bola berpasangan
Menendang bola dengan awalan berlari
1. 2.
Nilai: Jumlah skor : Skor maksimal x 100 Keterangan:
Menendang bola ke depan:
1. Tidak takut melakukan
2. Menendang menggunakan salah satu kaki 3. Dapat melakukan berulang-ulang
4. Dapat mengenai sasaran
Menendang bola berpasangan: 1.
Tidak takut melakukan 2.
Menendang menggunakan salah satu kaki 3.
Aktif melakukan 4.
Mampu bekerjasama Menendang bola dengan awalan berlari:
1. Tidak takut melakukan
2. Mampu berlari sambil menendang
3. Tendangan mengenai bola
4. Dapat melakukan berulang-ulang
40 Petunjuk penilaian
Skor Keterangan
4 SB Siswa mampu melakukan 4 kriteria keterampilan
3B Siswa mampu melakukan 3 kriteria keterampilan
2C Siswa mampu melakukan 2 kriteria keterampilan
1K Siswa mampu melakukan 1 kriteria keterampilan
Kriteria Penilaian Rentang Skor
Nilai 76 – 100
SB Sangat Baik 51 – 75
B Baik 26 – 50
C Cukup 25
K Kurang
Memeriksa Dan Menyetujui Yogyakarta, 27 Agustus 2015
Guru Pembimbing Praktikan
Sukamto, A.Ma.Pd Bimo Okta Ariyanto NIP.19610305 198303 1 01
NIM 12604224005
41
R
PE
41
RENCANA PELAKSANAAN PEMBE
KOMBINASI GERAK DASAR AT KELAS II SEKOLAH DASAR
Disusun oleh:
Bimo Okta Ariyanto 12604224005
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DAS JURUSAN PENDIDIKAN OLAH
FAKULTAS ILMU KEOLAHRA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAK
2015
41
BELAJARAN
ATLETIK R SD
ASAR PENJAS HRAGA
AGAAN AKARTA
41
42
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SD Negeri 4 Wates
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas semester : II1 satu
Alokasi Waktu : 4x35 menit
A. Kompetensi inti
Kategori