Kegiatan Inti 60 menit 1 Mengamati Penutup 10 menit

5. Peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan pecahan 6. Peserta didik diberi permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari yang terkait dengan pecahan, misalnya “Bagaimanakah kita membagi kue menjadi beberapa bagian sama banyak?” 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini 8. Guru menyampaikan cakupan materi 9. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, satu kelompok beranggotakan 3-4 siswa

b. Kegiatan Inti 60 menit 1 Mengamati

a. Peserta didik mengamati permasalahan yang diberikan pada LKS 2 2 Menanya a. Peserta didik merumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan permasalahan yang terdapat pada LKS 2. Misalnya : “Bagaimana cara memotong roti tawar menjadi bagian yang sama besar?” 3 Mencobamengumpulkan data atau informasi a. Peserta didik dalam kelompok mencoba mencari cara yang tepat untuk membagi roti tawar menjadi bagian yang sama besar b. Peserta didik dalam kelompok mencoba membandingkan mengambil beberapa bagian dari roti tawar yang dibagi menjadi empat bagian dan yang dibagi menjadi enambelas bagian c. Peserta didik dalam kelompok menyelesaikan permasalahan yang terdapat pada LKS 2 4 Mengasosiasimenganalisa data atau informasi a. Peserta didik dalam kelompok menemukan cara untuk membagi roti tawar tersebut menjadi bagian yang sama b. Peserta didik mengerjakan latihan soal yang terdapat pada LKS 2 untuk mengetahui pemahaman materi yang dipelajari. 5 Mengkomunikasikan a. Salah satu peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya b. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas presentasi temannya c. Guru memberikan umpan balik dan konfirmasi.

c. Penutup 10 menit

1 Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan mengenai pecahan 2 Guru meminta peserta didik untuk menuliskan apa yang sudah mereka pelajari dan apa yang belum mereka pahami pada selembar kertas 3 Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan dibahas tentang operasi bentuk pecahan PERTEMUAN KELIMA Kegiatan Pendahuluan 10 menit  Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Apersepsi : guru mengingatkan peserta didik dengan pelajaran sebelumnya.  Guru memotivasi siswa pentingnya operasi hitung bilangan pecahan di kehidupan sehari hari.  Guru menegaskan tujuan yang akan dipelajari hari ini.  Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.  Guru membagi siswa menjadi berkelompok dan membagikan LKS Kegiatan Inti 60 menit Mengamati.  Peserta didik mengamati gambar dan melakukan prosedur pengamatan yang dibagikan guru ada dalam LKS terlampir. Menanya  Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan soal-soal yang ada pada LKS Mengumpulkan informasi  Setelah kegiatan tanya jawab guru memfasilitasi peserta didik untuk menemukan jawaban  Dari kegiatan ini peserta didik akan mengumpulkan informasi tentang operasi hitung bilangan pecahan dan desimal, Mengasosiasi  Peserta didik diminta untuk menyelesaikan soal tentang operasi bilangan pecahan dan desimal Mengkomunikasikan  Setelah menemukan kesimpulan, peserta didik membuat laporan hasil diskusi dan peserta didik dapat menyampaikan didepan kelas.  Pada kegiatan ini peserta didik dapat melakukan presentasi Kegiatan Penutup 10 menit  Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran  Guru memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik  Guru memberikan PR  Guru menyampaikan materi pertemuan yang akan dating PERTEMUAN KE ENAM Kegiatan Pendahuluan 10 menit  Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Apersepsi : guru mengingatkan peserta didik dengan pelajaran sebelumnya dan menanyakan apa arti dari kata rasional.  Guru memotivasi siswa pentingnya bilangan rasional  Guru menegaskan tujuan yang akan dipelajari hari ini.  Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.  Guru membagi siswa menjadi berkelompok Kegiatan Inti 60 menit Mengamati.  Peserta didik mengamati soal- soal latihan 1.8 hal 79 pada buku siswa Menanya  Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan soal-soal yang ada pada latihan. Mengumpulkan informasi  Setelah kegiatan tanya jawab guru memfasilitasi peserta didik untuk menemukan jawaban  Dari kegiatan ini peserta didik akan mengumpulkan informasi tentang bilangan rasional Mengasosiasi  Peserta didik diminta untuk menyelesaikan soal tentang operasi bilangan pecahan dan desimal Mengkomunikasikan  Setelah menemukan kesimpulan, peserta didik membuat laporan hasil diskusi dan peserta didik dapat menyampaikan didepan kelas.  Pada kegiatan ini peserta didik dapat melakukan presentasi Kegiatan Penutup 10 menit  Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran  Guru memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik  Guru memberikan PR  Guru menyampaikan kisi- kisi untuk ulangan harian

F. Penilaian 1. Sikap spiritual

a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi

c. Kisi-kisi:

No. BUTIR NILAI INDIKATOR JUMLAH BUTIR INSTRUMEN 1. 1.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 1.1.1 Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika 1 1.1.2 Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika 1