PENGARUH TERPAAN ACARA HAND MADE DI GLOBAL TV TERHADAP KREATIVITAS ANAK DALAM MEMBUAT MAINAN (Studi pada Siswa Kelas V – VI SDN 3 Krian, Sidoarjo)
PENGARUH TER
RPAAN ACARA HAND MADE DI GLOB
BAL TV
TERHADAP KREA
ATIVITAS ANAK DALAM MEMBUAT M
MAINAN
(Studi pada
a Siswa Kelas V – VI SDN 3 Krian, Sidoarjo)
PROPOSAL SKRIPSI
Nama
: ARYA YANUAR P
NIM
: 07220126
Dosen :
1. Joko Susilo, S.Sos, M.Si
2. Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si
JURU
USAN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU
I
SOSIAL DAN ILMU POLI
LITIK
UNIVERSIT
TAS MUHAMMADIYAH MALAN
ANG
2012
PERNYATAAN ORISINALITAS
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Arya Yanuar P
Tempat, Tanggal Lahir
: Situbondo, 23 Januari 1988
NIM
: 07220126
Jurusan
: Ilmu komunikasi
Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Menyatakan bahwa karya ilmiah (skripsi) dengan judul :
Pengaruh Terpaan Acara Hand Made Di Global TV Terhadap Daya
Kreativitas Anak Dalam Membuat Mainan
(Studi pada Siswa Kelas V – VI SDN 3 Krian, Sidoarjo)
adalah bukan karya ilmiah (skripsi) orang lain, baik sebagian ataupun
seluruhnya, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah saya sebutkan sumbernya
dengan benar.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila
pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapatkan sanksi sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
Malang, 25 Januari 2012
Yang menyatakan,
Arya Yanuar P
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
Nama
: Arya Yanuar P
NIM
: 07220126
Jurusan
: Ilmu Komunikasi
Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Judul Skripsi : Pengaruh Terpaan Acara Hand Made Di Global TV
Terhadap Daya Kreativitas Anak Dalam Membuat
Mainan (Studi pada Siswa Kelas V – VI SDN 3 Krian,
Sidoarjo)
Disetujui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Joko Susilo, S.Sos, M.Si
Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si
Mengetahui,
Ketua Jurusan Ilmu Komunikasi
Dra. Frida Kusumastuti, M.Si
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI
1. Nama
: Arya Yanuar P
2. NIM
: 07220126
3. Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
4. Jurusan
: Ilmu Komunikasi
5. Konsentrasi
: Audio Visual
6. Judul Skripsi
: Pengaruh Terpaan Acara Hand Made Di Global TV
Terhadap Daya Kreativitas Anak Dalam Membuat Mainan
(Studi pada Siswa Kelas V – VI SDN 3 Krian, Sidoarjo)
7. Pembimbing
: 1. Joko Susilo, S.Sos, M.Si
2. Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si
8. Kronologi Bimbingan:
Dosen Pembimbing
Tanggal
Keterangan
Pembimbing I
Pembimbing II
17 Juni 2011
Seminar
2 Oktober 2011
ACC Bab I
2 Oktober 2011
ACC Bab II
2 Oktober 2011
ACC Bab III
18 Januari 2012
ACC Bab IV
24 Januari 2012
ACC Bab V
26 Januari 2012
Abstraksi
Malang, 1 Februari 2012
Menyetujui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Joko Susilo, S.Sos, M.Si
Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si
LEMBAR PENGESAHAN
Nama
: Arya Yanuar P
NIM
: 07220126
Konsentrasi
: Audio Visual (AV)
Judul Skripsi : Pengaruh Terpaan Acara Hand Made Di Global TV Terhadap
Daya Kreativitas Anak Dalam Membuat Mainan (Studi pada
Siswa Kelas V – VI SDN 3 Krian, Sidoarjo)
Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Jurusan Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Muhammadiyah Malang
dan dinyatakan LULUS
Pada hari : Rabu
Tanggal : 8 Februari 2012
Tempat : 611
Mengesahkan,
Dekan FISIP UMM
Dr. Wahyudi Winaryo, M.Si
Dosen Penguji:
1. M. Himawan Sutanto, M.Si
: __________________
2. Widya Yutanti, M.A
: __________________
3. Joko Susilo, S.Sos, M.Si
: __________________
4. Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si
: __________________
DAFTAR ISI
COVER
LEMBAR ORISINALITAS
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI
LEMBAR PENGESAHAN
DAFTAR ISI
ABSTRAKSI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4
D. Kegunaan Penelitian .................................................................................. 5
BAB II KERANGKA TEORITIS
A. Televisi sebagai Medium Komunikasi Massa ............................................. 6
B. Terpaan Media ........................................................................................... 16
C. Daya Kreativitas ........................................................................................ 19
D. Teori Kreativitas ....................................................................................... 25
E. Definisi Konseptual ................................................................................... 31
F. Definisi Operasional .................................................................................. 32
G. Hipotesis .................................................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian........................................................................................ 37
B. Populasi dan Sampel .................................................................................. 37
C. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 38
D. Teknik Analisis Data.................................................................................. 39
E. Skala Data.................................................................................................. 41
F. Insterumen Penelitian................................................................................. 41
BAB IV SAJIAN DAN ANALISA DATA
A. Identitas Responden ................................................................................... 43
B. Sajian data ................................................................................................. 45
C. Uji Instrumen Penelitian............................................................................. 61
D. Analisa Data .............................................................................................. 65
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................... 70
B. Saran ........................................................................................................ 71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Reni. 2001. Kreativitas. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Ardianto, Elvinaro dan Lukiati Komala Erdinaya. 2005. Komunikasi Massa Suatu
Pengantar.
Effendy, Onong Uchjana 2000, Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung:
Remaja Rosdakarya
_____________________1993, Televisi Siaran Teori dan Praktek. Bandung:
Mandar Maju
Hamidi.2007. Metode Penelitian Dan Teori Komuniksi . Malang :UMM Press
Jalaludin Rahmat. 2004. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Karya
______________1991. Metode Penelitian Komunikasi. Bandung: Remaja Karya
McQuail, Dennis. 1989. Teori Komunikasi Massa Suatu Pengantar. Erlangga,
Jakarta.
Nurudin. 2004. Komunikasi Massa. Yogyakarta: Cespur Pustaka Pelajar.
Singarimbun, Masri & Effendi Sofian (editor). 1989. Metode Penelitian Survai.
LP3ES, Jakarta
Sholihati, Siti. 2007. Wanita dan Media Massa. Yogyakarta: Sukses Offset
Sugiyono, 1999. Metode Penelitian Bisnis. Alfabeta; Bandung
Wahyudi, JB. 1986. Media Komunikasi Massa Televisi, Bandung. PT. Alumni.
Wawan Kuswandi, Drs. 1996. Komunikasi Massa (Sebuah Analisis Media TV).
Jakarta. Rineka Cipta
Winarni. 2003. Komunikasi Massa suatu Pengantar. UMM Press; Malang.
http://id.wikipedia.org/wiki/kreatifitas
http://eko13.wordpress.com/2008/ 03/16/pengertian-kreativitas/
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Televisi merupakan salah satu media massa yang paling banyak digunakan
oleh penduduk Indonesia untuk mengakses informasi dan hiburan. Media televisi
tidak lagi dilihat sebagai barang mewah. Media layar kaca tersebut sudah menjadi
salah satu barang kebutuhan pokok dalam kehidupan masyarakat untuk
mendapatkan informasi. Televisi dapat menyiarkan informasi secara memuaskan
karena dipadu oleh audio dan visual, serta sifatnya yang langsung dan sesuai
dengan kejadian. Televisi selain sebagai sarana tayang realitas sosial juga
memiliki arti yang penting bagi manusia untuk memantau dirinya dalam
kehidupan sosial. Artinya setiap orang pasti ingin mengetahui apa yang terjadi di
dalam maupun luar negeri. Semakin banyak informasi yang diterima maka
semakin tahu dan faham tentang apa yang berlangsung di luar sana. Seperti media
massa lainnya, televisi memiliki tiga fungsi yaitu: fungsi penerangan, fungsi
pendidikan, dan fungsi hiburan. Keberlangsungan tiga fungsi tersebut disesuaikan
dengan sistem negara dan pemerintahan setempat.
Terkait dengan penelitian ini, anak dan televisi mempunyai hubungan yang
sangat dekat. Bahkan mungkin bisa jadi hubungan antara anak dengan televisi
lebih dekat dibandingkan dengan interaksi antara anak dengan keluarga atau
orangtuanya. Kehadiran televisi sesungguhnya bagai pisau bermata ganda,
memberikan pengetahuan namun sekaligus berdampak negatif dalam proses
perkembangan anak, baik fisik, psikis, maupun sosial.
1
Tayangan televisi juga merupakan media peniruan dan penanaman nilai
negatif, padahal anak-anak belum mampu membedakan mana yang baik dan
buruk serta mana yang pantas dan tidak pantas. Beberapa tayangan anak-anak di
televisi memberi pembenaran atas perilaku negatif seperti mencontek,
mempertontonkan aib orang lain dan menipu. Belum lagi film-film kartun yang
penuh dengan kemunculan bahasa kekerasan, seperti kata-kata goblok, enyahlah,
dan sebagainya. Konsumtivisme anak-anak sekarang juga banyak dikaitkan
dengan tayangan dan iklan di televisi. Hal inilah yang menjadi sebuah fenomena
bahwa televisi adalah sebuah media peniruan melalui program acaranya baik itu
peniruan positif maupun negatif.
Sesuai dengan penelitian ini, peneliti tertarik dengan adanya sebuah
program televisi yaitu Hand Made. Acara Hand Made di Global TV adalah acara
yang ditayangkan untuk mengajarkan anak Indonesia untuk dapat berkreasi
membuat mainan dari barang-barang bekas yang mudah di dapatkan di
lingkungan sekitar. Slogan acara ini adalah untuk mendukung program Reduse,
Reuse dan Recycle.
Dengan adanya acara ini, dapat ditinjau kembali bahwa keberadaan
televisi sebagai sebuah media peniruan melalui program acara didalamnya. Dan
acara Hand Made ini merupakan sebuah acara yang dianggap peneliti mampu
memberikan gairah atau dampak kepada para penontonnya khususnya anak-anak
untuk membuat mainan. Karena seperti yang telah diketahui, anak-anak lebih suka
membeli mainan jadi di pasaran, daripada membuat mainan sendiri.
Dalam membuat mainan, tidak hanya didapatkan dari hasil peniruan tapi
juga kreativitas si anak dalam membuatnya. Karena dengan kreativitasnya sendiri
2
akan mampu memberikan kepuasan tersendiri bagi mereka. Melalui acara Hand
Made ini, anak akan mendapatkan pengetahuan tentang alat-alat yang digunakan
untuk membuat mainan tersebut. Dan selebihnya adalah kreativitas anak tersebut
untuk mengatur dan mengolah mainan itu tadi.
Usia anak adalah usia dimana si anak sedang mengembangkan segala
kemampuannya seperti kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dengan orang
lain dan kemampuan mengemukakan pendapat. Ketika menonton televisi, anak
cenderung untuk bersikap individualis sehingga ketrampilan-keterampilan anak
tersebut menjadi kurang berkembang. Berbeda sekali ketika anak bermain
bersama teman-temannya. Saat bermain, mereka akan saling bersosialisasi dengan
lingkungan sekitarnya. Jika proses ini terjadi terus menerus maka yang terjadi
adalah semakin turunnya kemampuan anak dan remaja dalam bersosialisasi
dengan lingkungan sekitarnya.
Kreativitas adalah cara mengapresiasikan diri kita terhadap suatu masalah,
dengan menggunakan berbagai cara yang datang secara spontanitas yang
merupakan hasil dari pemikiran kita. Kreativitas bisa disalurkan dengan berbagai
cara, diantara nya dengan membuat karya-karya seni yang mengandung nilai-nilai
estetika atau keindahan. Kreativitas bisa muncul karena adanya dorongan di dalam
diri kita untuk berkarya (http://id.wikipedia.org/wiki/kreatifitas)
Definisi yang berfokus pada produk kreatif menekankan pada orisinalitas,
seperti yang dikemukakan oleh Baron (1969) yang menyatakan bahwa kreatifitas
adalah kemampuan untuk menghasilkan/menciptakan sesuatu yang baru. Begitu
pula menurut Haefele (1962) dalam Munandar, 1999; yang menyatakan
kreativitas adalah kemampuan untuk membuat kombinasi-kombinasi baru yang
3
mempunyai makna sosial. Dari dua definisi ini maka kreatifitas tidak hanya
membuat sesuatu yang baru tetapi mungkin saja kombinasi dari sesuatu yang
sudah ada sebelumnya. Dari berbagai pengertian yang dikemukakan oleh para ahli
untuk menjelaskan makna dari kreativitas yang dikaji dari empat dimensi yang
memberikan definisi saling melengkapi. Untuk itu kita dapat membuat berbagai
kesimpulan mengenai definisi tentang kreativitas dengan acuan beberapa pendapat
yang dikemukakan oleh para ahli. Dari beberapa uraian mengenai definisi
kreativitas yang dikemukakan diatas peneliti menyimpulkan bahwa : “Kreativitas
adalah proses konstruksi ide yang orisinil (asli), bermanfaat, variatif (bernilai
seni)
dan
inovatif
(berbeda/lebih
baik)”.
(http://eko13.wordpress.com/2008/
03/16/pengertian-kreativitas/).
Berdasarkan hal tersebut diatas, peneliti tertarik untuk mengetahui
pengaruh dari terpaan acara Hand Made di Global TV terhadap tingkat kreativitas
anak. Karena dalam acara Hand Made itu sendiri menunjukkan daya kreatifitas
untuk mengolah barang-barang bekas yang tidak digunakan menjadi sebuah
mainan.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V dan VI SDN 3 Krian
Sidoarjo. Alasan pengambilan sampel ini karena siswa kelas V dan VI ini
dianggap peneliti akan mampu mendukung proses pengumpulan data pokok yaitu
pengisian kuesioner. Pemilihan SDN 3 Krian itu sendiri karena peneliti
merupakan alumnus SDN tersebut, sehingga peneliti merasa akan dengan mudah
mendapatkan data disana.
4
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah “seberapa besar pengaruh dari terpaan acara Hand Made
di Global TV terhadap kreativitas Siswa kelas V dan VI SDN I Krian dalam
membuat mainan?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan
seberapa besar pengaruh dari terpaan acara Hand Made di Global TV
terhadap kreativitas Siswa kelas V dan VI SDN I Krian dalam membuat
mainan
D. Kegunaan Penelitian
1. Kegunaan Akademis
Penelitian ini diharapkan mampu memberikan tambahan referensi bagi
penelitian sejenis selanjutnya.
2. Kegunaan Praktis
Penelitian ini diharapkan mampu menjadi refleksi bagi audiens yaitu siswa
SDN 1 Krian yang menjadi responden dalam penelitian ini tentang terpaan
media, dan juga pengaruh dari media terhadap pembentukan sikap dan
perilaku.
5
RPAAN ACARA HAND MADE DI GLOB
BAL TV
TERHADAP KREA
ATIVITAS ANAK DALAM MEMBUAT M
MAINAN
(Studi pada
a Siswa Kelas V – VI SDN 3 Krian, Sidoarjo)
PROPOSAL SKRIPSI
Nama
: ARYA YANUAR P
NIM
: 07220126
Dosen :
1. Joko Susilo, S.Sos, M.Si
2. Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si
JURU
USAN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU
I
SOSIAL DAN ILMU POLI
LITIK
UNIVERSIT
TAS MUHAMMADIYAH MALAN
ANG
2012
PERNYATAAN ORISINALITAS
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Arya Yanuar P
Tempat, Tanggal Lahir
: Situbondo, 23 Januari 1988
NIM
: 07220126
Jurusan
: Ilmu komunikasi
Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Menyatakan bahwa karya ilmiah (skripsi) dengan judul :
Pengaruh Terpaan Acara Hand Made Di Global TV Terhadap Daya
Kreativitas Anak Dalam Membuat Mainan
(Studi pada Siswa Kelas V – VI SDN 3 Krian, Sidoarjo)
adalah bukan karya ilmiah (skripsi) orang lain, baik sebagian ataupun
seluruhnya, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah saya sebutkan sumbernya
dengan benar.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila
pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapatkan sanksi sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
Malang, 25 Januari 2012
Yang menyatakan,
Arya Yanuar P
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
Nama
: Arya Yanuar P
NIM
: 07220126
Jurusan
: Ilmu Komunikasi
Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Judul Skripsi : Pengaruh Terpaan Acara Hand Made Di Global TV
Terhadap Daya Kreativitas Anak Dalam Membuat
Mainan (Studi pada Siswa Kelas V – VI SDN 3 Krian,
Sidoarjo)
Disetujui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Joko Susilo, S.Sos, M.Si
Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si
Mengetahui,
Ketua Jurusan Ilmu Komunikasi
Dra. Frida Kusumastuti, M.Si
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI
1. Nama
: Arya Yanuar P
2. NIM
: 07220126
3. Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
4. Jurusan
: Ilmu Komunikasi
5. Konsentrasi
: Audio Visual
6. Judul Skripsi
: Pengaruh Terpaan Acara Hand Made Di Global TV
Terhadap Daya Kreativitas Anak Dalam Membuat Mainan
(Studi pada Siswa Kelas V – VI SDN 3 Krian, Sidoarjo)
7. Pembimbing
: 1. Joko Susilo, S.Sos, M.Si
2. Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si
8. Kronologi Bimbingan:
Dosen Pembimbing
Tanggal
Keterangan
Pembimbing I
Pembimbing II
17 Juni 2011
Seminar
2 Oktober 2011
ACC Bab I
2 Oktober 2011
ACC Bab II
2 Oktober 2011
ACC Bab III
18 Januari 2012
ACC Bab IV
24 Januari 2012
ACC Bab V
26 Januari 2012
Abstraksi
Malang, 1 Februari 2012
Menyetujui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Joko Susilo, S.Sos, M.Si
Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si
LEMBAR PENGESAHAN
Nama
: Arya Yanuar P
NIM
: 07220126
Konsentrasi
: Audio Visual (AV)
Judul Skripsi : Pengaruh Terpaan Acara Hand Made Di Global TV Terhadap
Daya Kreativitas Anak Dalam Membuat Mainan (Studi pada
Siswa Kelas V – VI SDN 3 Krian, Sidoarjo)
Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Jurusan Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Muhammadiyah Malang
dan dinyatakan LULUS
Pada hari : Rabu
Tanggal : 8 Februari 2012
Tempat : 611
Mengesahkan,
Dekan FISIP UMM
Dr. Wahyudi Winaryo, M.Si
Dosen Penguji:
1. M. Himawan Sutanto, M.Si
: __________________
2. Widya Yutanti, M.A
: __________________
3. Joko Susilo, S.Sos, M.Si
: __________________
4. Dr. Tri Sulistyaningsih, M.Si
: __________________
DAFTAR ISI
COVER
LEMBAR ORISINALITAS
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI
LEMBAR PENGESAHAN
DAFTAR ISI
ABSTRAKSI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4
D. Kegunaan Penelitian .................................................................................. 5
BAB II KERANGKA TEORITIS
A. Televisi sebagai Medium Komunikasi Massa ............................................. 6
B. Terpaan Media ........................................................................................... 16
C. Daya Kreativitas ........................................................................................ 19
D. Teori Kreativitas ....................................................................................... 25
E. Definisi Konseptual ................................................................................... 31
F. Definisi Operasional .................................................................................. 32
G. Hipotesis .................................................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian........................................................................................ 37
B. Populasi dan Sampel .................................................................................. 37
C. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 38
D. Teknik Analisis Data.................................................................................. 39
E. Skala Data.................................................................................................. 41
F. Insterumen Penelitian................................................................................. 41
BAB IV SAJIAN DAN ANALISA DATA
A. Identitas Responden ................................................................................... 43
B. Sajian data ................................................................................................. 45
C. Uji Instrumen Penelitian............................................................................. 61
D. Analisa Data .............................................................................................. 65
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................... 70
B. Saran ........................................................................................................ 71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Reni. 2001. Kreativitas. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Ardianto, Elvinaro dan Lukiati Komala Erdinaya. 2005. Komunikasi Massa Suatu
Pengantar.
Effendy, Onong Uchjana 2000, Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung:
Remaja Rosdakarya
_____________________1993, Televisi Siaran Teori dan Praktek. Bandung:
Mandar Maju
Hamidi.2007. Metode Penelitian Dan Teori Komuniksi . Malang :UMM Press
Jalaludin Rahmat. 2004. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Karya
______________1991. Metode Penelitian Komunikasi. Bandung: Remaja Karya
McQuail, Dennis. 1989. Teori Komunikasi Massa Suatu Pengantar. Erlangga,
Jakarta.
Nurudin. 2004. Komunikasi Massa. Yogyakarta: Cespur Pustaka Pelajar.
Singarimbun, Masri & Effendi Sofian (editor). 1989. Metode Penelitian Survai.
LP3ES, Jakarta
Sholihati, Siti. 2007. Wanita dan Media Massa. Yogyakarta: Sukses Offset
Sugiyono, 1999. Metode Penelitian Bisnis. Alfabeta; Bandung
Wahyudi, JB. 1986. Media Komunikasi Massa Televisi, Bandung. PT. Alumni.
Wawan Kuswandi, Drs. 1996. Komunikasi Massa (Sebuah Analisis Media TV).
Jakarta. Rineka Cipta
Winarni. 2003. Komunikasi Massa suatu Pengantar. UMM Press; Malang.
http://id.wikipedia.org/wiki/kreatifitas
http://eko13.wordpress.com/2008/ 03/16/pengertian-kreativitas/
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Televisi merupakan salah satu media massa yang paling banyak digunakan
oleh penduduk Indonesia untuk mengakses informasi dan hiburan. Media televisi
tidak lagi dilihat sebagai barang mewah. Media layar kaca tersebut sudah menjadi
salah satu barang kebutuhan pokok dalam kehidupan masyarakat untuk
mendapatkan informasi. Televisi dapat menyiarkan informasi secara memuaskan
karena dipadu oleh audio dan visual, serta sifatnya yang langsung dan sesuai
dengan kejadian. Televisi selain sebagai sarana tayang realitas sosial juga
memiliki arti yang penting bagi manusia untuk memantau dirinya dalam
kehidupan sosial. Artinya setiap orang pasti ingin mengetahui apa yang terjadi di
dalam maupun luar negeri. Semakin banyak informasi yang diterima maka
semakin tahu dan faham tentang apa yang berlangsung di luar sana. Seperti media
massa lainnya, televisi memiliki tiga fungsi yaitu: fungsi penerangan, fungsi
pendidikan, dan fungsi hiburan. Keberlangsungan tiga fungsi tersebut disesuaikan
dengan sistem negara dan pemerintahan setempat.
Terkait dengan penelitian ini, anak dan televisi mempunyai hubungan yang
sangat dekat. Bahkan mungkin bisa jadi hubungan antara anak dengan televisi
lebih dekat dibandingkan dengan interaksi antara anak dengan keluarga atau
orangtuanya. Kehadiran televisi sesungguhnya bagai pisau bermata ganda,
memberikan pengetahuan namun sekaligus berdampak negatif dalam proses
perkembangan anak, baik fisik, psikis, maupun sosial.
1
Tayangan televisi juga merupakan media peniruan dan penanaman nilai
negatif, padahal anak-anak belum mampu membedakan mana yang baik dan
buruk serta mana yang pantas dan tidak pantas. Beberapa tayangan anak-anak di
televisi memberi pembenaran atas perilaku negatif seperti mencontek,
mempertontonkan aib orang lain dan menipu. Belum lagi film-film kartun yang
penuh dengan kemunculan bahasa kekerasan, seperti kata-kata goblok, enyahlah,
dan sebagainya. Konsumtivisme anak-anak sekarang juga banyak dikaitkan
dengan tayangan dan iklan di televisi. Hal inilah yang menjadi sebuah fenomena
bahwa televisi adalah sebuah media peniruan melalui program acaranya baik itu
peniruan positif maupun negatif.
Sesuai dengan penelitian ini, peneliti tertarik dengan adanya sebuah
program televisi yaitu Hand Made. Acara Hand Made di Global TV adalah acara
yang ditayangkan untuk mengajarkan anak Indonesia untuk dapat berkreasi
membuat mainan dari barang-barang bekas yang mudah di dapatkan di
lingkungan sekitar. Slogan acara ini adalah untuk mendukung program Reduse,
Reuse dan Recycle.
Dengan adanya acara ini, dapat ditinjau kembali bahwa keberadaan
televisi sebagai sebuah media peniruan melalui program acara didalamnya. Dan
acara Hand Made ini merupakan sebuah acara yang dianggap peneliti mampu
memberikan gairah atau dampak kepada para penontonnya khususnya anak-anak
untuk membuat mainan. Karena seperti yang telah diketahui, anak-anak lebih suka
membeli mainan jadi di pasaran, daripada membuat mainan sendiri.
Dalam membuat mainan, tidak hanya didapatkan dari hasil peniruan tapi
juga kreativitas si anak dalam membuatnya. Karena dengan kreativitasnya sendiri
2
akan mampu memberikan kepuasan tersendiri bagi mereka. Melalui acara Hand
Made ini, anak akan mendapatkan pengetahuan tentang alat-alat yang digunakan
untuk membuat mainan tersebut. Dan selebihnya adalah kreativitas anak tersebut
untuk mengatur dan mengolah mainan itu tadi.
Usia anak adalah usia dimana si anak sedang mengembangkan segala
kemampuannya seperti kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dengan orang
lain dan kemampuan mengemukakan pendapat. Ketika menonton televisi, anak
cenderung untuk bersikap individualis sehingga ketrampilan-keterampilan anak
tersebut menjadi kurang berkembang. Berbeda sekali ketika anak bermain
bersama teman-temannya. Saat bermain, mereka akan saling bersosialisasi dengan
lingkungan sekitarnya. Jika proses ini terjadi terus menerus maka yang terjadi
adalah semakin turunnya kemampuan anak dan remaja dalam bersosialisasi
dengan lingkungan sekitarnya.
Kreativitas adalah cara mengapresiasikan diri kita terhadap suatu masalah,
dengan menggunakan berbagai cara yang datang secara spontanitas yang
merupakan hasil dari pemikiran kita. Kreativitas bisa disalurkan dengan berbagai
cara, diantara nya dengan membuat karya-karya seni yang mengandung nilai-nilai
estetika atau keindahan. Kreativitas bisa muncul karena adanya dorongan di dalam
diri kita untuk berkarya (http://id.wikipedia.org/wiki/kreatifitas)
Definisi yang berfokus pada produk kreatif menekankan pada orisinalitas,
seperti yang dikemukakan oleh Baron (1969) yang menyatakan bahwa kreatifitas
adalah kemampuan untuk menghasilkan/menciptakan sesuatu yang baru. Begitu
pula menurut Haefele (1962) dalam Munandar, 1999; yang menyatakan
kreativitas adalah kemampuan untuk membuat kombinasi-kombinasi baru yang
3
mempunyai makna sosial. Dari dua definisi ini maka kreatifitas tidak hanya
membuat sesuatu yang baru tetapi mungkin saja kombinasi dari sesuatu yang
sudah ada sebelumnya. Dari berbagai pengertian yang dikemukakan oleh para ahli
untuk menjelaskan makna dari kreativitas yang dikaji dari empat dimensi yang
memberikan definisi saling melengkapi. Untuk itu kita dapat membuat berbagai
kesimpulan mengenai definisi tentang kreativitas dengan acuan beberapa pendapat
yang dikemukakan oleh para ahli. Dari beberapa uraian mengenai definisi
kreativitas yang dikemukakan diatas peneliti menyimpulkan bahwa : “Kreativitas
adalah proses konstruksi ide yang orisinil (asli), bermanfaat, variatif (bernilai
seni)
dan
inovatif
(berbeda/lebih
baik)”.
(http://eko13.wordpress.com/2008/
03/16/pengertian-kreativitas/).
Berdasarkan hal tersebut diatas, peneliti tertarik untuk mengetahui
pengaruh dari terpaan acara Hand Made di Global TV terhadap tingkat kreativitas
anak. Karena dalam acara Hand Made itu sendiri menunjukkan daya kreatifitas
untuk mengolah barang-barang bekas yang tidak digunakan menjadi sebuah
mainan.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V dan VI SDN 3 Krian
Sidoarjo. Alasan pengambilan sampel ini karena siswa kelas V dan VI ini
dianggap peneliti akan mampu mendukung proses pengumpulan data pokok yaitu
pengisian kuesioner. Pemilihan SDN 3 Krian itu sendiri karena peneliti
merupakan alumnus SDN tersebut, sehingga peneliti merasa akan dengan mudah
mendapatkan data disana.
4
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah “seberapa besar pengaruh dari terpaan acara Hand Made
di Global TV terhadap kreativitas Siswa kelas V dan VI SDN I Krian dalam
membuat mainan?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan
seberapa besar pengaruh dari terpaan acara Hand Made di Global TV
terhadap kreativitas Siswa kelas V dan VI SDN I Krian dalam membuat
mainan
D. Kegunaan Penelitian
1. Kegunaan Akademis
Penelitian ini diharapkan mampu memberikan tambahan referensi bagi
penelitian sejenis selanjutnya.
2. Kegunaan Praktis
Penelitian ini diharapkan mampu menjadi refleksi bagi audiens yaitu siswa
SDN 1 Krian yang menjadi responden dalam penelitian ini tentang terpaan
media, dan juga pengaruh dari media terhadap pembentukan sikap dan
perilaku.
5