1
PROGRAM KERJA MGMP BAHASA INGGRIS BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG RASIONAL
Pendidikan nasional yang memiliki visi mewujudkan sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara Indonesia
berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah. Semakin terasa perannya dalam menghadapi dan
mengatasi berbagai tantangan, baik yang berasal dari luar maupun yang berasal dari dalam. Beberapa tantangan nyata yang dihadapi manusia Indonesia saat ini antara lain :
1. Sebagai akibat krisis Bahasa Inggris;
Krisis Bahasa Inggris yang menimpa bangsa Indonesia bukan suatu azab yang dibebankan Allah SWT kepada umatnya, namun itu terjadi karena perilaku manusia
yang tidak mencerminkan manusia terdidik. Kenapa manusia hasil pendidikan tidak berprilaku sebagai manusia terdidik ? Jujur kita akui hal itu merupakan kegagalan
pendidikan dalam membentuk manusia yang diharapkan.
2. Untuk mengantisipasi era globalisasi;
Akibat perkembangan teknologi informasi dunia terasa semakin menyempit dalam artian mereka nun jauh ada dibelahan dunia lain dapat berkomunikasi dengan
manusia lain yang ada di tempat berbeda, hal ini membawa dampak kepada pergaulan manusia yang menganggap tidak ada pemisahan antar negara melalui kotak wilayah
teritorial. Dalam kondisi ini diperlukan manusia-manusia yang memiliki kesanggupan untuk berkompetisi, dan kembali pendidikan dituntut untuk mempersiapkan SDM
yang kompeten agar mampu bersaing dalam kehidupan global .
3. Sejalan dengan diberlakukannya otonomi daerah;
Sebagai keputusan politik yang bangsa, desentralisasi telah melahirkan pemberian kewenangan kepada daerah untuk mengatur rumah tangganya sendiri. Hal ini
berimbas terhadap dunia pendidikan untuk mewujudkan nuansa desentralisasi tersebut, sistem pendidikan nasional dituntut untuk melakukan perubahan dan
penyesuaian sehingga dapat mewujudkan proses pendidikan yang demokratis, memperhatikan keberagaman, serta mendorong partisipasi masyarakat.
Salah satu komponen yang mempengaruhi terhadap hasil pendidikan adalah guru, meskipun mungkin belum ada satu penelitian yang mengkorelasikan rendahnya kualitas
outcome pendidikan dengan guru. Kadang-kadang guru selalu menjadi kambing hitam rendahnya kualitas pendidikan. Tanpa bermaksud memperdebatkan kontribusi guru
dalam penyelenggaraan pendidikan, kita guru Bahasa Inggris perlu menyiapkan diri menjadi guru ideal yaitu guru yang memiliki beberapa kompetensi sebagai berikut.
1 1
. .
K K
o o
m m
p p
e e
t t
e e
n n
s s
i i
P P
e e
d d
a a
g g
o o
g g
i i
k k
: :
Kemampuan para guru dalam mengelola pembelajaran yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil
2 belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi
yang dimiliki 2
2 .
. K
K o
o m
m p
p e
e t
t e
e n
n s
s i
i K
K e
e p
p r
r i
i b
b a
a d
d i
i a
a n
n :
: Karateristik pribadi yang harus dimiliki oleh guru sebagai individu yang mantap, stabil,
dewasa, arif, dan berwibawa menjadi teladan bagi peserta didik, dan berahlak mulia. 3
3 .
. K
K o
o m
m p
p e
e t
t e
e n
n s
s i
i P
P r
r o
o f
f e
e s
s i
i o
o n
n a
a l
l Kemampuan guru dalam penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam
yang memungkinkan mereka membimbing peserta didik dalam menguasai materi yang diajarkan
4 4
. .
K K
o o
m m
p p
e e
t t
e e
n n
s s
i i
S S
o o
s s
i i
a a
l l
Kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua wali peserta didik, dan
masyarakat sekitarnya.
B. TUJUAN
Kategori