Umpan Balik dan Tindak Lanjut

PPPPTK Penjas dan BK | 33 Dari ciri-ciri tersebut media pembelajaran dapat diklasifikasikan menjadi beberapa klasifikasi. Pertama, di lihat dari sifatnya, media dapat dibagi ke dalam beberapa macam yaitu, media auditif, media visual, media audiovisual. Kedua, jika di lihat dari kemampuan jangkauannya media pembelajaran dapat berupa media yang memiliki daya liput yang luas dan serentak seperti radio dan televisi. Ketiga media yang di lihat dari cara atau teknik pemakaiannya. Media dengan ciri tersebut dapat dibagi ke dalam media yang diproyeksikan, seperti film, slide,film strip, transparansi, dan lain sebagainya dan media yang tidak diproyeksikan, seperti gambar, foto, lukisan, Radio, dan lain sebagainya. Pada intinya pengelompokan media-media tersebut bertujuan untuk menentukan jenis media mana yang cocok untuk suatu pembelajaran, karena karakteristik setiap materi berbeda satu sama lain. Pemilihan media pembelajaran yang terlalu mahal tidak menjamin efektifitas suatu pembelajaran jika dibandingkan dengan yang lebih murah. Oleh karena itu seorang pendidik harus dengan bijak memilih dan menggunakan media agar komunikasi yang dibangun berjalan efektif.

b. Pemilihan dan Penyusunan Media Pembelajaran

Berdasarkan ketersediaannya media dapat dikelompokkan menjadi Media Jadi Media By Utilization dan Media Rancangan Media By Design alasan utama seseorang menggunakan media adalah media dapat berbuat lebih dari biasa yang dilakukan. Pemilihan media dilakukan agar penggunaan media dapat mencapai tujuan pembelajaran, maka haruslah dipilih media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. 1 Kriteria Dalam Pemilihan Media Pembelajaran Untuk itu beberapa faktor dan kriteria yang perlu diperhatikan oleh guru dalam memilih dan menggunakan media, diantaranya: faktor tujuan, faktor efektifitas, faktor kemampuan guru dan siswa, faktor fleksibilitas kelenturan, tahan lama dengan kenyataan, faktor kesediaan media, faktor kesesuaian