di daerah wisata bahari. f.
Limbah medis Limbah yang bersal dari dunia kesehatan atau libah medis mirip
dengan sampah domestik pada umumnya. Obat-obatan dan beberapa zat kimia adalah contoh limbah medis.
Cara-cara Penanganan Limbah
a. Dibuatkan tempat pembuangan khusus
b. Sebagai bahan baku produk turunan
c. Didaur ulang
d. Dibakar dimusnahkan
e. Dinetralisir
f. Dikubur dalam tanah
g. Dijadikan pakan ternak
h. Dijadikan sebagai sumber energi alternatif
i. Dimanfaatkan untuk produksi selanjutnya
j. Dijadikan pupuk
4. Model Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : pembelajaran berbasis project
Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, presentasi, dan demonstrasi
5. Media, Alat Dan Sumber pembelajaran
a. Media
a. Laptop
b. LCD proyektor
c. Hand out
d. Jobsheet
e. Contoh hasil praktik
b. Alat
Kain perca, benang, jarum, gunting kain, dakron, karton, renda, elastis, dan lem tembak
c. Sumber belajar
Sri Prihati, dan Bintang Elly Simanjuntak. 2013. Dasar Teknologi Busana 1. Jakarta :Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
http:id.wikipedia.orgwikiLimbahPengolahan_limbah
https:www.youtube.comresults?search_query=pemanfaatan+limbah+perca
https:www.youtube.comwatch?v=tRgnDnRz5Yw 6.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu TEORI
Pendahuluan 1.
Guru memberikan salam, mengkondisikan kelas dan pembiasaan, menanyakan kondisi
siswa dan memeriksa kehadiran peserta didik
2. Guru memberi motivasi kepada siswa
mengenai materi yang akan diajarkan 10 menit
3. Guru menyampaikan sistem penilaian,
tujuan pembelajaran, dan materi yang akan diajarkan
Kegiatan Inti Mengamati:
Memberikan penjelasan
materi tentang
pengertian limbah,
jenis limbah,
cara
penanganan limbah. Siswa mengamati dan mencermati informasi
yang ditayangkan melalui LCD dan handout tentang limbah.
180 menit
Menanya: Mengajukan pertanyaan pengertian, jenis
limbah, cara penanganan limbah. Mengumpulkan Informasi:
Mengumpulkan informasi mengenai jenis-jenis limbah
berdasar sumbernya
dan penanggulangannya
dengn cara
diskusi kelompok
Mengasosiasi: Membuat laporan kegiatan dari hasil mencari
informasi
mengenai jenis-jenis
limbah berdasarkan sumbernya
Mengkomunikasikan: Presentasi kelompok tentang limbah.
Penutup 1.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang
belum dimengerti 2.
Guru dan
siswa bersama-sama
menyimpulkan hasil pembelajaran 3.
Guru memberikan
evaluasi hasil
pembelajaran 15 menit
PRAKTIK Kegiatan inti
Mengamati: Guru memberikan contoh benda jadi,
Siswa diminta mencermati jobsheet yang dibagikan dan benda jadi yang ada
135 menit
Menanya: Menanyakan
pengalaman siswa
dalam pembuatan benda jadi dan langkah-langkah
pembuatan yang ada dalam jobsheet Mencoba :
Siswa merancang desain yang akan dibuat benda pada kelompoknya.
Siswa mengunting kain sesuai pola yang diinginkan kemudian merangkainya
Mengasosiasi: Siswa dapat mewujudkan suatu benda dari
limbah perca menjadi bantalan jarum dengan dipandu jobsheet
Mengkomunikasikan Guru meminta siswa mengumpulkan hasil
produk bantalan jarum pentul. Guru meminta perwakilan kelompok untuk
menyampaikan menampilkan hasil praktik
Penutup 1.
Guru mengajak dan mengarahkan siswa untuk membuat rangkumankesimpulan
2. Guru memberikan evaluasi penilaian
dalam bentuk post test 3.
Guru memberitahu materi yang akan disampaikan pada pertemuan minggu
depan 4.
Berdoa 20 menit
7. Penilaian Hasil Belajar
