6
berangkai ini dimaksudkan untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam bercerita sehingga pembelajaran bercerita menjadi lebih menyenangkan. Selain
itu, teknik ini bertujuan untuk meningkatkan keberanian siswa berbicara. Setelah siswa tampil bersama kelompoknya diharapkan siswa menjadi lebih berani untuk
bercerita secara individu. Penerapan teknik cerita berangkai dilakukan secara berkelompok. Pembentukan kelompok juga dapat mempermudah siswa menyusun
pokok-pokok dongeng karena siswa dapat bekerjasama dengan teman sekelompoknya.
Berdasarkan uraian tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang peningkatan keterampilan bercerita melalui media power point gambar
dengan teknik cerita berangkai siswa kelas VII A SMP Negeri 5 Demak. Penggunaan media power point gambar dan teknik cerita berangkai diharapkan
dapat meningkatkan kemampuan siswa bercerita serta menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kemampuan bercerita siswa. Berbagai masalah yang muncul
dalam pembelajaran bercerita meliputi faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yaitu faktor yang berasal dari siswa. Masalah yang muncul
dari siswa antara lain kurangnya kemampuan siswa memahami cerita, motivasi dan keseriusan siswa mengikuti pembelajaran masih kurang, siswa juga belum
7
mampu bercerita dengan teknik bercerita yang baik, siswa juga terlihat masih malu, takut, dan rasa kurang percaya diri saat tampil bercerita di depan kelas.
Faktor eksternal yaitu faktor yang berasal dari guru. Guru kurang melakukan variasi dalam pembelajaran bercerita sehingga sering timbul rasa
bosan dan malas pada diri siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Selain itu, guru juga kurang kreatif dan variatif menggunakan teknik dan media
pembelajaran. Salah satu media dan teknik pembelajaran yang digunakan untuk
meningkatkan kemampuan bercerita siswa adalah media power point gambar dan teknik cerita berangkai. Penggunaan media dan teknik ini diharapkan dapat
meningkatkan kemampuan bercerita siswa.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, agar pembahasannya memperoleh hasil yang baik, perlu pembatasan masalah. Pembatasan masalah ini
bertujuan agar masalah tidak melebar terlalu luas. Peneliti membatasi permasalahan yang menjadi bahan penelitian yaitu
meningkatkan keterampilan bercerita siswa kelas VII A SMP Negeri 5 Demak. Adapun untuk meningkatkan keterampilan bercerita digunakan media power point
gambar dan teknik cerita berangkai yang diharapkan permasalahan bercerita siswa kelas VII A SMP Negeri 5 Demak dapat teratasi.
8
1.4 Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Bagaimana peningkatan keterampilan bercerita siswa kelas VII A SMP Negeri 5 Demak setelah mengikuti pembelajaran bercerita melalui media
power point gambar dengan teknik cerita berangkai? 2.
Bagaimana perubahan perilaku siswa kelas VII A SMP Negeri 5 Demak saat mengikuti pembelajaran bercerita melalui media power point gambar
dengan teknik cerita berangkai?
1.5 Tujuan Penelitian
