PPPPTK Penjas dan BK | - 17 - pendidikan sebagai barang dan jasa umum public goods; pendidikan
sebagai barang dan jasa produktif productive goods; dan pendidikan sebagai barang dan jasa capital capital goods. Ketiga konsep ini
dapat dijadikan dasar untuk menentukan baik dalam penentuan prioritas pembangunan pendidikan, maupun dalam pembagian
tanggung jawab investasi SDM melalui pendidikan antara pemerintah dengan masyarakat
Manusia produktif adalah manusia yang mampu mengembangkan perilaku efektif-normatif dalam kehidupan keseharian dan yang terkait
dengan masa depan. Hal ini akan terwujud sebagaimana dinyatakan pengembangan ini akan dlengkapi dan meningkatkan pengembangan
kemampuan intelektual dan keterampilan dengan pengembangan nilai dan sikap Wibowo, 2000. Dengan demikian jelas bahwa pendidikan
mengupayakan pengembangan segenap potensi individu secara optimal pada setiaptahap perkembangan, dan berperan aktif dalam
pembentukan manusia produktif.
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Berpikir reflektif tentang ilmu pendidikan yang terkait dengan teori, makna dan hakekat pendidikan
2. Mengerjakan Lembar kerja 1.1 menuangkan makna pendidikan dalam gambar secara berkelompok
3. Menempellkan hasil kerja kelompok 4. Melakukan windows shopping
E. Tugas
1. Mengerjakan Lembar Kerja 1.1 a. Peserta dibagi menjadi 5 kelompok
b. Buatlah gambar tentang makna pendidikan dalam kertas yang telah di sediakan
c. Tempel hasil gambar pada dinding “showroom kelompok”
d. Setiap kelompok melakukan “
windows shopping ”
PPPPTK Penjas dan BK | - 18 -
F. Rangkuman
Teori pendidikan adalah pengetahuan tentang makna dan bagaimana seyogyanya pendidikan itu dilaksanakan, sedangkan praksis pendidikan
adalah bidang kehidupan dan kegiatan praktis pendidikan. Kedua hal ini seyogyanya tidak dipisahkan, sebaiknya siapa yang berkecimpung dalam
bidang pendidikan perlu menguasai keduanya. Pendidikan dipandang bukan semata-mata sebagai sarana untuk persiapan kehidupan yang akan datang,
tetapi juga untuk kehidupan peserta didiksekarang sedang mengalami perkembangan menuju tingkat kedewasaannya. Pendidikan tidak dipandang
hanya sebagai usaha pemberian informasi dan pembentukan keterampilan saja, namun diperluas sehingga mencakup usaha untuk mewujudkan
memenuhi kebutuhan dan kemampuan individu sehingga tercapai pola hidup pribadi, sosial dan kemasyarakatan yang sesuai dengan potensi dan
tuntutan lingkungan.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Setelah saudara
melakukan diskusi
dalam kelompok,
silahkan mempresentasikan hasil diskusi kelompok. Berilah kesempatan kepada
peserta atau kelompok lain untuk mengajukan pertanyaan dan memberikan masukan. Saudara juga bisa mengajukan pertanyaan dan memberikan
masukan kepada mereka dan fasilitator untuk mendapat masukan dan alternatif solusi dari kendala-kendala yang saudara hadapi.
Saran dan masukan dari peserta dan fasilitator dapat dijadikan acuan untuk melakukan kegiatan selanjutnya.
PPPPTK Penjas dan BK | - 19 -
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2:
LANDASAN PENDIDIKAN
A. Tujuan Pembelajaran
