6
Dani Gunawan, 2014 Keefektivan Model Kooperatif Tipe Circ Cooperative Integrated Reading And Composition Dalam
Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskriptif Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Kemampuan menulis paragraf deskriptif yang diukur dalam penelitian ini
adalah yang bertujuan menggambarkan atau melukiskan pengalaman, pendengaran, perabaan, penciuman, dan perasaan situasi atau masalah.
C. Pertanyaan Penelitian
Masalah yang diteliti, dirumuskan dalam pertanyaan sebagai berikut.
1. Apakah model kooperatif tipe CIRC efektiv dalam peningkatan kemampuan
menulis paragraf deskriptif di Sekolah Dasar Negeri Gentra Masekdas 1 Kabupaten Garut tahun ajaran 20132014?
2. Apakah dengan menggunakan model CIRC lebih efektiv dibandingkan
dengan menggunakan model Konvensional dalam peningkatan kemampuan menulis paragraf deskriptif di Sekolah Dasar Negeri Gentra Masekdas 1
Kabupaten Garut tahun ajaran 20132014?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah yang telah dipaparkan,
maka tujuannya sebagai berikut.
1. Mendeskripsikan keefektivan model kooperatif tipe CIRC dalam pembelajaran
menulis paragraf deskriptif di Sekolah Dasar Negeri Gentra Masekdas 1 Kabupaten Garut tahun ajaran 20132014.
2. Mendeskripsikan keefektivan antara model CIRC dengan model Konvensional
pembelajaran menulis paragraf deskriptif di Sekolah Dasar Negeri Gentra Masekdas 1 Kabupaten Garut tahun ajaran 20132014.
E.
Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dapat menjadi kontribusi positif bagi beberapa pihak yang terkait. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi
berbagai pihak. Ada dua, yaitu manfaat teoritis dan praktis. 1.
Manfaat Teoritis
7
Dani Gunawan, 2014 Keefektivan Model Kooperatif Tipe Circ Cooperative Integrated Reading And Composition Dalam
Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskriptif Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Menambah khazanah penelitian model khusus pembelajaran menulis deskriptif. Model kooperatif tipe CIRC diharapkan dapat secara efektiv
membimbing siswa dalam menulis genre teks paragraf deskriptif yang terstruktur. 2.
Manfaat Praktis a.
Menambah wawasan dalam menerapkan model kooperatif tipe CIRC terhadap pembelajaran menulis paragraf deskriptif.
b. Dapat memperkaya khazanah guru dalam pembelajaran menulis paragraf
deskriptif dan memperbaiki model kooperatif tipe CIRC sehingga pencapaian tujuan lebih mudah yang dapat menunjang keberhasilan pembelajaran.
c. Dari hasil penelitian ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan menulis
paragraf deskriptif dengan baik dan terampil dalam menciptakan karya tulis.
F. Struktur Organisasi Tesis
