HUBUNGAN ANTARA DAYA JUANG DENGAN PRESTASI TAHFIDZUL QUR’AN Hubungan Antara Daya Juang Dengan Prestasi Tahfidzul Qur’an.
HUBUNGAN ANTARA DAYA JUANG DENGAN PRESTASI
TAHFIDZUL QUR’AN
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Pesyaratan Dalam Memperoleh Derajat Sarjana
(S-1) Psikologi
Diajukan Oleh:
Dian Citra Murti
F.100120132
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
HUBUNGAN ANTARA DAYA JUANG DENGAN PRESTASI
TAHFIDZUL QUR’AN
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Pesyaratan Dalam Memperoleh Derajat Sarjana
(S-1) Psikologi
Diajukan Oleh:
Dian Citra Murti
F.100120132
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
(Al Insyirah 94:5)
“ Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan
kesanggupannya.”
( Q.S Al- Baqarah:286 )
Selama masih mampu berusaha, tiada kata untuk berhenti
(Penulis )
vi
VISI, MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana Psikologi yang kompeten dan
berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia
MISI:
1. Menghasilkan
sarjana
psikologi
yang
menguasi
dan
terampil
mengaplikasikan dasar-dasar psikologi serta memiliki integritas sebagai
ilmuwan Psikologi
2. Mengembangkan pusat penelitian psikologi Islam dan Indigenous yang
menjadi rujukan nasional dan Asia
3. Mengembangkan pusat layanan Psikologi bagi masyarakat
TUJUAN:
1. Menghasilkan sarjana Psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan
bertanggung jawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu Psikologi
2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian mahasiswa dan dosen
tentang Psikologi Islam dan Indigenous
3. Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayanan
Psikologi bagi masyarakat
vii
PERSEMBAHAN
Karya tulis sederhana ini penulis persembahkan untuk :
♥Kedua orang tua tercinta Bapak Diyana dan Ibu Ninik Daryati, yang
telah membesarkan dan mendidik penulis dengan kasih sayang yang
sangat luar biasa.Senantiasa memanjatkan do’a, membimbing,
mendampingi dan selalu memberikan semangat dan motivasi kepada
penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Semua ini tidak
akan berjalan melainkan keridhoanmu dan ridho Allah
♥Kakakku beserta adik yang selalu memberikan do’a dan dukungan yang
tiada hentinya.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil'alamin, puji syukur penulis panjatkan hanya kepada
Allah SWT dengan segala Kuasa-Nya, yang senantiasa melimpahkan cinta-kasihNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam
selalu tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas`dari
bantuan, dukungan, bimbingan dan pengarahan yang diterima penulis dari
berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak Taufik, M.Si, Ph.D, selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis
untuk melakukan penelitian.
2. Ibu Wisnu Sri Hertinjung, S.Psi, M.Psi,Psi, selaku pembimbing utama
skripsi dan selaku pembimbing akademik yang dengan sabar
telah
membimbing, memberi masukan, dukungan dan menyediakan waktu
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Serta selaku
pembimbing akdemik yang telah membantu dan mendampingi penulis
dalam proses akademik dari awal hingga akhir studi penulis
3. Seluruh Jajaran Dosen Fakultas Psikologi UMS yang telah memberikan
ilmu pada penulis selama menjalani studi di Fakultas Psikologi UMS.
4. Seluruh Staf Pengajar dan Staf Karyawan Tata Usaha Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis demi
kelancaran penulisan skripsi ini.
5. Bapak, ibu dan kakak dan adik tercinta dan tersayang, sebagai inspirator
yang selalu memberikan doa tanpa henti, memberikan semangat, kasih
sayang dan dukungannya kepada penulis. Ketabahan, kesabaran dan
ix
keyakinannya membuat penulis belajar banyak hal dan bangga memiliki
bapak dan ibu serta kakak dan adik seperti mereka.
6. Sahabat sahabat terbaik ayu, yasmin, wulan, Helga, fajrina, dwi yang
sudah penulis anggap sebagai saudara sendiri. Terima kasih telah banyak
mengajarkan arti persahabatan, serta dukungan, do’a, perhatian,
kepedulian dan bantuannya selama di bangku perkuliahan ini
7. Teman seperjuangan dalam bimbingan Ibu Wisnu Sri Hertinjung M.Psi,
Psi, : Wulan Purnama Sari, Dara Aini Utami, Candra Irawan yang telah
bersedia membagi ilmu, memberikan dukungan, dan bantuan yang luar
biasa sehingga dapat bersama-sama menyelesaikan skripsi ini sesuai
dengan harapan.
8. Alifah Nurdjanah dan Aldi Suwita yang telah menyediakan waktu dan
tenaganya dalam membantu pengambilan data penulis.
9. Untuk someone terimakasih atas dukungan dan semangat selama ini
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
10. Teruntuk almamater, terimakasih atas segala pengalaman yang selalu
dibagikan selama 4 tahun ini.
11. Teman-teman Psikologi angkatan 2012 terimakasih atas dukungan dan
kebersamaannya selama ini.
12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, terimakasih
untuk segala bentuk bantuan, dukungan dan do’anya.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, 1 Oktober 2016
Penulis
Dian Citra Murti
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL……………………………………………………………...ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
SURAT PERNYATAAN .................................................................................... iv
MOTTO.............................................................................................................. vi
VISI, MISI DAN TUJUAN................................................................................ vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL…………………………………………………………….…xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvi
ABSTRACT .................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A.Latar Belakang………………………………………...………….……….1
B. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6
C. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI..................................................................................8
A. Prestasi Belajar..............................................................................................8
1.
Pengertian prestasi belajar........................................................................8
2.
Pengertian Menghafal Al-Qur’an ......................................................... 10
3.
Aspek-aspek prestasi belajar ................................................................ 11
4.
Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar atau hafalan..........................11
B. Daya Juang…………………………………………………..…………..19
1. Pengertian daya juang .......................................................................... 19
2. Aspek daya juang ................................................................................. 20
3.
Faktor-faktor yang mempengaruhi daya juang ..................................... 23
4.
Bentuk-bentuk daya juang.................................................................... 26
xi
5.
Tipe-tipe individu dalam menghadapi kesulitan ................................... 26
C. Hubungan antara Daya Juang dengan Prestasi Tahfidzul Qur’an ............. 28
D. Hipotesis ................................................................................................... 32
BAB III METODELOGI PENELITIAN ............................................................ 33
A. Identifikasi Variabel Penelitian ..................................................................... 33
B. Definisi Operasional Variabel ................................................................. 33
C. Subjek Penelitian ..................................................................................... 34
1.
Populasi ............................................................................................... 34
2.
Sampel................................................................................................. 35
3.
Teknik Sampling.................................................................................. 35
D. Metode Pengumpulan data ...................................................................... 36
E. Validitas Dan Reliabilitas Alat Ukur ....................................................... 37
F.
Metode Analisis Data .............................................................................. 40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 41
A. Persiapan Penelitian………………………………………………………….41
1. Orientasi kacah .................................................................................... 41
2. Perizinan.............................................................................................. 43
3.
Persiapan Alat Pengumpul Data ........................................................... 43
4.
Perhitungan Validitas dan Reliabilitas .................................................. 45
B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................................ 47
1.
Penentuan subjek penelitian ................................................................. 47
2.
Pelaksanaan penelitian ......................................................................... 47
3.
Pelaksanaan skoring penelitian............................................................. 48
C. Analisis Data ........................................................................................... 49
1.
Uji Asumsi........................................................................................... 49
a.
Uji Normalitas ..................................................................................... 49
b.
Uji Linieritas........................................................................................ 50
2.
Uji Hipotesis ........................................................................................ 50
3.
Sumbangan Efektif .............................................................................. 50
4.
Kategorisasi ......................................................................................... 51
D. Pembahasan ............................................................................................ 53
xii
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 58
A. Kesimpulan .............................................................................................. 58
B. Saran………………………………………………………….....................58
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………61
LAMPIRAN……………………………………………………………..……….64
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel.1.Blueprint Daya Juang .......................................................................
37
Table.2. Standar Penilaian .............................................................................
37
Table.3. Kriteria Validitas ..............................................................................
39
Tabel.4.Blue Print Skala Daya Juang Sebelum Expert Judgement .................
45
Tabel.5.Standar Penilaian..............................................................................
45
Tabel.6. Blue print skala daya juang setelah Expert Judgement .....................
46
Tabel.7.Kategorisasi Daya Juang ..................................................................
51
Tabel.8.Kategorisasi Prestasi Tahfidzul Qur’an .............................................
52
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN ................................................................................................
64
Lampiran 1 Hasil expert judgement validitas ................................................
65
Lampiran 2 Skala penelitian .........................................................................
67
Lampiran 3 Uji Reliabilitas ..........................................................................
71
Lampiran 4 Uji Asumsi (Normalitas dan Linieritas ......................................
74
Lampiran 5 Korelasi NON-PARAMETRIC Spearman’s rho .........................
82
Lampiran 6 Kategorisasi ..............................................................................
89
Lampiran 7 Surat keterangan ........................................................................
92
xv
HUBUNGAN ANTARA DAYA JUANG DENGAN PRESTASI
TAHFIDZUL QUR’AN
Dian Citra Murti
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Santri dalam memperoleh prestasi Tahfidzul Qur’an yang tinggi tidaklah
mudah.Hal ini ditunjukkan adanya santri yang tidak mampu menghafal Al-Qur’an
dengan baik.Karena itu santri diharapkanmempunyai daya juang yang tinggi agar
dapat bertahan dengankesulitan yang harus dihadapi dalam menghafal AlQur’an.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara daya juang
dengan prestasi Tahfidzul Qur’an, mengetahui tingkat daya juang terhadap
prestasi Tahfidzul Qur’an, mengetahui tingkat prestasi Tahfidzul
Qur’an.Penelitian ini dilakukan di Pondok Pesantren Ibnu Abbas Klaten.Subyek
penelitian pada penelitian ini berjumlah 60 santri kelas XI.Pengambilan sampel
dilakukan dengan teknik purposive sampling.Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan 1 skala, yaitu skala
daya juang dan prestasi Tahfidzul Qur’an dengan menggunakan nilai Hifdzul
Qur’an.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik
statistik Nonparametric. Berdasarkan hasil pengujian Spearman’s rho diperoleh
hasil koefisien korelasi (r) sebesar 0,066 (p) = 0,307 (p>0,05). Yang artinya tidak
ada hubungan antara daya juang dengan prestasi Tahfidzul Qur’an.
Kata kunci : Daya Juang, Prestasi, Tahfidzul Qur’an
xvi
THE RELATIONSHIP BETWEEN ADVERSITY QUOTIENT WITH
ACHIEVEMENT TAHFIDZUL QUR’AN
Dian Citra Murti
Facultyof Psychology Muhammadiyah University of Surakarta
ABSTRACT
Student in obtaining Tahfidzul Qur’an high achievement is not easy. It is
shown the student who are not able to memorize the Qur’an well. Because the
student are expected to have a adversity quotient power to survive the difficulties
in memorizing Al-Qur’an. The purpose of the study is to determine the
relationship between the adversity quotient with the achievement Tahfidzul
Qur'an , this is to determine the level of fighting spirit on the achievement of
Tahfidzul Qur'an, and this is to determine the level of achievement of Tahfidzul
Qur'an . This research was conducted at boarding school of Ibnu Abbas in Klaten.
The subject in this research were 60 students of class XI. Sampling was done by
using purposive sampling. The method used in this research is quantitative
method by using one scale, the scale of fighting spirit and achievement by using
value at Hifdzul Qur'an. Data analysis techniques used in this study is a statistical
technique Nonparametric. Based on the test results obtained by the results of
Spearman's rho correlation coefficient (r) of 0.066 (p) = 0.307 (p> 0.05). It means
that there is no connection between the adversity quotient with the achievement
Tahfidzul Qur'an.
Keywords: Adversity Quotient, Achievement, Tahfidzul Qur’an.
xvii
TAHFIDZUL QUR’AN
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Pesyaratan Dalam Memperoleh Derajat Sarjana
(S-1) Psikologi
Diajukan Oleh:
Dian Citra Murti
F.100120132
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
HUBUNGAN ANTARA DAYA JUANG DENGAN PRESTASI
TAHFIDZUL QUR’AN
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Pesyaratan Dalam Memperoleh Derajat Sarjana
(S-1) Psikologi
Diajukan Oleh:
Dian Citra Murti
F.100120132
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
(Al Insyirah 94:5)
“ Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan
kesanggupannya.”
( Q.S Al- Baqarah:286 )
Selama masih mampu berusaha, tiada kata untuk berhenti
(Penulis )
vi
VISI, MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana Psikologi yang kompeten dan
berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia
MISI:
1. Menghasilkan
sarjana
psikologi
yang
menguasi
dan
terampil
mengaplikasikan dasar-dasar psikologi serta memiliki integritas sebagai
ilmuwan Psikologi
2. Mengembangkan pusat penelitian psikologi Islam dan Indigenous yang
menjadi rujukan nasional dan Asia
3. Mengembangkan pusat layanan Psikologi bagi masyarakat
TUJUAN:
1. Menghasilkan sarjana Psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan
bertanggung jawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu Psikologi
2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian mahasiswa dan dosen
tentang Psikologi Islam dan Indigenous
3. Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayanan
Psikologi bagi masyarakat
vii
PERSEMBAHAN
Karya tulis sederhana ini penulis persembahkan untuk :
♥Kedua orang tua tercinta Bapak Diyana dan Ibu Ninik Daryati, yang
telah membesarkan dan mendidik penulis dengan kasih sayang yang
sangat luar biasa.Senantiasa memanjatkan do’a, membimbing,
mendampingi dan selalu memberikan semangat dan motivasi kepada
penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Semua ini tidak
akan berjalan melainkan keridhoanmu dan ridho Allah
♥Kakakku beserta adik yang selalu memberikan do’a dan dukungan yang
tiada hentinya.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil'alamin, puji syukur penulis panjatkan hanya kepada
Allah SWT dengan segala Kuasa-Nya, yang senantiasa melimpahkan cinta-kasihNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam
selalu tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas`dari
bantuan, dukungan, bimbingan dan pengarahan yang diterima penulis dari
berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak Taufik, M.Si, Ph.D, selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis
untuk melakukan penelitian.
2. Ibu Wisnu Sri Hertinjung, S.Psi, M.Psi,Psi, selaku pembimbing utama
skripsi dan selaku pembimbing akademik yang dengan sabar
telah
membimbing, memberi masukan, dukungan dan menyediakan waktu
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Serta selaku
pembimbing akdemik yang telah membantu dan mendampingi penulis
dalam proses akademik dari awal hingga akhir studi penulis
3. Seluruh Jajaran Dosen Fakultas Psikologi UMS yang telah memberikan
ilmu pada penulis selama menjalani studi di Fakultas Psikologi UMS.
4. Seluruh Staf Pengajar dan Staf Karyawan Tata Usaha Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis demi
kelancaran penulisan skripsi ini.
5. Bapak, ibu dan kakak dan adik tercinta dan tersayang, sebagai inspirator
yang selalu memberikan doa tanpa henti, memberikan semangat, kasih
sayang dan dukungannya kepada penulis. Ketabahan, kesabaran dan
ix
keyakinannya membuat penulis belajar banyak hal dan bangga memiliki
bapak dan ibu serta kakak dan adik seperti mereka.
6. Sahabat sahabat terbaik ayu, yasmin, wulan, Helga, fajrina, dwi yang
sudah penulis anggap sebagai saudara sendiri. Terima kasih telah banyak
mengajarkan arti persahabatan, serta dukungan, do’a, perhatian,
kepedulian dan bantuannya selama di bangku perkuliahan ini
7. Teman seperjuangan dalam bimbingan Ibu Wisnu Sri Hertinjung M.Psi,
Psi, : Wulan Purnama Sari, Dara Aini Utami, Candra Irawan yang telah
bersedia membagi ilmu, memberikan dukungan, dan bantuan yang luar
biasa sehingga dapat bersama-sama menyelesaikan skripsi ini sesuai
dengan harapan.
8. Alifah Nurdjanah dan Aldi Suwita yang telah menyediakan waktu dan
tenaganya dalam membantu pengambilan data penulis.
9. Untuk someone terimakasih atas dukungan dan semangat selama ini
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
10. Teruntuk almamater, terimakasih atas segala pengalaman yang selalu
dibagikan selama 4 tahun ini.
11. Teman-teman Psikologi angkatan 2012 terimakasih atas dukungan dan
kebersamaannya selama ini.
12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, terimakasih
untuk segala bentuk bantuan, dukungan dan do’anya.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, 1 Oktober 2016
Penulis
Dian Citra Murti
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL……………………………………………………………...ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
SURAT PERNYATAAN .................................................................................... iv
MOTTO.............................................................................................................. vi
VISI, MISI DAN TUJUAN................................................................................ vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL…………………………………………………………….…xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvi
ABSTRACT .................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A.Latar Belakang………………………………………...………….……….1
B. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6
C. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI..................................................................................8
A. Prestasi Belajar..............................................................................................8
1.
Pengertian prestasi belajar........................................................................8
2.
Pengertian Menghafal Al-Qur’an ......................................................... 10
3.
Aspek-aspek prestasi belajar ................................................................ 11
4.
Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar atau hafalan..........................11
B. Daya Juang…………………………………………………..…………..19
1. Pengertian daya juang .......................................................................... 19
2. Aspek daya juang ................................................................................. 20
3.
Faktor-faktor yang mempengaruhi daya juang ..................................... 23
4.
Bentuk-bentuk daya juang.................................................................... 26
xi
5.
Tipe-tipe individu dalam menghadapi kesulitan ................................... 26
C. Hubungan antara Daya Juang dengan Prestasi Tahfidzul Qur’an ............. 28
D. Hipotesis ................................................................................................... 32
BAB III METODELOGI PENELITIAN ............................................................ 33
A. Identifikasi Variabel Penelitian ..................................................................... 33
B. Definisi Operasional Variabel ................................................................. 33
C. Subjek Penelitian ..................................................................................... 34
1.
Populasi ............................................................................................... 34
2.
Sampel................................................................................................. 35
3.
Teknik Sampling.................................................................................. 35
D. Metode Pengumpulan data ...................................................................... 36
E. Validitas Dan Reliabilitas Alat Ukur ....................................................... 37
F.
Metode Analisis Data .............................................................................. 40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 41
A. Persiapan Penelitian………………………………………………………….41
1. Orientasi kacah .................................................................................... 41
2. Perizinan.............................................................................................. 43
3.
Persiapan Alat Pengumpul Data ........................................................... 43
4.
Perhitungan Validitas dan Reliabilitas .................................................. 45
B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................................ 47
1.
Penentuan subjek penelitian ................................................................. 47
2.
Pelaksanaan penelitian ......................................................................... 47
3.
Pelaksanaan skoring penelitian............................................................. 48
C. Analisis Data ........................................................................................... 49
1.
Uji Asumsi........................................................................................... 49
a.
Uji Normalitas ..................................................................................... 49
b.
Uji Linieritas........................................................................................ 50
2.
Uji Hipotesis ........................................................................................ 50
3.
Sumbangan Efektif .............................................................................. 50
4.
Kategorisasi ......................................................................................... 51
D. Pembahasan ............................................................................................ 53
xii
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 58
A. Kesimpulan .............................................................................................. 58
B. Saran………………………………………………………….....................58
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………61
LAMPIRAN……………………………………………………………..……….64
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel.1.Blueprint Daya Juang .......................................................................
37
Table.2. Standar Penilaian .............................................................................
37
Table.3. Kriteria Validitas ..............................................................................
39
Tabel.4.Blue Print Skala Daya Juang Sebelum Expert Judgement .................
45
Tabel.5.Standar Penilaian..............................................................................
45
Tabel.6. Blue print skala daya juang setelah Expert Judgement .....................
46
Tabel.7.Kategorisasi Daya Juang ..................................................................
51
Tabel.8.Kategorisasi Prestasi Tahfidzul Qur’an .............................................
52
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN ................................................................................................
64
Lampiran 1 Hasil expert judgement validitas ................................................
65
Lampiran 2 Skala penelitian .........................................................................
67
Lampiran 3 Uji Reliabilitas ..........................................................................
71
Lampiran 4 Uji Asumsi (Normalitas dan Linieritas ......................................
74
Lampiran 5 Korelasi NON-PARAMETRIC Spearman’s rho .........................
82
Lampiran 6 Kategorisasi ..............................................................................
89
Lampiran 7 Surat keterangan ........................................................................
92
xv
HUBUNGAN ANTARA DAYA JUANG DENGAN PRESTASI
TAHFIDZUL QUR’AN
Dian Citra Murti
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Santri dalam memperoleh prestasi Tahfidzul Qur’an yang tinggi tidaklah
mudah.Hal ini ditunjukkan adanya santri yang tidak mampu menghafal Al-Qur’an
dengan baik.Karena itu santri diharapkanmempunyai daya juang yang tinggi agar
dapat bertahan dengankesulitan yang harus dihadapi dalam menghafal AlQur’an.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara daya juang
dengan prestasi Tahfidzul Qur’an, mengetahui tingkat daya juang terhadap
prestasi Tahfidzul Qur’an, mengetahui tingkat prestasi Tahfidzul
Qur’an.Penelitian ini dilakukan di Pondok Pesantren Ibnu Abbas Klaten.Subyek
penelitian pada penelitian ini berjumlah 60 santri kelas XI.Pengambilan sampel
dilakukan dengan teknik purposive sampling.Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan 1 skala, yaitu skala
daya juang dan prestasi Tahfidzul Qur’an dengan menggunakan nilai Hifdzul
Qur’an.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik
statistik Nonparametric. Berdasarkan hasil pengujian Spearman’s rho diperoleh
hasil koefisien korelasi (r) sebesar 0,066 (p) = 0,307 (p>0,05). Yang artinya tidak
ada hubungan antara daya juang dengan prestasi Tahfidzul Qur’an.
Kata kunci : Daya Juang, Prestasi, Tahfidzul Qur’an
xvi
THE RELATIONSHIP BETWEEN ADVERSITY QUOTIENT WITH
ACHIEVEMENT TAHFIDZUL QUR’AN
Dian Citra Murti
Facultyof Psychology Muhammadiyah University of Surakarta
ABSTRACT
Student in obtaining Tahfidzul Qur’an high achievement is not easy. It is
shown the student who are not able to memorize the Qur’an well. Because the
student are expected to have a adversity quotient power to survive the difficulties
in memorizing Al-Qur’an. The purpose of the study is to determine the
relationship between the adversity quotient with the achievement Tahfidzul
Qur'an , this is to determine the level of fighting spirit on the achievement of
Tahfidzul Qur'an, and this is to determine the level of achievement of Tahfidzul
Qur'an . This research was conducted at boarding school of Ibnu Abbas in Klaten.
The subject in this research were 60 students of class XI. Sampling was done by
using purposive sampling. The method used in this research is quantitative
method by using one scale, the scale of fighting spirit and achievement by using
value at Hifdzul Qur'an. Data analysis techniques used in this study is a statistical
technique Nonparametric. Based on the test results obtained by the results of
Spearman's rho correlation coefficient (r) of 0.066 (p) = 0.307 (p> 0.05). It means
that there is no connection between the adversity quotient with the achievement
Tahfidzul Qur'an.
Keywords: Adversity Quotient, Achievement, Tahfidzul Qur’an.
xvii