Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..................................... Mata Pelajaran : MATEMATIKA KelasProgram : XII IPS Semester : 2 STANDAR KOMPETENSI:

4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 4.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri o Pola Bilangan o Barisan Bilangan o Barisan dan deret Aritmatika dan Geomet- ri  Rasa ingin tahu  Mandiri  Kreatif  Kerja keras  Demokratis  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Keorisinilan  Mendiskusikan pola dan barisan bilangan  Merumuskan definisi barisan dan notasinya  Merumuskan barisan aritmatika  Menghitung suku ke-n barisan aritmatika  Merumuskan barisan geometri  Menghitung suku ke-n barisan geometri  Menghitung jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri  Mendiskusikan sisipan dari barisan aritmatika dan geometri  Mendiskusikan deret geometri  Menjelaskan arti barisan dan deret  Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika  Menemukan rumus barisan dan deret geometri  Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri. Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Ter- tulis PG  Tes Ter- 10x45’ Sumber:  Buku Pa- ket  Buku re- ferensi lain  Journal  Internet 1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar tak hingga tulis Uraian 4.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret Model Matematika dari masalah deret  Rasa ingin tahu  Mandiri  Kreatif  Kerja keras  Demokratis  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Keorisinilan  Menyatakan masalah yang merupakan masalah deret dan menentukan variabelnya  Menyatakan kalimat verbal dari masalah deret ke dalam model matematika.  Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret.  Merumuskan model matematika dari masalah deret Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Ter- tulis PG  Tes Ter- tulis Uraian 10x45’ Sumber:  Buku Pa- ket  Buku re- ferensi lain  Journal  Internet 2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 4.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan menafsirkan solusinya Solusi dari masalah deret  Rasa ingin tahu  Mandiri  Kreatif  Kerja keras  Demokratis  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Keorisinilan  Mencari penyelesaian dari model matematika yang te- lah diperoleh  Menafsirkan penyele- saian dari suatu masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret  Menentukan penyelesaian model matematika yang berkaitan dengan deret  Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Ter- tulis PG  Tes Ter- tulis Uraian 14x45’ Sumber:  Buku Pa- ket  Buku re- ferensi lain  Journal  Internet 3 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..................................... Mata Pelajaran : MATEMATIKA KelasProgram : XII BAHASA Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI:

1. Menyelesaikan masalah program linear