20
Dewi Yulianawati, 2016 PENERAPAN PEND EKATAN METAKOGNITIF D ALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Penelitian ini
dilakukan untuk
melihat peningkatan
kemampuan pemecahan masalah fisika pada suatu kelas yang diberikan
treatment
yaitu menggunakan pendekatan metakognitif dalam pembelajaran fisika. Penelitian
ini hanya dilakukan kepada satu kelas sebagai kelas eksperimen, tanpa adanya kelas pembanding kelas kontrol. Sehingga metode penelitian ini adalah
quasi experimental design
. Sebelum dilakukan
treatment,
subjek penelitian diberikan
pretest
dan sesudah dilakukan
treatment,
subjek penelitian diberikan
posttest
dengan instrumen yang digunakan sama. Hal ini dilakukan untuk mengetahui
peningkatan kemampuan pemecahan masalah fisika. Sehingga, desain
penelitian yang digunakan adalah
Pretest and Posttest Group
. Adapun pola yang digunakan adalah berdasarkan Arikunto 2013, hlm. 124 sebagai
berikut :
Pretest Treatment
Posttest
O
1
X O
2
Gambar 3.1 Desain Penelitian
Pretest and Posttest Group
Keterangan : O
1
=
Pretest
untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah fisika. O
2
=
Posttest
untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah fisika. X = Pembelajaran fisika yang menerapkan pendekatan metakognitif.
Pretest
dan
posstest
untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah dilakukan sebelum pertemuan satu dan sesudah pertemuan tiga dengan hari
yang berbeda. Sebelum dan sesudah
treatment
, siswa diberikan sebuah soal terkait materi yang akan dipelajari pada pertemuan tersebut, kemudian
diberikan jurnal berpikir. Jurnal berpikir pada saat awal pembelajaran untuk
mengetahui metakognisi siswa sebelum
treatment
, sedangkan jurnal berpikir
21
Dewi Yulianawati, 2016 PENERAPAN PEND EKATAN METAKOGNITIF D ALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
yang diberikan di akhir pembelajaran untuk mengetahui metakognisi setelah
treatment
.
Treatment
yang dimaksud
dalam penelitian
ini adalah
Dewi Yulianawati, 2016 PENERAPAN PEND EKATAN METAKOGNITIF D ALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
pembelajaran fisika menggunakan pendekatan metakognitif. Pembelajaran ini menekankan kesadaran dengan melibatkan pengetahuan kognisi dan regulasi
kognisi yang dituangkan kedalam jurnal berpikir serta menggunakan metode diskusi kelompok.
B. Subjek Penelitian
