Yulianti Sabrina Rasip, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN BOLA MODIFIKASI TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
c. Berikan tanda cek X pada kolom alokasi fokus segera setelah guru
menyuruh siswa melakukan aktivitas fisik fokus tujuan. d.
Pada saat yang sama tuliskan jumlah siswa yang mekalukan aktivitas fisik fokus tujuan pada kolom siswa fokus.
e. Penghitungan jumlah siswa yang melakukan aktivitas fisik fokus tujuan pada
menit berikutnya dilakukan segera setelah waktu memasuki menit berikutnya. f.
Penghitungan jumlah siswa fokus tujuan hanya dilakukan manakala pada kolom sebelumnya terdapat tanda cek X.
Tabel 3.1. Instrumen Analisis Pemanfaatan Waktu dan Proporsi Jumlah Siswa
Sumber: Suherman: Revitalisasi Pengajaran dalam Pendidikan Jasmani,
2009: hlm. 33 Episode Stopwatch
Alokasi Fokus Siswa Fokus
1 0:01:00
2 0:02:00
3 0:03:00
4 0:04:00
5 0:05:00
6 0:06:00
7 0:07:00
8 0:08:00
9 0:09:00
10 0:10:00
11 0:11:00
12 0:12:00
13 0:13:00
14 0:14:00
15 0:15:00
16 0:16:00
17 0:17:00
18 0:18:00
19 0:19:00
20 0:20:00
21 0:21:00
22 0:22:00
23 0:23:00
Yulianti Sabrina Rasip, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN BOLA MODIFIKASI TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Episode Stopwatch Alokasi Fokus
Siswa Fokus
24 0:24:00
25 0:25:00
26 0:26:00
27 0:27:00
28 0:28:00
29 0:29:00
30 0:30:00
31 0:31:00
32 0:32:00
33 0:33:00
34 0:34:00
35 0:35:00
36 0:36:00
37 0:37:00
38 0:38:00
39 0:39:00
40 0:40:00
41 0:41:00
42 0:42:00
43 0:43:00
44 0:44:00
45 0:45:00
46 0:46:00
47 0:47:00
48 0:48:00
49 0:49:00
50 0:50:00
51 0:51:00
52 0:52:00
53 0:53:00
54 0:54:00
55 0:55:00
56 0:56:00
57 0:57:00
58 0:58:00
59 0:59:00
60 1:00:00
61 1:01:00
62 1:02:00
63 1:03:00
Dst
Yulianti Sabrina Rasip, 2015 PENGARUH PENGGUNAAN BOLA MODIFIKASI TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Dari observasi tersebut diperoleh hasil sebagai berikut: Proporsi Pemanfaatan waktu = Jumlah alokasi waktu fokus : jumlah
alokasi waktu x 100 Jumlah Keterlibatan Siswa = Jumlah siswa fokus : jumlah siswa x 100
Kolom yang digunakan instrumen penelitian adalah berupa gambaran hitungan menit dari mulai menit pertama hingga menit akhir. Jumlah menit yang
berada pada kolom ini disesuaikan dengan jam pelajaran pendidikan jasmani yang sudah ditentukan oleh pihak kurikulum yang ada di sekolah. Untuk
mempermudah melihat siapa yang aktif dalam pembelajaran pada setiap menitnya, maka penulis akan memberikan nomor dada yang sesuai dengan nomor
absen yang ada pada absensi kelas. Sedangkan untuk menentukan berapa jumlah siswa yang terlibat aktif dalam pembelajaran harus menuliskan nomor dada siswa
tersebut pada kolom jumlah siswa fokus. Dalam penelitian ini, penulis bertindak langsung sebagai guru atau
pemberi instruksi, di tambah dengan dua observer yaitu guru pendidikan jasmani di sekolah tersebut dan mahasiswa FPOK. Tugas observer disini hanya
mengamati keaktifan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani, tidak terlibat sama sekali dalam pembelajaran tersebut.
E. Prosedur Penelitian dan Analisis Data
