menentukan tindakan yang akan dilakukan pada siklus selanjutnya. Berdasarkan hasil diskusi antara peneliti dengan mitra penelitiobserver maka dalam
pembelajaran harus ditingkatkan lagi supaya lebih menarik minat siswa dan memberikan tantangan yang lebih kompleks sehingga siswa lebih antusias dalam
mengikuti pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut guru akan berupaya memperbaiki proses pembelajaran dan membuat iklim pembelajaran lebih hidup
lagi sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Sehingga penelitian akan dilanjutkan pada siklus selanjutnya.
Pada rencana siklus berikutnya pembelajaran masih menerapkan metode bermain dalam pembelajaran lompat jauh gaya jongkok, hanya saja ada beberapa
permainan yang di ubah peraturannya agar tingkat kesulitannya lebih meningkat. Berdasarkan hasil pencapaian proses dan tes akhir pada pembelajaran gerak dasar
lompat jauh gaya jongkok melalui metode bermain, maka penelitian ini akan dilanjutkan pada pelaksanaan siklus III agar mencapai target yang telah
ditentukan. Bedasarkan hasil observasi selama tindakan siklus II berlangsung, di peroleh kesepakatan untuk menyusun scenario tindakan berikutnya sebagai bentuk
refleksi tindakan dari siklus II.
3. Paparan data tindakan siklus III
a. Paparan data perencanaan siklus III
Setelah peneliti bersama dengan mitra peneliti observer mengadakan diskusi dan refleksi terhadap pelaksanaan siklus II dengan melihat hasil yang
telah dicapai pada pembelajaran kedua, rencana pembelajaran akan menjalani perubahan sebagai berikut.
1 Mempersiapkan rencana pembelajaran dengan membuat rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP, instrument penilaian kemampuan kerja guru APKG1, serta instrument pengumpul data lainnya. Kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan pada siklus I beralokasi waktu 2 x 35 menit dalam satu x pertemuan.
2 Merancang rencana pembelajaran lompat jauh gaya jongkok dengan
menggunakan metode bermain di dalamnya. 3
Merumuskan tujuan pembelajaran dengan baik dan benar serta sesuai dengan kurikulum.
4 Peneliti membuat rencana tindakan penerapan media, ditetapkan pula waktu
pelaksanaan tindakan. 5
Mempersiapkan alat dan media yang akan digunakan. 6
Menambahkan sumber belajar 7
Pelaksanaan pembelajaran masih menerapkan metode bermain, namun dalam pelaksanaannya ada beberapa permainan yang di ubah peraturannya.
Untuk permainan lompat persegi di ubah dari yang semula hanya terdapat 5 buah persegi di siklus III ini di tambah menjadi 7 buah kotak persegi dan
siswa diberi kesempatan untuk mencoba latihan tersebut sebanyak 3 kali. Kemudian untuk permainan lompat tali, ketinggian tali di naikkan menjadi
40cm.
b. Paparan data pelaksanaan siklus III
Pelaksanaan tindakan siklus II dilaksanakan sesusai dengan rumusan perencanaan tindakan penelitian yang telah dipersiapkan. Pelaksanaan dilakukan
pada tanggal 25 april 2015 dari pukul 07.30 – 08.40 WIB, selama 2 jam pelajaran
dalam satu kali pertemuan. dalam pelaksanaan siklus III peneliti dibantu oleh mitra peneliti atau observer. Pembelajaran tahap pertama meliputi perencanaan
pembelajaran, kinerja guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Berikut pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru pada siklus III.
1 Kegiatan awal 10 menit
a Guru mengumpulkan siswa untuk berbaris menjadi 4 banjar
b Guru mengecek kehadiran siswa
c Guru menyuruh siswa untuk melakukan pemanasan dengan berkeliling
lapangan sebanyak 3 putaran d
Siswa melakukan gerakan peregangan statis dan dinamis yang dipimpin oleh guru dengan hitungan 2x8
e Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari mengenai lompat jauh gaya
jongkok. f
Guru mendemonstrasikan gerakan lompat jauh gaya jongkok. 2
Kegiatan inti 55 menit a.
Guru membagi siswa menjadi dua kelompok A dan B
b. Guru memberikan sebuah permainan yang bernama ‘permainan suara’ dengan
peraturan sebagai berikut : Masing-masing siswa berbaris sejajar dengan kelompoknya
Siswa pada barisan pertama masing-masing kelompok berlari sprint dan
saat mendengar suara pluit dari guru siswa melompat dengan menggunakan satu kaki di tempat dimana pun dia berada.
Kemudian dilanjut oleh siswa pada barisan kedua dan begitu selanjutnya. Masing-masing siswa melakukannya sebanyak dua kali.
c. Guru memberikan sebuah permainan kedua dengan nama permainan ‘lompat
persegi’ dengan peraturan sebagai berikut : Siswa di bagi menjadi dua kelompok A dan B.
Terdapat kotak-kotak persegi yang di gambar menggunakan kapur oleh
guru sebanyak 7 buah kotak dengan posisi berjajar. Jarak kotak persegi satu dengan yang lainnya yaitu 1 meter.
Masing-masing kelompok berdiri menghadap kotak-kotak persegi tersebut
dengan jarak 10 meter dari kotak pertama. Saat mendengar pluit dari guru siswa pertama pada setiap kelompok
berlari mnuju kotak-kotak persegi tersebut kemudian melewatinya dengan melompat dengan menggunakan satu kaki sebagai tumpuan secara
bergantian. Setelah siswa berhasil melewati semua kotak persegi tersebut siswa
kembali kebarisannya dan di lanjut dengan siswa selanjutnya. A
X X X X X X B
X X X X X X Masing-masing siswa melakukannya sebanyak 3 kali.
d. Guru memberikan permainan ketiga yaitu permainan ‘lompat tali’ dengan
peraturan sebagai berikut : Siswa dibagi menjadi dua kelompok A dab B
Terdapat 4 buah tali yang di bentangkan sepanjang 3 meter dengan
keinggian 40cm.
Jarak dari tali satu dengan yang lainnya yaitu 3 meter Masing-masing kelompok berbaris menghadap tali tersebut.
Kemudian saat mendengar pluit dari guru siswa pada barisan pertama
berlari untuk melompati tali-tali tersebut. Kemudiana setelah semua tali berhasil di lompati siswa kembali ke
barisannya dan langsung dilanjut oleh barisan selanjutnya. Permainan ini menggunakan sistim perlombaan agar lebih menarik.
Kelompok yang berhasil menang sebanyak 2 kali adalah pemenangnya..
A X X X X X
B X X X X X
e. Guru memberikan sebuah permainan ke empat dengan nama permainan
lompat katak dengan peraturan sebagai berikut : siswa dibagi menjadi dua kelompok A dan B
masing-masing kelompok berbaris sejajar kemudian siswa pada barisan pertama berada pada posisi jongkok.
Kemudian saat mendengar pluit dari guru siswa melakukan lompat katak
sepanjang 10 meter hingga mencapai garis finish. Kelompok yang paling banyak pemenangnya adalah kelompok yang
menang. A
X X X X X B
X X X X X f.
Guru membenarkan gerakan-gerakan siswa yang masih salah selama kegiatan pembelajaran.
g. Guru mengumpulkan siswa untuk melakukan tes lompat jauh gaya jongkok.
h. Siswa diperbolehkan untuk mencoba terlebih dahulu sebanyak dua kali
sebelum di tes oleh guru.
3 Kegiatan akhir 5 menit
a. Guru menjelaskan kembali materi yang sudah di pelajari
b. Guru meluruskan kesalahan-kesalahan yang terjadi selama kegiatan
pembelajaran c.
Siswa melakukan gerakan pelemasan d.
Guru dan siswa berdoa sebelum mengakhiri kegiatan pembelajaran
c. Paparan data hasil observasi siklus III
