3 j.
Setelah Anda merasa benar-benar menguasai seluruh kegiatan belajar dalam bahan ajar ini, mintalah evaluasi dari guru Anda, sekolah, dan
institusi pasangan penjamin mutu Anda untuk dapat dinyatakan telah benar-benar menguasai kompetensi tersebut sehingga Anda mendapatkan
sertifikat kompetensi.
2. Peran Guru
a. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar.
b. Membimbing siswa melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam
tahap belajar. c.
Membantu siswa dalam memahami konsep dan praktek baru serta menjawab pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa.
d. Membantu siswa untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain
yang diperlukan untuk belajar. e.
Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan. f.
Merencanakan seorang ahlipendamping guru dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan.
g. Melaksanakan penilaian.
h. Menjelaskan kepada siswa mengenai bagian yang perlu untuk dibenahi dan
merundingkan rencana pembelajaran selanjutnya. i.
Mencatat pencapaian kemajuan siswa.
D. Tujuan Akhir
Tujuan akhir dari Buku Teks ini adalah Siswa mempunyai kemampuan untuk melakukan sampling dalam inventarisasi hutan.
4
E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Inti
Kompetensi Inti adalah kualifikasi kemampuan minimal Siswa yang
menggambarkan penguasaan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
diharapkan dicapai setelah mempelajari Bahan Ajar. Kompetensi Inti terdiri
atas sejumlah kompetensi dasar sebagai acuan baku yang harus dicapai.
Kompetensi Inti untuk Bahan Ajar ini akan membentuk sikap, pengetahuan,
dan keterampilan siswa dalam menerapkan dan melaksanakan teknik sampling dalam inventarisasi hutan.
2. Kompetensi Dasar
Kompetensi dasar adalah sejumlah kemampuan yang harus dimiliki Siswa
dalam mata pelajaran inventarisasi hutan. Kompetensi dasar tersebut adalah: a.
Menerapkan teknik sampling dalam inventarisasi hutan. b.
Melaksanakan pembuatan unit contoh di lapangan.
