44
Buku Guru SDMI Kelas IV
2 Sikap sambil berdiri kaki rapat, badan dibungkukkan, kedua tangan diletakkan di depan kedua kaki.
3 Sikap sambil berdiri pada salah satu lutut, sedang kaki yang lain di depan, dan kedua tangan diletakkan di antara kedua kaki tersebut.
4. Cara menangkap bola bagi penjaga belakang catcher
1 Sikap duduk berlututberlutut pada satu kakijongkok. 2 Pandangan ke arah datangnya bola dari bowlerpicther.
3 Kedua telapak tangan dibuka dan saling berdekatan. 4 Saat bola menyentuh telapak tangan, dengan segera telapak tangan
dikatupkan dan kedua tangan ditarik ke arah dada.
» Siswa sebaiknya berlatih melempar dan menangkap bola pada satu
jam pertama, kemudian mempraktikan permainan Rounders.
Bentuk kegiatan latihan melempar dan menangkap bola: 1. siswa dibagi berkelompok secara berpasangan,
2. setiap pasangan melakukan lempar tangkap sesuai pemahaman mereka, 3. setelah siswa mencoba, guru memberikan contoh gerakan melempar
dan cara menangkap dengan teknik yang benar, 4. siswa melakukan gerakan lempar tangkap sesuai contoh yang diberikan
guru. -
Bagi siswa dalam beberapa tim, sesuaikan dengan peraturan dalam permainan Rounders dan jumlah siswa yang ada.
- Ingatkan siswa untuk bermain Rounders sesuai aturan dengan menerapkan
sikap jujur dan sportif.
Penilaian akan dilakukan pada minggu kedua pembelajaran keenam
45
Tema 1 Subtema 1: Tumbuhan Sumber Kehidupan
Ayo Renungkan
• Siswa melakukan refleksi sikap bertanggung jawab, percaya diri, jujur, dan sportif dengan mengisi kolom penilaian sikap sebagai bahan perenungan.
Siswa menuliskan kesimpulan sikap dan rencana perbaikan sikap ke depannya.
Pengayaan
Siswa mencari informasi tambahan tentang ciri-ciri ketampakan bentang alam di Indonesia.
Kerja Sama dengan Orang Tua
• Siswa melakukan wawancara tentang pekerjaan orang tua mereka dan menemukan hubungan antara pekerjaan tersebut dengan kondisi geografis
serta jenis tumbuhan di lingkungan tempat tinggal mereka. • Siswa juga ditugaskan untuk mencari informasi tentang sikap orang tua
mereka terhadap lingkungan serta tumbuhan di lingkungan tempat tinggal. • Siswa dapat diminta untuk menuliskan hasil wawancara dan me-
ngumpulkannya pada guru.
Remedial
Siswa yang belum dapat melakukan lemparan dan tangkapan dengan teknik yang benar, berlatih lagi dengan pendampingan guru.
Penilaian
1. Penilaian tugas Integrasi Bahasa Indonesia dan IPS. Kondisi lingkungan dan hubungannya dengan kehidupan masyarakat.
Kriteria Sangat Baik
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1
Membaca: menjawab
pertanyaan bacaan.
Menuliskan 4 nomor dari
pertanyaan bacaan dengan benar.
Menuliskan 3 nomor dari
pertanyaan bacaan dengan
benar. Menuliskan
2 nomor dari pertanyaan
bacaan dengan benar.
Hanya menuliskan
1 nomor dari pertanyaan
bacaan dengan benar.
