kebutuhan dasar manusia kls XI
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH
ALIYAH/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH
ALIYAH KEJURUAN (SMA/MA/SMK/MAK)
PAKET KEAHLIAN : ASISTEN KEPERAWATAN
MATA PELAJARAN
KEBUTUHAN DASAR MANUSIA
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2016
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KEBUTUHAN DASAR MANUSIA SMA/MA/SMK/MAK
KELAS : XI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan
(4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut
dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan
kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap
dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat
digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 ( PENGETAHUAN )
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis pemeriksaan
1.
tanda-tanda vital
KOMPETENSI INTI 4 ( KETERAMPILAN
)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
4.1
KOMPETENSI DASAR
Melaksanakan pemeriksaan
tanda-tanda vital
2.
Menerapkan personal hyegine
pasien (memandikan, cuci rambut,
oral hyiegne, dan vulva/perineal
hygiene)
3.
Menganalisis eliminasi (BAB dan
BAK dengan menggunakan pispot
dan urinal pada pasien tanpa
komplikasi)
4.2
4.3
4.
5.
6.
7.
Menganalisis rasa aman dan
nyaman pasien (pemasangan
laken, restrain, ambulasi, dan
mobilisasi)
Menganalisis pemberian obat
(oral, sublingual, topikal, drop, )
Mendeskripsikan keselamatan
dan kecelakaan kerja
Menganalisis api dan kebakaran
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Menganalisis alat pelindung
kerja
4.9
Memahami pertolongan pertama
pada kecelakaan (P3K)
Memahami kesehatan kerja
4.10
Menganalisis penyakit akibat
kerja
Memahami sanitasi peralatan
keperawatan dan ruang rawat
4.12
pengelolaan limbah sesuai
dengan SOP
4.11
4.13
Menilai penerapan personal
hyegine pasien (memandikan,
cuci rambut, oral hyiegne, dan
vulva/perineal hygiene)
Memberi pertolongan eliminasi
(BAB dan BAK dengan
menggunakan pispot dan urinal
pada pasien tanpa komplikasi)
Menangani rasa aman dan
nyaman pasien (pemasangan
laken, restrain, ambulasi, dan
mobilisasi)
Melaksanakan pemberian obat
(oral, sublingual, topikal, drop, )
Melakukan identifikasi resiko
bahaya untuk mengurangi
kecelakaan kerja
Melakukan pencegahan terjadinya
kebakaran
Menggunakan alat pelindung diri
saat melakukan pekerjaan
Melaksanakan pertolongan
pertama pada kecelakaan (P3K)
Mengevaluasi kesehatan
lingkungan kerja
Mengevaluasi penyakit akibat
kerja
Melakukan sanitasi peralatan
keperawatan dan merencanakan
ruang rawat
Melakukan Pengolahan Limbah
Sesuai SOP
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH
ALIYAH/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH
ALIYAH KEJURUAN (SMA/MA/SMK/MAK)
PAKET KEAHLIAN : ASISTEN KEPERAWATAN
MATA PELAJARAN
KEBUTUHAN DASAR MANUSIA
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2016
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KEBUTUHAN DASAR MANUSIA SMA/MA/SMK/MAK
KELAS : XI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan
(4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut
dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan
kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap
dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat
digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 ( PENGETAHUAN )
3. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis pemeriksaan
1.
tanda-tanda vital
KOMPETENSI INTI 4 ( KETERAMPILAN
)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
4.1
KOMPETENSI DASAR
Melaksanakan pemeriksaan
tanda-tanda vital
2.
Menerapkan personal hyegine
pasien (memandikan, cuci rambut,
oral hyiegne, dan vulva/perineal
hygiene)
3.
Menganalisis eliminasi (BAB dan
BAK dengan menggunakan pispot
dan urinal pada pasien tanpa
komplikasi)
4.2
4.3
4.
5.
6.
7.
Menganalisis rasa aman dan
nyaman pasien (pemasangan
laken, restrain, ambulasi, dan
mobilisasi)
Menganalisis pemberian obat
(oral, sublingual, topikal, drop, )
Mendeskripsikan keselamatan
dan kecelakaan kerja
Menganalisis api dan kebakaran
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Menganalisis alat pelindung
kerja
4.9
Memahami pertolongan pertama
pada kecelakaan (P3K)
Memahami kesehatan kerja
4.10
Menganalisis penyakit akibat
kerja
Memahami sanitasi peralatan
keperawatan dan ruang rawat
4.12
pengelolaan limbah sesuai
dengan SOP
4.11
4.13
Menilai penerapan personal
hyegine pasien (memandikan,
cuci rambut, oral hyiegne, dan
vulva/perineal hygiene)
Memberi pertolongan eliminasi
(BAB dan BAK dengan
menggunakan pispot dan urinal
pada pasien tanpa komplikasi)
Menangani rasa aman dan
nyaman pasien (pemasangan
laken, restrain, ambulasi, dan
mobilisasi)
Melaksanakan pemberian obat
(oral, sublingual, topikal, drop, )
Melakukan identifikasi resiko
bahaya untuk mengurangi
kecelakaan kerja
Melakukan pencegahan terjadinya
kebakaran
Menggunakan alat pelindung diri
saat melakukan pekerjaan
Melaksanakan pertolongan
pertama pada kecelakaan (P3K)
Mengevaluasi kesehatan
lingkungan kerja
Mengevaluasi penyakit akibat
kerja
Melakukan sanitasi peralatan
keperawatan dan merencanakan
ruang rawat
Melakukan Pengolahan Limbah
Sesuai SOP