METODE KEGIATAN PEMBELAJARAN Lembar Penilaian Siswa a. Aspek Keterampilan
PROBLEM STATEMENT Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait teori dioda zener sebagai referensi tegangan
input
pada rangkaian
substractor,
dan
comparator.
Peserta didik mengidentifikasi permasalahan Peserta didik menjawab berdasarkan apa yang mereka ketahui
DATA COLLECTION Mengumpulkan Informasi
Kemudian peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan mencoba membuat pertanyaan tentang teori dioda zener dan
rangkaian op-amp
substractor,
dan
comparator.
Guru menugaskan peserta didik untuk menukarkan pertanyaan kepad kelompok lain untuk dijawab.
Peserta didik secara berkelompok melakukan pengujian hasil instalasi rangkaian sesuai dengan yang dicontohkan guru
dengan simulasi
Livewire.
Penutup 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu
2. Guru memberikan 5 pertannyaan lisan tentang aplikasi dioda 3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
4. Guru memberi motivasi untuk bimbingan belajar 5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar dan berdo’a. 30menit
3. Pertemuan ke tiga 4 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan kognitif maupun kemampuan psikomotorik
Pembentukan kelompok Penyiapan alat dan bahan pembelajaran praktik
20 menit
Kegiatan Inti VERIFICATION
Menalar
guru menugaskan peserta didik secara berkelompok melakukan instalasi rangkaian dioda zener sebagai referensi
tegangan
input
pada rangkaian
summing, substractor,
dan
comparator.
peserta didik dalam kelompok nya melakukan instalasi rangkaian secara mandiri
guru menugaskan peserta didik secara berkelompok melakukan pengujian hasil instalasi rangkaian
peserta didik secara berkelompok melakukan pengujian hasil instalasi rangkaian secara mandiri
peserta didik merevisi hasil instalasi rangkaian dan pengujian hasil instalasi rangkaian
peserta didik mempertunjukan hasil instalasi rangkaian dan pengujian hasil instalasi rangkaian
GENERALIZATION Mengomunikasikan
guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan rangkaian dioda zener sebagai referensi tegangan
input
pada rangkaian
summing inverter dan non-inverter
peserta didik menyusun rangkaian dioda zener sebagai referensi tegangan
input
pada rangkaian
summinginverter dan non-inverter
peserta didik menerima pertanyaan dan menanggapi peserta didik melakukan penyempurnaan presentasinya
145 menit
Penutup 1. Peserta didik merapihkan alat dan bahan praktik
2. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru 3. Guru memberi motivasi belajar
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar dan berdo’a. 15 menit
4. Pertemuan ke empat 4 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan kognitif maupun kemampuan psikomotorik
Menanyakan kegiatan pembelajaran sebelumnya Penyiapan alat dan bahan pembelajaran praktik
20 menit
Kegiatan Inti VERIFICATION
Menalar
guru menugaskan peserta didik secara berkelompok melakukan instalasi rangkaian dioda zener sebagai referensi
tegangan
input
pada rangkaian
substractor,
dan
comparator
peserta didik dalam kelompok nya melakukan instalasi rangkaian secara mandiri
guru menugaskan peserta didik secara berkelompok melakukan pengujian hasil instalasi rangkaian
peserta didik secara berkelompok melakukan pengujian hasil instalasi rangkaian secara mandiri
peserta didik merevisi hasil instalasi rangkaian dan pengujian hasil instalasi rangkaian
peserta didik mempertunjukan hasil instalasi rangkaian dan pengujian hasil instalasi rangkaian
GENERALIZATION Mengomunikasikan
guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan rangkaian dioda zener sebagai referensi tegangan
input
pada rangkaian
summing, substractor,
dan
comparator
peserta didik menyusun rangkaian dioda zener sebagai referensi tegangan
input
pada rangkaian
summing, substractor,
dan
comparator
peserta didik menerima pertanyaan dan menanggapi peserta didik melakukan penyempurnaan presentasinya
145 menit
Penutup 1. Peserta didik merapihkan alat dan bahan praktik
2. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru 3. Guru memberi tugas rumah untuk membuat laporan
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar dan berdo’a. 15 menit