Konfirmasi
• Melakukan aktivitas tanya jawab seputar materi yang sudah disampaikan
sebelumnya dan yang belum diketahui siswa •
Bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan, penguatan dan penyimpulan
• Bersama siswa membuat evaluasi, umpan balik dan tanya jawab terhadap proses
dan hasil pembelajaran
3.Kegiatan Penutup 15 menit
• Pendinginan colling down
• Kesimpulan
• Perencanaan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling atau memberika tugas baik tugas individu maupun tugas kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
• Berbaris dan berdoa, salam
E. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat Pembelajaran :
• Lintasan lompat jauh
• Bak lompat jauh
• Kapur
• Bendera
• Peluit
2. Sumber Pembelajaran :
• Media cetak
o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas XI, Muhajir, Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Erlangga. o
Lembar Kerja Siswa LKS, Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
o Buku atletik
• Media elektronik
o Audiovideo visual teknik dasar atletik
o Rekamancuplikan perlombaan lompat jauh
F. Penilaian 1.
Teknik dan Bentuk Penilaian a.
Tes Keterampilan Psikomotor Lakukan teknik dasar lompat jauh, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan
melakukan gerakan penilaian proses dan ketepatan dan jauhnya melakukan gerakan penilaian produkprestasi.
• Contoh penilaian proses teknik dasar lompat jauh Penilaian keterampilan kecabangan
No Nama Siswa
Sikap Awal Gerakan
Sikap Akhir Jm
l Nilai
Pros es
Nilai Prod
uk Nilai
Akhi r
1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1.
2. 3.
4. 5.
Ds b
JUMLAH SKOR MAKSIMAL NILAI PROSES : 12
Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal •
Contoh penilaian produkprestasi teknik dasar Lompat jauh. Perolehan Nilai
Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
….. 1.60 meter ….. 1.50 meter
100 Sangat Baik
1.50 – 1.59 meter 1.40 – 1.49 meter
90 Baik
1.40 – 1.49 meter 1.30 – 1.39 meter
80 Cukup
1.30 – 1.39 meter 1.20 – 1.29 meter
70 Kurang
…… 1.30 meter …… 1.20 meter
60 Kurang Sekali
b. Tes Sikap Afektif
Contoh penilaian afektif Affective Behaviors Tes sikap Afektif dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan
Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri, dan sportivitas.
No Nama Siswa
Aspek Sikap Yang Dinilai
Σ NA
Kerjas ama
Kejuju ran
Mengh argai
Seman gat
Percay a diri
Sporti vitas
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1.
2.
