Paulinus Kanisius Ndoa, 2016 KONTRIBUSI KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN
TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kecil dari F
tabel
maka maka terjadi linearitas namun apabila F
hitung
lebih besar dari F tabel maka dapat ditarik kesimpulan bahwa data tersebut tidak memiliki linearitas.
Pada penelitian ini, uji linearitas dilakukan dengan menggunakan bantuan program SSPS.
1. Uji Linearitas Kontribusi Kinerja Kepala Sekolah terhadap Produktivitas
Sekolah
Hasil uji linearitas pada kinerja Kepala Sekolah terhadap produktivitas sekolah adalah sebagai berikut:
Tabel 3.9 Hasil Uji Linearitas Kinerja Kepala Sekolah terhadap Produktivitas sekolah
Variabel F
hitung
Asym. Sig Keputusan
Kinerja Kepala
Sekolah terhadap
Produktivitas Sekolah 0,744
0,711 Linear
Pada tabel diatas dapat diketahui bahwa nilai F hitung untuk variabel kinerja kepala sekolah X1 terhadap produktivitas sekolah Y adalah 0,744 untuk
mengambil keputusan harus dicari terlebih dahulu nilai dari F tabel. Nilai F tabel 2, 51 sedangkan nilai Fhitung 0, 744 diperoleh nilai Ftabel jadi dapat ditarik
kesimpulan bahwa pola antar variabel kinerja kepala sekolah X1 terhadap produktivitas sekolah Y adalah sebagai berikut:
F
hitung
0,744 ≤ Ftabel 2,51 berarti pola linear Asym Sig 0,711
≥ 0,05 berarti pola linear dan signifikan
2. Uji Linearitas Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran terhadap
Produktivitas sekolah
Paulinus Kanisius Ndoa, 2016 KONTRIBUSI KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN
TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Hasil uji linearitas pada pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran terhadap produktivitas sekolah adalah sebagai berikut:
Tabel 3.10 Hasil uji Linearitas Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran terhadap Produktivitas Sekolah
Variabel F
hitung
Asym. Sig. Keputusan
Pemanfataan Teknologi dalam Pembelajaran X2
terhadap Produktivitas Sekolah Y
1,986 0,111
Linear
Pada tabel di atas dapat diketahui bahwa nilai F hitung untuk variabel pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran X2 terhadap produktivitas sekolah Y
adalah 0,111 untuk mengambil keputusan harus dicari terlebih dahulu nilai dari F tabel. Nilai F tabel 2,51 sedangkan nilai Fhitung 1,986 jadi ditarik kesimpulan bahwa
pola antar variabel pemanfataan teknologi dalam pembelajaran X2 terhadap produktivitas sekolah Y adalah sebagai berikut:
F
hitung
1,986≤2,51 berarti berpola linear Asym Sig. 0,111≥0,05 berarti berpola linear dan signifikan
2. Analisis Data Penelitian
