Paulinus Kanisius Ndoa, 2016 KONTRIBUSI KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN
TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
-Sekolah semakin diminati oleh masyarakat
24
F. Uji Persyaratan Instrumen Penelitian
Penelitian kuantitatif mensyaratkan adanya system dan metode pengumpulan data yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Dalam penelitian kuantitatif,
peneliti pertama-tama harus berpikir bagaimana cara memperoleh data seakurat mungkin
dari subjek
penelitian sehingga
data-data tersebut
dapat dipertanggungjawabkan. Data dalam konteks penelitian merupakan kumpulan fakta,
keterangan, angka-angka yang dapat digunakan sebagai dasar untuk menarik kesimpulan Budy Susetyo, 2010: 12.
Menurut Sugiyono,2014:363 syarat pokok pengumpulan data yang baik, yaitu valid dan
reliabel
. Untuk mendapatkan data yang valid dan reliabel perlu dilakukan pengujian terhadap alat ukur yang akan digunakan. Pengujian yang perlu
dilakukan tersebut adalah uji validitas dan uji reliabilitas.
1. Uji Validitas
Validitas berasal dari kata
validity
yang mempunyai arti sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Azwar,
1986. Menurut Sugiyono 2014: 172 valid berarti instrumen yang digunakan dapat mengukur apa yang seharusmya diukur.
Secara singkat dapat dikatakan bahwa validitas alat penelitian mempersoalkan apakah alat itu dapat mengukur apa yang akan diukur. Untuk menguji validitas alat
ukur, terlebih dahulu dicari harga korelasi antara bagian-bagian dari alat ukur secara keseluruhan dengan caramengkorelasikan setiap butir alat ukur dengan skor total
yang merupakan jumlah tiapskor butir. Untuk menghitung validitas alat ukur
Paulinus Kanisius Ndoa, 2016 KONTRIBUSI KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN
TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
digunakan rumus Pearson Product Moment Budi Susetyo, hlm. 180 adalah sebagai berikut :
r = N ∑ XY − ∑ X ∑ Y
√[N ∑ X − ∑ X ][N ∑ Y − ∑ Y ] Dimana :
r
hitung
= koefesien korelasi N = jumlah responden
∑X = Jumlah skor item ∑Y = jumlah skor total
Dengan taraf nyata α 0,05 dan derajat kebebasan dk dimana dk merupakan jumlah total koresponden -1 dengan criteria pengujian keputusan sebagai berikut :
Jika : r hitung r tabel berarti valid r hitung r tabel berarti tidak valid, sumber Budi Susetyo, 2012, hlm. 182.
2. Uji Reliabilitas
Terminology reliabilitas
reliability
diartikan sebagai hal yang dapat dipercaya John M. Echols Hasan Shadily 2003: 475. Dalam konteks penelitian
ilmiah, reliabilitas menunjukkan sejauh mana hasil pengukuran dengan alat tersebut dapat dipercaya. Sumadi Suryabrata, 2004:28. Hasil pengukuran harus
reliabel
dalam artian harus memiliki tingkat konsistensi dan kemantapan. Uji reliabilitas dilakukan untuk mendapatkan ketepatan keterandalan dan keajegan alat pengumpul
data instrumen yang akan digunakan dalam penelitian. Instrumen dikatakan
reliable
jika instrumen tersebut terdapat kesamaan data dalam waktu yang berbeda Sugiyono, 2014. hlm. 172. Reliabilitas instrumen merupakan syarat untuk pengujian validitas
instrumen, oleh karena itu instrumen yang valid pada umumnya
reliabel
. Untuk
Paulinus Kanisius Ndoa, 2016 KONTRIBUSI KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN
TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
mencari reliabilitas digunakan metode α alpha dengan langkah-langkah sebagai berikut:
menghitung varians setiap item dengan rumus :
S = ∑ X − ∑ Xn
n
Dimana: S
= Varians skor tiap-tiap item ∑ x = Jumlah kuadrat item X
∑ X = Jumlah item X dikuadratkan n
= Jumlah responden kemudia menjumlahkan varians semua item dengan rumus :
∑ S = S + S + S … … … … + S
n
Dimana: S
,
S
,
S
n,
= Varians items ke 1,2………ke-n ∑ S = Jumlah varians semua item
n = Jumlah responden
menghitung varians total dengan rumus
S = ∑ X − ∑ Xn
n Dimana:
S = Varians total
Paulinus Kanisius Ndoa, 2016 KONTRIBUSI KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN
TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
∑ x = Jumlah kuadrat X total ∑ X = Jumlah X total dikuadratkan
n = Jumlah responden
masukkan nilai alpha dengan rumus : r =
k k
− ∑ S
S Dimana:
S = Varians total
∑ S = Jumlahvarians skor tiap-tiap item r
= nilai reliabilitas , k
= Jumlah item Kemudian langkah selanjutnya dengan uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan
menggunakan rumus korelasi
Pearson Product Moment
dengan metode belah dua awal dan akhir, yaitu :
r = N ∑ XY − ∑ X ∑ Y
√[N ∑ X − ∑ X ][N ∑ Y − ∑ Y ] Dimana :
r
b
= koefesien korelasi N = jumlah responden
∑X = Jumlah skor item ∑Y = jumlah skor total
Harga r
b
ini masih menunjukkan reliabilitaslibilitas setengah tes, oleh karena itu disebut r awal-akhir. Untuk mencari nilai reliabilitasbilitas seluruh tes maka
Paulinus Kanisius Ndoa, 2016 KONTRIBUSI KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN
TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
digunakanlah rumus
Spearman Brown
yakni � =
.r
b
+ r
b
. Untuk mengetahui koefesien korelasinya signifikan atau tidaknya digunakan distribusi tabel r untuk α = 0,05
dengan derajat kebebasan n-1. Kemudian membuat keputusan membandingkan r
11
dengan r tabel. Adapun kaidah keputusan jika r
11
lebih besar dari r tabel berarti reliabel maka jika r
11
lebih kecil dari r tabel berarti tidak reliabel. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan bantuan program computer SPSS untuk mengetahui
reliabilitas dari setiap variabel
3.Tranformasi Data Ordinal ke Data Interval
Mentransforamasi data ordinal menjadi data interval gunanya untuk memenuhi sebagian dari syarat dinamis dianalisis parametik yang mana data setidak-
tidaknya berskala interval. Menurut Riduan dan Akdon 2013:53 langkah-langkah mentranformasi data ordinal ke data interval sebagai berikut:
a. perhatikan setiap jawaban responden dari angket yang disebarkan
b. pada setiap butir ditentukan berapa orang yang mendapat skor 1,2,3,4,5
sebagai frekwensi c.
setiap frekwensi dibagi dengan banyaknya responden dan hasilnya disebut prorporsi
d. tentukan nilai proporsi kumulatif dengan jalan menjumlahkan nilai proporsi
secara berurutan perkolom skor e.
gunakan tabel distribusi normal dihitung nilai z setiap prporsi kumulatif yang diperoleh
f. tentukan nilai tinggi densitas untuk setiap nilai z yang diperoleh dengan
menggunakan tabel tinggi densitas g.
tentukan nilai skala dengan menggunakan rumus: NS
=
� � � � � � �� � − �
� �� � � �� �
� � �
�� � − �
� � � �� �
h. Tentukan Nilai transformasi dengan Rumus :
Paulinus Kanisius Ndoa, 2016 KONTRIBUSI KINERJA KEPALA SEKOLAH DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN
TERHADAP PRODUKTIVITAS SEKOLAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
= �� + [ + |�� � |]
G. Teknik Analisis Data 1. Uji Prasyarat Data