5 4. Uji goba buku ajar ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 11
Padangsidimpuan dengan menggunakan rumus normalisasi gain dan uji One Sample T-Test satu sampel.
1.4 RumusanBMasalahB
Berdasarkan batasan masalah yang dikemukakan di atas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah buku ajar kimia SMAMA kelas XII semester ganjil yang ada saat ini telah sesuai mengikuti standar BSNP?
2. Bagaimana pendapat guru dan dosen terhadap uji kelayakan buku ajar kimia SMAMA Kelas XII semester ganjil yang dikembangkan telah
sesuai mengikuti standar BSNP? 3. Bagaimana pendapat guru dan dosen terhadap uji kelayakan buku ajar
kimia SMAMA Kelas XII semester ganjil yang dikembangkan telah terinternalisasi nilai-nilai karakter siswa di dalamnya?
4. Bagaimana pendapat siswa terhadap uji kelayakan buku ajar kimia SMAMA kelas XII semester ganjil yang dikembangkan telah
terinternalisasi nilai-nilai karakter siswa di dalamnya? 5. Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa setelah belajar dengan
menggunakan buku ajar kimia SMAMA kelas XII semester ganjil yang terinternalisasi nilai-nilai karakter siswa?
6. Apakah hasil belajar kimia siswa yang menggunakan buku ajar kimia SMAMA kelas XII semester ganjil terinternalisasi nilai-nilai karakter
siswa lebih tinggi dari nilai KKM?
1.5 TujuanBPenelitianB
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan, maka yang menjadi tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah:
1. Mengetahui uji kelayakan buku ajar kimia SMAMA kelas XII semester ganjil yang ada saat ini telah sesuai mengikuti standar BSNP.
6 2. Mengetahui pendapat guru dan dosen terhadap uji kelayakan buku ajar
kimia SMAMA Kelas XII semester ganjil yang dikembangkan telah sesuai mengikuti standar BSNP.
3. Mengetahui pendapat guru dan dosen terhadap uji kelayakan buku ajar kimia SMAMA Kelas XII semester ganjil yang dikembangkan telah
terinternalisasi nilai-nilai karakter siswa di dalamnya. 4. Mengetahui pendapat siswa terhadap uji kelayakan buku ajar kimia
SMAMA kelas XII semester ganjil yang terinternalisasi nilai-nilai karakter siswa.
5. Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah belajar dengan menggunakan buku ajar kimia SMAMA kelas XII semester ganjil yang
terinternalisasi nilai-nilai karakter siswa. 6. Mengetahui hasil belajar kimia siswa yang menggunakan buku ajar kimia
SMAMA kelas XII semester ganjil terinternalisasi nilai-nilai karakter siswa lebih tinggi dari nilai KKM.
B 1.6 ManfaatBPenelitianB
Manfaat yang diharapkan pada penelitian ini adalah : 1. Mendapatakan Buku Ajar Kimia untuk guru SMAMA kelas XII semester
ganjil yang terinternalisasi karakter sesuai dengan standar BSNP dan tuntutan Kurikulum 2013.
2. Sebagai media pembelajaran kimia, untuk membantu guru menyampaikan materi.
3. Dapat meningkatkan kemampuan dan mutu pendidikan pasgasarjana di Universitas Negeri Medan, khususnya pada Program Studi Pendidikan
Kimia. 4. Sumbangan pemikiran dan bahan aguan bagi guru, galon guru, pengelola,
pengembang, lembaga pendidikan dan penelitian selanjutnya yang ingin mengkaji segara mendalam tentang hasil pengembangan buku ajar kimia
terinternalisasi karakter bangsa.
69
BABBVB KESIMPULANBDANBSARANB
B 5.1 KesimpulanB
Berdasarkan hasil pembahasan penelitian yang telah diuraikan pada bab IV, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Hasil analisis uji kelayakan buku ajar kimia yang ada berdasarkan standar BSNP adalah sebesar 3,68 dilihat dari kriteria validitasnya buku ajar
tersebut Valid dan tidak perlu revisi. 2. Berdasarkan pendapat guru dan dosen terhadap uji kelayakan buku ajar
kimia SMAMA kelas XII semester ganjil yang dikembangkan berdasarkan standar BSNP adalah sebesar 4,41 dilihat dari kriteria
validitasnya buku ajar tersebut sangat valid dan tidak perlu direvisi.
3. Berdasarkan pendapat guru dan dosen terhadap uji kelayakan buku ajar kimia SMAMA kelas XII semester ganjil yang dikembangkan
berdasarkan rubrik terinternalisasi nilai-nilai karakter siswa adalah sebesar 4,45 dilihat dari kriteria validitasnya buku tersebut sangat baik untuk
digunakan.
4. Berdasarkan pendapat siswa terhadap uji kelayakan buku ajar kimia yang telah dikembangkan berdasarkan rubrik terinternalisasi nilai-nilai karakter
siswa adalah sebesar 4,51 dilihat dari kriteria validitasnya buku ajar tersebut sangat baik untuk digunakan.
5. Peningkatan hasil belajar kimia setelah belajar dengan menggunakan buku ajar kimia SMAMA kelas XII semester ganjil pada pokok bahasan reaksi
redoks dan elektrokimia diperoleh nilai rata-rata gain antara pretes dan postes adalah sebesar 0,71 yang artinya bahwa kriteria nilai rata-rata gain
ternormalisasi termasuk dalam kategori tinggi
6. Hasil dari uji t dengan satu sampel atau One Sample T-Test diperoleh nilai sign0,05 yaitu sebesar 0,000 0,0000,05 perbandingan antara t
tabel
t
hitung
1,703 5.169, maka Ha diterima yang artinya hasil belajar kimia siswa yang menggunakan buku ajar kimia SMAMA kelas XII semester
ganjil terinternalisasi nilai-nilai karakter siswa lebih tinggi dari nilai KKM.
70
5.2 SaranB
