Soal UTS

฀NST฀TUT AGAMA ฀SLAM NEGER฀ ( ฀A฀N ) SYEKH NURJAT฀ C฀REBON

FAKULTAS TARB฀YAH

฀l. Perjuangan By Pass Sunyaragi Fax. / Phone : 0231 481264 Cirebon 45132 UJ฀AN TENGAH SEMESTER (UTS)

TAHUN AKADEM฀K 2015 FAKULTAS TARB฀YAH

฀ama : Intan Anugrah Rahayu

฀IM : 14121620641

Mata Kuliah : Evaluasi Pendidikan Jurusan / Semester : T-IPA Biologi C / VI Dosen Pengampu : Ipin Aripin, M.Pd Soal…

1. Coba Anda jelaskan hubungan antara evaluasi, tes, pengukuran, dan asesmen seperti pada gambar di bawah ini:

2. Apa yang Anda ketahui tentang : a. Taksonomi Bloom Revisi b. Taksnomi Marzano

c. Perbedaan Taksonomi Bloom dan Taksnomi Marzano

3. Buatlah kisi-kisi soal untuk soal tes pilihan ganda pada soal nomor 4, mengacu pada kurikulum 2013 atau KTSP !

4. Buatlah soal pilihan ganda materi biologi SMA, dengan ketentuan sebagai berikut: a. Tipe soal C2 (Memahami) sebanyak 3 soal

b. Tipe soal C3 (Menerapkan) sebanyak 2 soal c. Tipe soal C4 (Menganalisis) sebanyak 2 soal d. Tipe soal C5 (Mengevaluasi) sebanyak 2 soal e. Tipe soal C6 (Mencipta) sebanyak 1 soal

5. Buatlah soal essay sebanyak 3 (tiga) soal lengkapi dengan jawaban dan prosedur penskorannya !

6. Jelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan bagi seorang guru dalam proses pengembangan alat evaluasi agar diperoleh instrumen yang valid dan reliable ! 7. Apa yang Anda ketahui tentang teori tes klasik dan teori tes modern ? Jelaskan ! Jawab…

1. Sebelum menjelaskan hubungan antara evaluasi, tes, pengukuran dan asesmen sebaiknya menjelaskan terlebih dahulu definisi dari evaluasi, tes, pengukuran dn asesmen.

a. Definisi evaluasi merupakan penilaian terhadap data yang dikumpulkan melalui kegiatan asesmen. Secara garis besar dapat dikatakan bahwa evaluasi adalah pemberian nilai terhadap kualitas sesuatu

b. Definisi tes, tes merupakan suatu alat penilaian dalam bentuk tulisan untuk mencatat atau mengamati prestasi siswa yang sejalan dengan target penilaian. Adapula tes tes

didefinisikan sebagai pertanyaan atau tugas atau seperangkat tugas yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang suatu atribut pendidikan atau suatu atribut psikologis tertentu.

c. Definisi Pengukuran (Measurement) adalah suatu proses pengumpulan data melalui pengamatan empiris untuk mengumpulkan informasi yang relevan dengan tujuan yang telah ditentukan.

d. Definisi asesmen, diartikan sebagai penilaian proses, kemajuan, dan hasil belajar siswa (outcomes). Sementara itu pula asesmen diartikan sebagai “ The process of Collecting data which shows the development of learning”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa asesmen merupakan istilah yang tepat untuk penilaian proses belajar siswa. ฀amun meskipun proses belajar siswa merupakan hal penting yang dinilai dalam asesmen, faktor hasil belajar juga tetap tidak dikesampingkan.

฀ubungan evaluasi, tes, pengukuran dan asesmen : meskipun terdapat perbedaan makna/pengertian, asesmen dan evaluasi memiliki hubungan. Hubungan antara asesmen dan evaluasi tersebut digambarkan sebagai berikut :

Evaluasi belajar baru dapat dilakukan dengan baik dan benar apabila menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran yang menggunakan tes sebagai alat ukurnya. Akan tetapi tentu saja tes hanya merupakan salah satu alat ukur yang dapat digunakan karena informasi tentang hasil belajar tersebut dapat pula diperoleh tidak melalui tes, misalnya menggunakan alat ukur non tes seperti observasi, skala rating, dan lain-lain.

Untuk mengungkapkan hubungan antara asesmen dan evaluasi, yaitu bahwa evaluasi merupakan proses pemberian penilaian terhadap data atau hasil yang diperoleh melalui asesmen. Sementara itu bahwa asesmen merupakan bagian dari evaluasi. Apabila kita membicarakan tentang evaluasi, maka asesmen sudah termasuk di dalamnya.

Wulan, A.R. Pengertian dan Esensi Konsep Evaluasi, Assesmen, Tes dan Pengukuran. Bandung : UPI Press

2. a. Taksonomi Bloom Revisi

Revisi dilakukan terhadap Taksonomi Bloom, yakni perubahan dari kata benda ( dalam Taksonomi Bloom ) menjadi kata kerja ( dalam Taksonomi Bloom Revisi ). Perubahan ini dibuat agar sesuai dengan tujuan – tujuan pendidikan. Tujuan – tujuan pendidikan

mengindikasikan bahwa siswa akan dapat melakukan sesuatu ( kata kerja ) dengan sesuatu ( kata benda ). Revisi dilakukan oleh Kratwohl dan Anderson, taksonomi menjadi : ( 1 ) mengingat ( remember ); (2) memahani ( understand ); (3) mengaplikasikan (apply); (4) menganalisis (analyze); (5) mengevaluasi (evaluate); dan (6) mencipta (create).

http://ayip7miftah.wordpress.com/2011/12/06/kemampuan-kognitif-menurut-revisi taksonomi-bloom/

b. Taksonomi Marzano

Taksonomi Marzano menstruktur dan mengkonsep kembali hirarki Bloom menjadi 6 kategori yang berbeda. Marzano menggabungkan dasar-dasar itu dari tingkat berfikir pada proses kognitif dan proses metakognitif, sebagaimana konsep-konsep tadi berhubungan dengan manfaatnya, motivasinya, serta emosi sebagai pendukung.

Taksonomi baru yang dikembangkan Marzano dibuat dari tiga sistem dan Domain Pengetahuan, yang kesemuanya penting untuk berpikir dan belajar. Ketiga system tersebut adalah Sistem-Diri (Self-System), Sistem Metakognitif, dan Sistem Kognitif.

http://hafismuaddab.wordpress.com/tag/pemetaan-pengetahuan-marzano/ c. Perbedaan Taksonomi Bloom dan Taksonomi Marzano

฀ Secara umum Marzano membagi urutan taksonomi pada ranah kognitif sebagai berikut : 1. Penarikan Kembali : mengingat kembali eksekusi

2. Pemahaman : sintesa keterwakilan

3. Analisis : kecocokan pengklasifikasian, analisis kesalahan, generalisasi, spesifikasi 4. Pemanfaatan Pengetahuan : pengambilan keputusan, pemecahan masalah, pertanyaan

percobaan, penyelidikan. Sedangkan,

฀ Bloom membagi urutan taksonomi pada ranah kognitif sebagai berikut: 1. Remembering ( mengingat )

2. Understanding ( memahami ) 3. Applying ( mengaplikasikan ) 4. Analyzing ( menganalisis ) 5. Evaluating ( mengevaluasi ) 6. Creating (menghasilkan )

Intan, P. 2012. Perbedaan Taksonomi Bloom dan Marzano. Palembang : Universitas Sriwijaya.

4. Soal tingkatan C2 – C6 a. C2 ( Pemahaman )

฀ Bakteri Rhizobium sp bersimbiosis pada akar tanaman  kacang-kacangan. Bakteri  ini menguntungkan  dalam bidang pertanian  sebab ….

A. Membunuh hama tanaman B. menggemburkan  lahan Pertanian C. menguraikan  sampah organik D. mengikat nitrogen bebas

E. mengubah amoniak menjadi nitrat

฀ Sekelompok siswa sedang mengamati  cumi-cumi, kerang, dan bekicot. Hewan-hewan tersebut mempunyai persamaan, yaitu bertubuh  lunak sehingga hewan  tersebut dimasukkan dalam kelompok ....

1. Molusca b. chephalopoda c. gastropoda d. bivalvia e. pelecypoda ฀ Mendel telah menemukan bahwa sifat-sifat makhluk hidup dapat diturunkan melalui 

faktor-faktor keturunan.  Penemuan  ini selanjutnya  dikembangkan melalui penelitian-penelitian yang akhirnya menghasilkan  fakta bahwa D฀A membawa materi genetik. Melalui perkembangan bioteknologi muncullah  teknik  rekayasa  genetika. Dalam bidang kedokteran  teknik  rekayasa genetika dapat dimanfaatkan  untuk

menghasilkan ....

A. vaksin  hepatitis  B dan  interferon alfa B. insulin manusia dan antibodi monoklonal C. antibiotika  dan hormon  pertumbuhan D. enzim restriksi dan protein sel tunggal E. asam amino dan vitamin

b. C3 ( Aplikasi )

Tumbuhan yang termasuk  ke dalam kelompok  yang sama  dengan tumbuhan pada gambar adalah....

A. Sphagnum fibriatum  (lumut daun) B. Marchantia polymorpha  (lumut hati) C. Cycas  revoluta  (pakis haji)

D. Oryza sativa (padi) E. Azolla pinnata  (paku air)

฀ Perhatikan gambar kedua  lengan  berikut:

Jenis gerakan  yang dihasilkan pada gambar  tersebut adalah .,. A. A gerak  fleksi  dengan  otot bisep kontraksi dan trisep  relaksas B. A gerak  fleksi dengan  otot bisep kontraksi dan  trisep  reraksasi C. B gerak fleksi dengan  otot bisep relaksasi dan trisep  kontraksi D. B gerak ekstensi dengan  otot bisep kontraksi dan trisep  relaksasi E. A gerak ekstensi dengan  otot bisep kontraksi dan trisep  relaksasi c. C4 ( Analisis )

Hasil analis kimia menunjukkan  bahwa x adalah...

฀) _{Karbohidrat B. sterol C. fosfolipid D. glikolipid E. protein integral}

฀ Perhatikan gambar sel A dan sel B berikut :

Sel B berbeda dengan  sel A karena  adanya organel yang memiliki  fungsi tertentu, yaitu  ....

A. mengubah air dan CO2 menjadi  karbohidrat B. dapat mensintesis protein

C. mengatur keluar masuk zat melarui  lapisan lipoprotein  yang elastic D. menghasilkan zat untuk membentuk membran plasma

E. mensintesis berbagai macam molekul dalam sel d. C5 ( Evaluasi )

฀ Seorang  siswa melakukan  percobaan  dengan  pertumbuhan  tumbuhan dengan cara menanam  tanaman di dua pot yang berbeda.  Pot A ditutup dengan  plastik hitam,

sedangkan pot B ditutup dengan  plastik yang  transparan. Pertumbuhan  tanaman di kedua pot tersebut kemudian  diamati setelah 7 hari ternyata tanaman di pot A adalah … A. lebih  tinggi karena cahaya menghambat pertumbutran

B. lebih  tinggi karena  daun tidak melakukan  fotosintesis C. lebih tinggi karena  udara  di dalam pot rebih  lembab D. lebih rendah  karena fotosintesis  tidak terjadi

E. lebih rendah  karena auksin rusak  tanpa  cahaya

฀ Hutan adalah suatu ekosistem darat yang besar pengaruhnya  terhadap kehidupan  karena ulah manusia,  seperti melakukan penebangan secara  liar, membakar  hutan sehingga hutan menjadi  rusak dan gundul. Upaya yang harus dilakukan untuk menjaga agar hutan menjadi produktif adalah ….

A. menjaga pelestarian hewan dantumbuhan B. menjaga keseimbangan air di sekitarnya C. mencegah  peremajaan  hutan kembali

D. menerapkan aturan  hukum bagi pelariggar pemanfaatan hutan

E. melakukan penebangan  pohon yang diimbangi  dengan penanaman  kembali e. C6 ( Mencipta )

฀ Perhatikan  gambar percobaan Spallanzani berikut  ini :

Setelah dibiarkan  terbuka selama 2  hari, air kaldu pada  labu 4 berubah menjadi keruh dan mengandung mikroba. Hal  ini membuktikan bahwa....

A. air kaldu yang dipanaskan belum mematikan mikoba B.mikroba dalam air kaldu  berasal  dari udara

C.udara kotor dapat menyebabkan air kaldu keruh

D. air kaldu yang terbuka dapat  berubah menjadi organism E.mikroba berasal  dari air kaldu yang dibiarkan terbuka 5. Soal Essay :

a. Apakah yang dimaksud dengan herbarium?

b. Bagaimana proses mekanisme pernfasan pada manusia? Jelaskan! c. Jelaskan Morfologi dari ikan Mas, dan klasifikasikan!

Jawaban :

a. Herbarium merupakan kumpulan tumbuhan yang dikeringkan ( diawetkan ) dan ditempelkan pada kertas, diberi nama (label), disimpan, dan diatur berdasarkan system klasifikasi yang biasa digunakan dalam penelitian Botani. Skor Maks : 25 point

b. Mekanisme pernapasan pada manusia dibagi menjadi 2, yaitu mekanisme pernapasan dada dan mekanisme pernapasan perut. Untuk kedua mekanisme tersebut terdapat dua fase yaitu fase inspirasi dan ekspirasi.

฀ Mekanisme pernapasan dada fase inspirasi : Otot antar tulang rusuk (muskulus intercostalis eksternal) berkontraksi --> tulang rusuk terangkat (posisi datar) --> Paru-paru mengembang --> tekanan udara dalam Paru-paru-Paru-paru menjadi lebih kecil

dibandingkan tekanan udara luar --> udara luar masuk ke paru-paru

฀ Pernapasan dada fase ekspirasi : Otot antar tulang rusuk relaksasi --> tulang rusuk menurun --> paru-paru menyusut --> tekanan udara dalam paru-paru lebih besar dibandingkan dengan tekanan udara luar --> udara keluar dari paru-paru.

฀ Mekanisme pernapasan perut fase inspirasi : sekat rongga dada (diafraghma)

berkontraksi --> posisi dari melengkung menjadi mendatar --> paru-paru mengembang --> tekanan udara dalam paru-paru lebih kecil dibandingkan tekanan udara luar --> udara masuk

฀ Pernapasan perut fase ekspirasi : otot diafraghma relaksasi --> posisi dari mendatar kembali melengkung --> paru-paru mengempis --> tekanan udara di paru-paru lebih besas dibandingkan tekanan udara luar --> udara keluar dari paru-paru. ฀kor Maks : 40 Point

c. Morfologi ikan Mas, yaitu :

฀) Mempunyai tubuh yang bilateral, yang artinya mempunyai belahan yang sama. 2) Bentuk tubuh ikan cenderung memanjang.

3) Mulut ikan Mas, terdapat pada bagian tengan ujung kepala terminal atau berada tepat diujung hidung.

4) Pada anterios mulut ikan terpadat dua pasang sungut. 5) Pada sirip ikan Mas terdapat operculum dan properkulum. Klasifikasi ฀kan Mas :

Kingdom : Animalia Filum : Chordata Classis : Actinopterygii Ordo : Cypriniformes Famili : Cyprinidae Genus : Cyprinus

Spesies : Cyprinus carpio Skor Maks : 35 Point

6. Langkah – langkah pengembangan alat evaluasi, diantaranya :

฀ Guru harus membiasakan membuat kisi – kisi sebelum membuat butir soal. Kisi – kisi berisi materi dan sub-materi yang akan diujikan.

฀ Memilih bentuk soal, apakah soal objektif atau uraian, tergantung   tujuan penilaian yang akan dilakukan.

฀ Guru harus menentukan presentase tingkat kesukaran pembuatan soal, seperti mudah, sedang atau sukar.

฀ Guru harus memenuhu 3 ranah, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor.

http://PengenalandanPengembanganBerbagaiAlatEvaluasi_infodiknas.com.htm 7. Pengertian dari Teori tes Klasik dan Teori tes Modern

1. Teori tes Klasik : Teori tes klasik merupakan sebuah teori yang mudah dalam penerapannya serta model yang cukup berguna dalam mendeskripsikan bagaimana kesalahan dalam pengukuran dapat mempengaruhi skor amatan. Inti teori klasik adalah asumsi-asumsi yang dirumuskan secara sistematis serta dalam jangka waktu yang lama. 2. Teori tes Modern : Teori tes modern sering juga disebut Latent Trait Theory yaitu

performance subjek dalam suatu tes yang dapat diprediksi dari kemampuannya yang bersifat laten. atau lebih dikenal dengan Item Response Theory (IRT) yaitu respon subjek terhadap item yang menunjukkan kognitifnya. Kelebihan kinerja subjek dapat dilihat dengan Item Characteristic Curve (ICC). Artinya semakin baik performance subjek akan

semakin banyak respon (jawaban pada aitem tes) yang benar. Teori ini dikembangakan oleh para ahli pengukuran bidang psikologi pendidikan sebagai upaya meminimalkan kekurangan – kekurangan yang ada di teori tes klasik. Perhitungan dalam analisis butir berdasarkan teori ini dapat dilakukan dengan bantuan program computer.

Tumbuhan yang termasuk  ke dalam kelompok  yang sama  dengan tumbuhan pada gambar adalah....

A. Sphagnum fibriatum  (lumut daun) B. Marchantia polymorpha  (lumut hati) C. Cycas  revoluta  (pakis haji)

D. Oryza sativa (padi) E. Azolla pinnata  (paku air)

฀ Perhatikan gambar kedua  lengan  berikut:

Jenis gerakan  yang dihasilkan pada gambar  tersebut adalah .,. A. A gerak  fleksi  dengan  otot bisep kontraksi dan trisep  relaksas B. A gerak  fleksi dengan  otot bisep kontraksi dan  trisep  reraksasi C. B gerak fleksi dengan  otot bisep relaksasi dan trisep  kontraksi D. B gerak ekstensi dengan  otot bisep kontraksi dan trisep  relaksasi E. A gerak ekstensi dengan  otot bisep kontraksi dan trisep  relaksasi c. C4 ( Analisis )

Hasil analis kimia menunjukkan  bahwa x adalah...

฀) _{Karbohidrat B. sterol C. fosfolipid D. glikolipid E. protein integral}

฀ Perhatikan gambar sel A dan sel B berikut :

Sel B berbeda dengan  sel A karena  adanya organel yang memiliki  fungsi tertentu, yaitu  ....

A. mengubah air dan CO2 menjadi  karbohidrat B. dapat mensintesis protein

C. mengatur keluar masuk zat melarui  lapisan lipoprotein  yang elastic D. menghasilkan zat untuk membentuk membran plasma

E. mensintesis berbagai macam molekul dalam sel d. C5 ( Evaluasi )

฀ Seorang  siswa melakukan  percobaan  dengan  pertumbuhan  tumbuhan dengan cara menanam  tanaman di dua pot yang berbeda.  Pot A ditutup dengan  plastik hitam,

sedangkan pot B ditutup dengan  plastik yang  transparan. Pertumbuhan  tanaman di kedua pot tersebut kemudian  diamati setelah 7 hari ternyata tanaman di pot A adalah … A. lebih  tinggi karena cahaya menghambat pertumbutran

B. lebih  tinggi karena  daun tidak melakukan  fotosintesis C. lebih tinggi karena  udara  di dalam pot rebih  lembab D. lebih rendah  karena fotosintesis  tidak terjadi

E. lebih rendah  karena auksin rusak  tanpa  cahaya

฀ Hutan adalah suatu ekosistem darat yang besar pengaruhnya  terhadap kehidupan  karena ulah manusia,  seperti melakukan penebangan secara  liar, membakar  hutan sehingga hutan menjadi  rusak dan gundul. Upaya yang harus dilakukan untuk menjaga agar hutan menjadi produktif adalah ….

A. menjaga pelestarian hewan dantumbuhan B. menjaga keseimbangan air di sekitarnya C. mencegah  peremajaan  hutan kembali

D. menerapkan aturan  hukum bagi pelariggar pemanfaatan hutan

E. melakukan penebangan  pohon yang diimbangi  dengan penanaman  kembali e. C6 ( Mencipta )

฀ Perhatikan  gambar percobaan Spallanzani berikut  ini :

Setelah dibiarkan  terbuka selama 2  hari, air kaldu pada  labu 4 berubah menjadi keruh dan mengandung mikroba. Hal  ini membuktikan bahwa....

A. air kaldu yang dipanaskan belum mematikan mikoba B.mikroba dalam air kaldu  berasal  dari udara

C.udara kotor dapat menyebabkan air kaldu keruh

D. air kaldu yang terbuka dapat  berubah menjadi organism E.mikroba berasal  dari air kaldu yang dibiarkan terbuka 5. Soal Essay :

a. Apakah yang dimaksud dengan herbarium?

b. Bagaimana proses mekanisme pernfasan pada manusia? Jelaskan! c. Jelaskan Morfologi dari ikan Mas, dan klasifikasikan!

Jawaban :

a. Herbarium merupakan kumpulan tumbuhan yang dikeringkan ( diawetkan ) dan ditempelkan pada kertas, diberi nama (label), disimpan, dan diatur berdasarkan system klasifikasi yang biasa digunakan dalam penelitian Botani. Skor Maks : 25 point

b. Mekanisme pernapasan pada manusia dibagi menjadi 2, yaitu mekanisme pernapasan dada dan mekanisme pernapasan perut. Untuk kedua mekanisme tersebut terdapat dua fase yaitu fase inspirasi dan ekspirasi.

฀ Mekanisme pernapasan dada fase inspirasi : Otot antar tulang rusuk (muskulus intercostalis eksternal) berkontraksi --> tulang rusuk terangkat (posisi datar) --> Paru-paru mengembang --> tekanan udara dalam Paru-paru-Paru-paru menjadi lebih kecil

dibandingkan tekanan udara luar --> udara luar masuk ke paru-paru

฀ Pernapasan dada fase ekspirasi : Otot antar tulang rusuk relaksasi --> tulang rusuk menurun --> paru-paru menyusut --> tekanan udara dalam paru-paru lebih besar dibandingkan dengan tekanan udara luar --> udara keluar dari paru-paru.

฀ Mekanisme pernapasan perut fase inspirasi : sekat rongga dada (diafraghma)

berkontraksi --> posisi dari melengkung menjadi mendatar --> paru-paru mengembang --> tekanan udara dalam paru-paru lebih kecil dibandingkan tekanan udara luar --> udara masuk

฀ Pernapasan perut fase ekspirasi : otot diafraghma relaksasi --> posisi dari mendatar kembali melengkung --> paru-paru mengempis --> tekanan udara di paru-paru lebih besas dibandingkan tekanan udara luar --> udara keluar dari paru-paru. ฀kor Maks : 40 Point

c. Morfologi ikan Mas, yaitu :

฀) Mempunyai tubuh yang bilateral, yang artinya mempunyai belahan yang sama. 2) Bentuk tubuh ikan cenderung memanjang.

3) Mulut ikan Mas, terdapat pada bagian tengan ujung kepala terminal atau berada tepat diujung hidung.

4) Pada anterios mulut ikan terpadat dua pasang sungut. 5) Pada sirip ikan Mas terdapat operculum dan properkulum. Klasifikasi ฀kan Mas :

Kingdom : Animalia Filum : Chordata Classis : Actinopterygii Ordo : Cypriniformes Famili : Cyprinidae Genus : Cyprinus

Spesies : Cyprinus carpio Skor Maks : 35 Point

6. Langkah – langkah pengembangan alat evaluasi, diantaranya :

฀ Guru harus membiasakan membuat kisi – kisi sebelum membuat butir soal. Kisi – kisi berisi materi dan sub-materi yang akan diujikan.

฀ Memilih bentuk soal, apakah soal objektif atau uraian, tergantung   tujuan penilaian yang akan dilakukan.

฀ Guru harus menentukan presentase tingkat kesukaran pembuatan soal, seperti mudah, sedang atau sukar.

฀ Guru harus memenuhu 3 ranah, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor.

http://PengenalandanPengembanganBerbagaiAlatEvaluasi_infodiknas.com.htm 7. Pengertian dari Teori tes Klasik dan Teori tes Modern

1. Teori tes Klasik : Teori tes klasik merupakan sebuah teori yang mudah dalam penerapannya serta model yang cukup berguna dalam mendeskripsikan bagaimana kesalahan dalam pengukuran dapat mempengaruhi skor amatan. Inti teori klasik adalah asumsi-asumsi yang dirumuskan secara sistematis serta dalam jangka waktu yang lama. 2. Teori tes Modern : Teori tes modern sering juga disebut Latent Trait Theory yaitu

performance subjek dalam suatu tes yang dapat diprediksi dari kemampuannya yang bersifat laten. atau lebih dikenal dengan Item Response Theory (IRT) yaitu respon subjek terhadap item yang menunjukkan kognitifnya. Kelebihan kinerja subjek dapat dilihat dengan Item Characteristic Curve (ICC). Artinya semakin baik performance subjek akan

semakin banyak respon (jawaban pada aitem tes) yang benar. Teori ini dikembangakan oleh para ahli pengukuran bidang psikologi pendidikan sebagai upaya meminimalkan kekurangan – kekurangan yang ada di teori tes klasik. Perhitungan dalam analisis butir berdasarkan teori ini dapat dilakukan dengan bantuan program computer.