bantuan? f. Untuk mengukur ketercapaian kompetensi siswa
ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal yang ada di dalam buku paket Pkn pada halaman 3, 4, 6,
3. kegiatan penutup a. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang
materi yang telah dipelajari. b. Melakukan tanya jawab ulang tentang materi yang telah
di ajarkan c. Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaannya masing-masing. Pertemuan kedua
1. kegiatan awal a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama
dan kepercayaannya masing-masing untuk memulai pelajaran
b. Bertanya jawab tentang apakah punya tetangga atau tidak, bagaimana hubungan keluarga siswa dengan
tetangga tersebut c. Diteruskan dengan bertanya apakah di lingkungan siswa
tinggal pata tetangga saling tolong menolong. d. Memberikan kesimpulan dari tanya jawab tersebut dan
mengaitkannya dengan materi yang akan di sampaikan.
2. kegiatan inti a. Siswa mengamati gambar yang ada di halaman 5 – 8.
Guru menunjuk siswa secara acak untuk membaca bacaan tentang memaafkan orang lain dan
membersihkan gudang. Agar anak menyimak bacaan yang di bacakan oleh temannya.
b. Kemudian guru diharapkan dapat menjelaskan mengapa setiap manusia harus hidup rukun dan saling membantu
serta apa keuntungannya. Misalnya, setiap anggota keluarga harus hidup rukun agar dapat saling bantu
dalam menyelesaikan pekerjaan di rumah.
c. Guru juga menjelaskan apa akibanya jika manusia tidak hidup rukun, apa yang akan terjadi, apa akibatnya.
Misalnya jika sesama teman di sekolah tidak hidup rukun akibatnya tidak punya banyak teman.
d. Guru bercerita tentang pentingnya sikap gotong royong dan saling tolong menolong. Siswa memperhatikan
bacaan pada halaman 7. e. Guru memberikan pertanyaan untuk didiskusikan
tentang pentingnya bergotong royong. Misalnya, Untuk apa kita bergotong royong?
Mengapa dina menjerit-jerit? Ruangan apa yang di bersihkan?
Apa yang dibuang dari gudang?
f. Siswa menuliskan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan bersama di rumah dan di lingkungan sekitar.
Misalnya membersihkan halaman, merapikan kamar tidur, dan lain-lain.
g. Siswa membaca bacaan pada halaman 16. tentang ayam yang berseteru. Dan mengamati gambarnya
h. Guru menunjuk salah satu siswa atau bergantian untuk menyampaikan apa inti dari kisah ayam yang berseteru.
i. Guru melakukan tanya jawab tentang cerita ayam yang berseteru serta hubungannya dengan hidup rukun.
Misalnya, Mengapa ucok dan coki saling berseteru?
Siapa yang mengalahkan kedua ayam tersebut? Apa akibat jika saling bermusuhan?
Dapatkah kita selamat jika saling bermusuhan?
j. Untuk mengukur ketercapaian kompetensi siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal yang ada di
dalam buku paket Pkn pada halaman 8, 12, 18-22
3. kegiatan penutup
