COLLECTING INFORMATION ASSOCIATING COMMUNICATING

11 Bahasa Inggris

E. ASSOCIATING

Guru meminta siswa untuk menunjukkan salah satu caption yang mereka bawa dari rumah kepada teman sebangku dan mendiskusikan tiga hal: apakah caption tersebut bagus, pesan apa yang ada di dalamnya, dan struktur caption yang ada.

F. COMMUNICATING

Writing and Describing Captions Guru menjelaskan tips membuat caption yang baik. Kemudian guru meminta siswa untuk berkelompok. Guru meminta agar masing-masing siswa mengeluarkan caption mereka yang lain yang telah difotokopi sebanyak 4 empat kali. Guru menjelaskan apa yang akan dilakukan oleh siswa untuk menulis kata- kata dalam caption. Masing-masing siswa secara bergantian membagikan captionnya kepada siswa lain dan meminta mereka untuk menuliskan kata- kata yang cocok untuk caption nya. Setelah selesai, guru membahas tentang caption yang telah dibikin siswa dan mendiskusikan dengan siswa kesulitan dalam membuat caption. Caption 5 Caption 6 Caption 7 Caption 8 12 Kelas XII SMAMASMKMAK Guru meminta siswa untuk melakukan releksi. Guru memberikan tanya-jawab singkat untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. 1. Do you know the social function of captions? 2. Do you know what the structure and language features used in captions? 3. Do you understand the message in captions? 4. Do you know how to write text accompanying captions? R E F L E C T I O N 13 Bahasa Inggris Chapter 3: Have A Look At Life Underwater Tujuh Pembelajaran: Setelah mempelajari Bab 3, siswa diharapkan mampu: Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan meminta perhatian bersayap extended, sesuai dengan konteks penggunaannya. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespons ungkapan untuk meminta perhatian bersayap extended, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang benar dan sesuai konteks. 1 2.1 2.2 2.3 3.3 4.3 14 Kelas XII SMAMASMKMAK

A. WARMER

Siswa berdikusi tentang apa saja yang mereka ketahui tentang kehidupan bawah air dengan merujuk pada pertanyaan yang tersedia, yaitu: - What plants and or animals live underwater? - How do they live? - How is the condition of the ocean in the area that you know? Discuss and share with your friends Sources: 1. http:best-diving.org 2. http:www.whalewatch.co.nz 3. http:t2.gstatic.com 4. http:t0.gstatic.com Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks yang menyatakan fakta dan pendapat, sesuai dengan konteks penggunaannya Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespons ungkapan untuk meminta perhatian bersayap extended, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 3.8 4.12 15 Bahasa Inggris

B. OBSERVING

Task 1: Secara berkelompok siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan yang diberikan Task 1. Dengan bimbingan guru, siswa menemukan jawaban, yang dapat bervariasi bergantung pada pengalaman siswa. 1. Look at each pictures. Do you know their names? 2. Look at the pictures once again and tell your friends the interesting features of each animal 3. Tell your friends what you think of each animal Task 2: Vocabulary Builder Siswa berusaha mencari padanan kata antara kolom kanan kiri pada vocabulary builder baik dengan menebak maupun melihat makna kata tersebut di kamus. Jawaban 1. researcher : peneliti 2. bait : umpan 3. deep-sea : laut dalam 4. habitat : tempat hidup 5. massive : sangat besar 6. tentacles : tentakel 7. diet : makanan 8. ins : sirip 9. camoulage : menyamar 10. surroundings : lingkungan Task 3: Pronunciation Guru memberikan contoh cara melafalkan kata-kata dalam Vocabulary Builder dan siswa menirukan pelafalan yang benar.