bersama nenek atau kakeknya. Peserta didik mayoritas memang kurang dan sangat membutuhkan perhatian dan motivasi dari orang tua”.
30
C. Pembahasan Hasil Penelitian
Seluruh data telah peneliti kumpulkan dari lapangan dan telah peneliti sajikan tahap selanjutnya yang akan peneliti lakukan adalah analisis data.
1. MTs Al-Huda Kedungwaru Tulungagung dalam Merumuskan Kode Etik Peserta Didik
a. Pengertian kode etik peserta didik
Pengertian kode etik menurut ibu Masrurin peserta didik merupakan komponen dalam pendidikan dan merupakan anggota
masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses belajar
dan pembelajaran,
di MTs
ini peserta
didik masih
mengembangkan dan meraba-raba bakat, minat bahkan jati dirinya, perkembangan anak dari sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah ke
madrasah tsanawiyah masih proses masa transisi apabila tidak ada peraturan untuk mengatur tingkah lakunya dikhawatirkan mereka tidak
mempunyai arah dan tujuan hidup untuk menggapai cita-citanya di masa
depan, dengan
adanya kode
etik ini
membantu guru
mempermudah mengatur perilaku peserta didik kearah yang lebih baik lagi.
Peserta didik adalah individu yang memiliki kepribadian, tujuan,
30
WKMID25-04-2014
cita-cita hidup dan potensi diri, oleh karena itu peserta didik tidak dapat diperlakukan
semena mena.
Peserta didik
adalah orang
yang mempunyai pilihan untuk menempuh ilmu sesuai dengan cita-cita dan
harapan masa depan. Peserta didik adalah sosok manusia sebagai individupribadi manusia seutuhnya atau orang yang tidak bergantung
dari orang lain dalam arti benar-benar seorang pribadi yang
menentukan diri sendiri dan tidak dipaksa dari luar, mempunyai sifat dan keinginan sendiri.
31
b. Dasar- dasar kode etik peserta didik
Dasar dari kode etik adalah kebijakan yang diputuskan oleh kepala madrasah, dan kepala madrasah juga merujuk pada undang-undang
yang mengatur tentang pendidikan. Selain itu perubahan kurikulum juga mempengaruhi pembaharuan kode etik terutama kode etik peserta
didik. Berikut undang-undang yang mengatur tentang dasar-dasar kode
etik peserta didik yaitu Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007, Tanggal 23 Mei 2007 Tentang : Standar Pengelolaan Pendidikan sekolah atau
madrasah merumuskan
dan menetapkan
tujuan serta
mengembangkannya. Antara lain adalah:
1 Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah.
31
Eka Prihatin, Manajemen Peserta didik, Bandung:Alfabeta, 2011, hal. 04
2 Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat.
3 Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolahmadrasah dan pemerintah.
4 Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolahmadrasah dan diputuskan oleh rapat
dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolahmadrasah. 5 Disosialisasikan kepada warga sekolahmadrasah dan segenap pihak
yang berkepentingan.
32
c. Tujuan Kode Etik Peserta Didik
