Ismiara Indah Ismail, 2015 PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PDEODE BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK
MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP LISTRIK DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
C. Instrumen Penelitian
Instrumen adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya
lebih baik, yakni lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah Arikunto, 2006, hlm. 148. Instrumen yang akan digunakan
dalam penelitian untuk mengumpulkan data, diantaranya sebagai berikut. a.
Four Tier Test
untuk mengukur miskonsepsi siswa berupa
pretest
dan
posttest
Tes yang diberikan adalah tes untuk mendiagnosis miskonsepsi siswa, berupa serangkaian soal berupa pilihan ganda dengan alasan jawaban semi
tertutup. Tes diberikan sebagai tes awal sebelum pembelajaran
pretest
dan pada akhir setelah pembelajaran selesai
posttest
. Dapat dilihat pada Lampiran B.3. Soal
Four Tier Test
Pokok Materi Listrik Dinamis. b.
Lembar observasi untuk melihat keterlaksanaan penerapan pembelajaran kooperatif PDEODE dengan bantuan simulasi komputer
Lembar observasi keterlaksanaan aktivitas siswa dan guru disesuaikan dengan tahapan pembelajaran kooperatif PDEODE dengan bentuk
rating scale
yang dalam pengisiannya observer memberikan tanda centang pada kolom “terlaksana” dan “tidak terlaksana” sesuai dengan pengamatannya
saat pembelajaran berlangsung. Format dan kriteria lembar observasi yang disusun tidak dilakukan uji coba, tetapi hanya diperiksa oleh dosen
pembimbing yang kemudian dikoordinasikan dengan observer yang akan mengamati agar tidak terjadi kesalahpahaman dalam pengisian format
tersebut. Lampiran B.5. Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran c.
Angket Angket dibuat untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap penggunaan
multimedia yang digunakan dalam pembelajaran kooperatif PDEODE. Tipe angket yang digunakan adalah angket
check list
dengan tiga pilihan jawaban, yaitu “setuju”, “kurang setuju”, dan “tidak setuju”, yang terdiri
dari sepuluh pertanyaan. Angket terdapat dalam Lampiran B.4. Angket Tanggapan Siswa terhadap Penggunaan Multimedia.
Ismiara Indah Ismail, 2015 PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PDEODE BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK
MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP LISTRIK DINAMIS
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
D. Teknik Analisis Instrumen
