23
Berdasarkan hambatan-hambatan tersebut, hal yang dilakukan untuk mengatasi hambatan diatas adalah sebagai berikut.
a. Setelah jadwal pelajaran ada, mahasiswa langsung membuat jadwal
mengajar. b.
Untuk mengatasi kurangnya waktu karena jadwal belum jadi, mahasiswa melakukan praktik mengajar ada yang lebih dari satu kali dalam satu
minggunya. c.
Jumlah mahasiswa yang mengajar sejumlah 7 mahasiswa, sementara kelas yang digunakan hanya empat. Untuk itu, mahasiswa melakukan
praktik di kelas yang sama sebanyak dua kali. d.
Berkoordinasi dengan Dosen Pembimbing Lapangan DPL tentang teknis mengajar mandiri.
e. Menggunakan metode pembelajaran yang menarik siswa, selain itu juga
berlatih keterampilan menguasai kelas dari guru kelas ketika sedang mengajar.
D. Umpan Balik dari Pembimbing
Dalam pelaksanaan praktik mengajar, setelah melakukan praktik mengajar mahasiswa menemui guru kelas untuk melakukan evaluasi terhadap apa yang
telah dilakukan selama proses pembelajaran. Guru kelas ataupun guru pembimbing akan memberikan masukan tentang Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran yang tela dibuat dan hal yang perlu diperbaiki setelah melakukan praktik mengajar. Guru pembimbing akan memberi masukan tentang penggunaan
metode, media, penyampaian materi, dan lain-lain. Selain itu juga tentang pengelolaan kelas yang sulit dilakukan oleh mahasiswa. Dengan diberi masukan,
mahasiswa akan tahu letak kekurangan mereka selama proses pembelajaran berlangsung sehingga mahasiswa dapat memperbaiki untuk praktik yang akan
datang.
E. Analisis Hasil Pelaksanaan
1. Analisis Keterkaitan Program dan Pelaksanaannya
Pembuatan rancangan kegiatan pembelajaran dibuat oleh mahasiswa sebelum melaksanakan proses pembelajaran. Dengan membuat rancangan,
proses pembelajaran akan lebih mudah dilaksanakan. Selain itu juga proses pembelajaran juga akan lebih urut dan tertata. Namun dalam kenyataannya,
meskipun telah membuat rancangan pembelajaran pada pelaksanaannya kadang tidak sesuai dengan yang direncanakan. Misalnya saja masalah
24
waktu. Waktu yang direncanakan dan yang dilakukan berbeda. Siswa sulit untuk dikendalikan sehingga memakan waktu lama dan akibatnya waktu
tidak mencukupi sesuai dengan rencana. 2.
Hambatan Pelaksanaan Praktik Lapangan a.
Dari Siswa Setiap individu itu berbeda. Begitu juga dengan siswa. Siswa yang
satu dengan siswa yang lain memiliki karakteristik yang berbeda. Ada siswa yang pendiam, ada siswa yang aktif, dan ada juga siswa yang
ramai. Dengan karakteristik yang berbeda ini akan menimbulkan keramaian di kelas. Siswa ada yang ramai dan juga mengajak temannya
untuk ikut serta. Hal ini mengganggu siswa lain yang ingin belajar dengan sungguh-sungguh.
3. Usaha Mengatasi Hambatan
a. Untuk mengatasi masalah siswa yang ramai di kelas dan sulit
dikendalikan adalah dengan menggunakan metode pembelajaran yang tepat bagi siswa tersebut. Dengan menggunakan metode yang tepat
semua siswa akan berpartisipasi dalam proses pembelajaran sehingga tidak ada siswa yang menganggur dan berpotensi untuk ramai dan
mengganggu teman yang lain. Selain itu juga dengan penggunaan media yang menarik. Jika media menarik, perhatian siswa akan mengarah
kepada media dan tertarik untuk memperatikan materi yang disampaikan oleh guru.
25
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Secara umum dapat disimpulkan bahwa kegiatan PPL MAGANG III di SD Negeri Panggang Sedayu berlangsung dengan lancar sesuai tujuan dan
kebutuhan warga sekolah. Walaupun terdapat beberapa hambatan, akan tetapi pihak sekolah sangat terbuka dan banyak membimbing kami sehingga kegiatan
tetap berjalan sesuai dengan rencana. Hal ini terlihat dari respon positif dari pihak guru, karyawan, dan siswa.
Manfaat yang didapatkan selama melaksanakan kegiatan PPL MAGANG III di SD Negeri Panggang, Sedayu adalah tanggapan anak didik yang sangat
antusias dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan PPL MAGANG III yang diselenggarakan,. Selain itu, bimbingan dan arahan dari Kepala Sekolah maupun
guru-guru SD Negeri Panggang merupakan bekal yang sangat berharga bagi kami sebelum nantinya kami menjadi seorang guru yang sesungguhnya.
A. Saran
Dari pelaksanaan kegiatan PPL yang dilakukan di SD Negeri Panggang, penulis menyampaikan beberapa saran yang sekiranya dapat dilakukan, bagi:
1. Mahasiswa
a. Hendaknya mempersiapkan diri dengan berbagai keterampilan yang
sekiranya dapat menunjang dan dapat diterapkan dalam situasi dan kondisi yang ada di lokasi PPL.
b. Menggunakan pengalaman yang didapat selama ini sebagai bekal mengajar
yang akan datang. c.
Menambah ilmu tentang bagaimana seharusnya mengkondisikan siswa sehingga suasana kelas tidak menjadi gaduh.
d. Mahasiswa menyadari bahwa mengajar tidak hanya menyampaikan materi
pelajaran namun juga menmbuhkan karakter pada siswa sehingga mengajar perlu menggunakan hati.
e. Mencari metode dan media pembelajaran yang tepat, sehingga motivasi
belajar siswa meningkat, siswa menjadi lebih aktif dalam proses f.
Lebih dapat mengontrol diri ketika menghadapi siswa yang kurang kooperatif saat pembelajaran berlangsung.
