21
b. Praktik Ujian PPL 2
Hari, tanggal Kamis, 08 September 2016
Kelassemester II1
Mata Pelajaran IPA
Alokasi waktu 2 X 35 menit
Standar Kompetensi 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan
kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya.
Kompetensi Dasar 2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan
cair yang ada di lingkungan sekitar. Indikator
2.1.1 Membuat laporan sederhana tentang manfaat
hubungan benda-benda
yang
menguntungkan.
2.1.2 Tanggung jawab melaksanakan tugas guru.
2.1.3 Membuat laporan sederhana tentang manfaat hubungan benda yang menguntungkan.
Materi Pokok Kegunaan benda.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi
1. Analisis Hasil Pelaksanaan
Berdasarkan hasil yang telah diketahui selama pelaksanaan kegiatan PPL di SD N 1 Sedayu bahwa pelaksanaan PPL UNY tahun 2016 berjalan
dengan baik. Semua program kerja yang direncanakan maupun tidak dilaksanakan telah terlaksana dengan baik. Selain itu juga selama praktik
mengajar mahasiswa telah melakukan sebagaimana mestinya. Meskipun tentu saja masih ada kekurangan. Hasil yang diperoleh mahasiswa selama
pelaksanaan PPL berlangsung adalah sebagai berikut. a.
Bertambahnya wawasan dan pengetahuan tentang bagaimana cara mengajar di dalam kelas maupun di luar kelas.
b. Mendapatkan pengalaman langsung dalam menghadapi anak didik.
c. Mengetahui permasalahan yang ada di sekolah dan berusaha untuk
menyelesaikan masalah tersebut.
22
d. Mendapat pengetahuan tentang bagaimana cara membuat Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang baik. e.
Mendapat pengetahuan tentang bagaimana menyiapkan materi dan media pembelajaran yang akan digunakan untuk mengajar di kelas.
f. Menambah pengetahuan tentang bagaimana menguasai kelas dengan
baik. g.
Mengetahui bahwa masalah di sekolah tidak hanya masalah dalam kelas saja.
h. Mengetahui dan mengerti bahwa tugas seorang guru tidak hanya
mengajar di kelas saja melainkan ada tugas lain yang diberikan kepada guru tersebut.
i. Mengetahui karakteristik siswa dan memahami bahwa setiap individu
itu berbeda. j.
Mendapatkan pengetahuan bahwa guru kelas juga harus bisa jika diminta mengajar mata pelajaran olahraga.
Dalam pelaksanaan mengajar di kelas, mahasiswa umumnya mengalami kesulitan saat pengelolaan kelas. Mahasiswa sulit untuk mengendalikan
siswa ketika proses pembelajaran berlangsung. Siswa yang aktif tidak bisa diam selama proses pembelajaran. Cara mengatasi hal tersebut adalah
menggunakan metode pembelajaran yang melibatkan semua siswa. Siswa harus diajak untuk aktif dalam pembelajaran. Jika siswa tidak melakukan
apa-apa, mereka hanya akan mengobrol satu sama lain dan membuat keributan.
2. Refleksi
Dalam pelaksanaan PPL di SD Negeri 1 Sedayu tahun 2016 terdapat beberapa hambatan. Hambatan tersebut antara lain sebagai berikut.
a. Penyusunan jadwal mengajar yang tertunda dikarenakan jadwal
pelajaran yang belum selesai dibuat. b.
Kurangnya waktu untuk mengajar karena jadwal belum selesai dibuat. c.
Kurangnya jumlah kelas untuk mengajar dibandingkan dengan jumlah mahasiswa yang praktik mengajar.
d. Kesalahpahaman pengertian mahasiswa tentang mengajar mandiri.
e. Kesulitan dalam menguasai kelas terutama kelas yang aktif.
23
Berdasarkan hambatan-hambatan tersebut, hal yang dilakukan untuk mengatasi hambatan diatas adalah sebagai berikut.
a. Setelah jadwal pelajaran ada, mahasiswa langsung membuat jadwal
mengajar. b.
Untuk mengatasi kurangnya waktu karena jadwal belum jadi, mahasiswa melakukan praktik mengajar ada yang lebih dari satu kali dalam satu
minggunya. c.
Jumlah mahasiswa yang mengajar sejumlah 7 mahasiswa, sementara kelas yang digunakan hanya empat. Untuk itu, mahasiswa melakukan
praktik di kelas yang sama sebanyak dua kali. d.
Berkoordinasi dengan Dosen Pembimbing Lapangan DPL tentang teknis mengajar mandiri.
e. Menggunakan metode pembelajaran yang menarik siswa, selain itu juga
berlatih keterampilan menguasai kelas dari guru kelas ketika sedang mengajar.
D. Umpan Balik dari Pembimbing
