Mengukur Arus Pada Rangkaian Membaca Hasil Pengukuran

MENANYA a. Peserta didik menanyakan hal yang belum di pahami mengenai besaran listrik, hukum Ohm dan Kirchof, dan kaidah Flaming MENGEKSPLORASI a. Perseta didik menyelesaikan tugas terkait besaran listrik; hukum Ohm dan Kirchof; kaidah Flaming; dan pengukuran tahanan, tegangan dan arus listrik. MENGASOSIASI a. Peserta didik membuat kesimpulan hubungan antara materi pokok dengan kejadian di keteknikan otomotif terkait besaran listrik, hukum Ohm dan Kirchof, dan kaidah Flaming c. Guru mengambilan mengamati nilai sikap dari K1 dan K2 d. Guru sambil mengendalikan situasi bilamana perlu a. Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik yang bertanya, baik kepada individu maupun kelompok yang memerlukan saja a. Guru memberikan tugas terkait besaran listrik; hukum Ohm dan Kirchof; kaidah Flaming; dan pengukuran tahanan, tegangan dan arus listrik. a. Guru mencermati kesimpulan siswa baik kekurangan dan kelebihan untuk dijadikan penguat kepada peserta didik MENGKOMUNIKASIKA N a. Peserta didik memberikan tanggapan berupa tanya jawab, mengkonfirmasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya. a. Guru memberikan apresiasi dan penguatan kepada peserta didik b. Guru memberikan pembenaran terkait jawaban dan tanggapan peerta didik a Penutup a. Peserta didik menyimpulkan materi terkait besaran listrik, hukum Ohm dan Kirchof, dan kaidah Flaming b. Melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran c. Berdoa d. Menjawab salam a. Guru menyimpulkan materi terkait besaran listrik, hukum Ohm dan Kirchof, dan kaidah Flaming b. Melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran c. Menutup pelajaran dengan doa d. Memberi salam 20 menit  Pertemuan 2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Peserta Didik Kegiatan Guru Pendahuluan a. Peserta didik menjawab salam b. Berdoa c. Mencermati dan mengamati penjelasan guru a. Menyapa siswa dengan salam b. Guru memeriksa ksiapan tempaat pembelajaran c. Guru mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin do’a d. Guru mempresensi siswa. e. Guru memberikan motivasi pada siswa f. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya 15 menit memahami dasar listrik. g. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, dengan menyampaikan konsep dasar listrik dengan materi lain yang relevan. h. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan penilaian yang ingin dicapai. Inti MENGAMATI a. Peserta didik mengamati penjelasan guru MENANYA a. Peserta didik menanyakan hal yang belum di pahami mengenai rangkaian seri, paralel dan gabungan; Induksi sendiri, mutual pada kemagnitan; dan jenis, ukuran kabel terminal dan penggunaannya. b. Guru menyampaikan pendahuluan tentang rangkaian seri, paralel dan gabungan; Induksi sendiri, mutual pada kemagnitan; dan jenis, ukuran kabel terminal dan penggunaannya. c. Guru mengambil mengamati nilai sikap dari K1 dan K2 d. Guru sambil mengendalikan situasi bilamana perlu a. Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik yang bertanya, baik kepada individu maupun kelompok yang memerlukan saja 100 menit