107
Kriteria Skor: a.
Kerja Sama
Skor 4 : Siswa senantiasa bekerja secara berkelompok.
Skor 3 : Siswa mengerjakan tugas terkadang secara berkelompok
terkadang secara individu.
Skor 2 : Ketika diskusi, siswa mengerjakan tugas kelompok secara
individu.
Skor 1: Ketika diskusi siswa hanya diam.
b. Keaktifan
Skor 4 : Siswa merespon baik jalannya diskusi dan mengungkapkan
pendapatnya.
Skor 3 : Siswa memperhatikan dan merespon baik jalnnya diskusi.
Skor 2 : Siswa memperhatikan jalannya diskusi.
Skor 1: Siswa tidak memperhatikan teman-temannya yang sedang
berdiskusi.
c. Menghargai Pendapat Teman
Skor 4 : Siswa menghargai seluruh pendapat teman dengan baik.
Skor 3 : Siswa hanya menerima pendapat teman tertentu.
Skor 2 : Siswa terkadang menerima pendapat teman tapi
memperlihatkan ketidakikhlasannya.
Skor 1: Siswa tidak menerima pendapat teman.
d. Tanggung Jawab
Skor 4 : Siswa mengerjakan tugasnya dan membantu teman
sekelompoknya.
Skor 3 : Siswa mengerjakan tugasnya dengan baik.
Skor 2 : Siswa mengerjakan tugasnya namun tidak diselesaikan.
Skor 1: Siswa tidak peduli dengan tugas yang diberikan kepadanya.
Skor maksimal=16 Skor perolehan
108
Nilai = X 100
Skor Maksimal
B. Penilaian Hasil Belajar
1. Setiap satu butir soal memiliki bobot nilai 1
2. Skor maksimal = 10
No Nama
Nilai No Nama
Nilai
1 Arsyan Rengga Pratama
100 14
Muchammad Nur H S 100
2 Aurel Noor Anatasya
85 15
Nadia Mintara Putri 60
3 Citto Agusprima
80 16
Nirbita Hasna Almira 100
4 Dwi Apriliansyah
10 17
Rakha Daniswara 90
5 Fabian Hafis Palevi
100 18
Salma Salsabila S 100
6 Farah Faadiyah
100 19
Savira Agustina 70
7 Farel Janu Andrianto
100 20
ShafiQa Z Q A 100
8 Fifi Dwi Astuti
70 21
Siti Shopiah Mawarzi 90
9 Fitria Siti Nur’aini
100 22
Veronica A A N 90
10 Ghassan Ramadhansah
30 23
Yanuar Rifa’i 90
11 Gisela Dara Narenda
100 24
Yoga Ahmad Nur R 100
12 Johanes Lintang S
50 25
Zaki’ah Salsabila 13
Maula Nur Huda N
C. Nilai Akhir
Nilai akhir NA didapat dari jumlah skor yang diperoleh dibagi skor maksimal dikalikan 100
Nilai A + Nilai B + Nilai C NA =
x 100 3
Nilai A = Penilaian tabel eksplorasi kebutuhan manusia. Nilai B = Penyelesaian tugas kelompok
109
Nilai C = Soal evaluasi
No Nama Peserta Didik
Mencuci Tangan
Penyelesaian Tugas
Kelompok Soal
Evaluasi Nilai
Akhir
1. Arsyan Rengga P
100 100
100 100
2. Aurel Noor Anatasya
100 100
85 95
3. Citto Agusprima
100 100
80 93,33
4. Dwi Apriliansyah
100 68,75
10 59,58
5. Fabian Hafis Palevi
100 100
100 100
6. Farah Faadiyah
100 100
100 100
7. Farel Janu Andrianto
100 100
100 100
8. Fifi Dwi Astuti
100 100
70 90
9. Fitria Siti Nur’aini
100 100
100 100
10. Ghassan Ramadhansah
100 75
30 68,33
11. Gisela Dara Narenda
100 75
100 91,67
12. Johanes Lintang S
100 81,25
50 77,08
13. Maula Nur Huda N
100 100
14. Muchammad Nur H S
100 100
100 100
15. Nadia Mintara Putri
100 100
60 86,67
16. Nirbita Hasna Almira
100 100
100 100
17. Rakha Daniswara
100 75
90 88,33
18. Salma Salsabila S
100 100
100 100
19. Savira Agustina
100 68,75
70 79,58
20. ShafiQa Z Q A
100 100
100 100
21. Siti Shopiah Mawarzi
100 100
90 96,67
22. Veronica A A N
100 100
90 96,67
23. Yanuar Rifa’i
100 93,75
90 94,58
24. Yoga Ahmad Nur R
100 100
100 100
110
25. Zaki’ah Salsabila
100 100
D. Kriteria Ketuntasan Minimal = 75
Perolehan nilai sama dengan atau di atas 75 dapat dikatakan berhasil.
111
NAMA SISWA : …
SOAL EVALUASI
1.
2.
3.
4.
6 – 3 = …
5.
10 – 5 = …
6.
7 + 2 = …
112
7.
5 + 5 = …
8.
8 – 4 = …
9.
2 + 5 = …
10.
Sebelum kita makan se baiknya kita … dan
…
Kunci Jawaban
1. 9
2. 10
3. 8
4. 3
5. 5
6. 9
7. 10
8. 4
9. 7
10. Mencuci tangan dan berdoa.
113
Lembar Kerja Siswa LKS
Siswa membentuk kelompok 5-6 anak. Siswa mengerjakan LKS dalam kelompok.
NAMA KELOMPOK : … Nama Anggota Kelompok : …
Urutkan Gambar Berikut Menjadi Susunan yang Tepat
114
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas V Semester 1
Tema: Benda-Benda di Lingkungan Sekitar Siswa
Disusun oleh:
Witrias Swestika Nugrahayati 12108241006
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2015
115
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP TEMATIK
A. Komp
etensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Matematika 3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan pecahan biasa, campuran, desimal, dan
persen dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkalian dan pembagian.
3.2.1 Mengenal operasi pembagian berbagai bentuk pecahan. Satuan Pendidikan
: SD Negeri Jlaban KelasSemester
: V1 Tema
: 1. Benda-Benda di Lingkungan Sekitar Siswa Sub Tema
: 2. Perubahan Wujud Benda Pembelajaran
: Ke - 3 Alokasi Waktu
: 1x pembelajaran
