46
membandingkan bilangan irasional. Dengan demikian dapat dikatakan meskipun terdapat perbedaan frase namun materi pembelajaran yang disajikan buku teks
masih sesuai dengan KD yang tertuang di struktur kurikulum, yakni membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan
… . Dari paparan di atas dapat disimpulkan bahwa KI yang hendak dicapai melalui
pembelajaran ini adalah kompetensi inti 2 melalui KD 2.1, KD 2.2, kompetensi inti 3 melalui KD 3.1 dan kompetensi inti 4 melalui KD 4.1.
Bab III: Garis dan Sudut
Pada bab III tentang Garis dan Sudut, buku teks siswa mencantumkan tiga KD, yaitu 1 memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya
teman dalam interaksi kelompok maupun aktifitas sehari-hari 2 memahami berbagai konsep dan prinsip garis dan sudut dalam pemecahan masalah nyata 3
menerapkan berbagai konsep dan sifat-sifat terkait garis dan sudut dalam pembuktian matematis serta pemecahan masalah nyata. Jika dilihat ke struktur
kurikulum, ketiga KD di atas sama sekali tidak tercantum. Di dalam struktur kurikulum SMPMTs untuk kelas VII sama sekali tidak tersiratkan materi garis dan
sudut. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa pencantuman Bab III tentang Garis dan Sudut adalah tidak mendasar sama sekali. Atau dengan kata lain dapat
dinyatakan bahwa Bab III ini tidak sesuai dengan struktur kurikulum.
Bab IV: Segiempat dan Segitiga
Di dalam Bab IV buku teks siswa tentang Segiempat dan Segitiga tercantum tiga KD yaitu 1 memahami sifat-sifat bangun datar dan menggunakannya untuk
menentukan keliling dan luas 2 menaksir dan menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan menerapkan prinsip-prinsip geometri 3
menyelesaikan permasalahan
nyata yang
terkait penerapan
sifat-sifat persegipanjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat, dan layang-layang.
KD nomor 1 pada buku teks merupakan KD 3.6 di struktur kurikulum namun
de ga ahasa ya g er eda. Jika di uku tertulis e aha i sifat-sifat bangun
datar…. , aka di struktur kurikulu ter a tu e gide tifikasi sifat-sifat bangun
datar… . Per edaa kata e aha i da
e gide tifikasi i i pada dasarnya
47
tidak e u jukka per edaa ti gkata
erpikir eskipu
e aha i mempunyai makna yang lebih luas darip
ada e gide tifikasi . “e e tara pada KD
nomor 2 dan 3, tidak ada perbedaan bahasa dengan kompetensi dasar yang tercantum di struktur kurikulum, karena KD nomor 2 di buku teks sama dengan KD
3.8 dan KD nomor 3 di buku sama dengan KD 4.7 di struktur kurikulum. Jadi materi segiempat dan segitiga merupakan materi untuk mencapai KD 3.6, 3.8, dan
KD 4.7. Dapat disimpulkan bahwa hanya ada dua KI yang tercakup di dalam materi ini, yaitu KI 3 melalui KD 3.6 dan KD 3.8 serta KI 4 melalui KD 4.7.
Bab V: Perbandingan dan Skala
