sedemikian rupa sehingga laju perubahan waktu dari momentum sama dengan gaya tersebut.
Hukum-hukum gerak Newton baru memiliki arti fisis, jika hukum-hukum tersebut diacukan terhadap suatu kerangka acuan tertentu, yakni kerangka acuan inersia suatu
kerangka acuan yang bergerak serba sama - tak mengalami percepatan. Prinsip Relativitas Newtonian menyatakan, Jika hukum-hukum Newton berlaku dalam suatu kerangka acuan
maka hukum-hukum tersebut juga berlaku dalam kerangka acuan lain yang bergerak serba sama relatifterhadap kerangka acuan pertama.Mekanika klasik dibagi menjadi sub bagian
lagi, yaitu • statika mempelajari benda diam,
• kinematika mempelajari benda bergerak, dan • dinamika mempelajari benda yang terpengaruh gaya.
♣
Mekanika kuantum
F. Pendekatan, Model dan Metode
1.
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
2.
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3.
Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Pendidik
-
Mengucapkan salam
-
Mengabsen kehadiran peserta didik
-
Menginformasikan kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik
-
Mensosialisasikan sistem penilaian yang akan dilaksanakan
-
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
-
Menjelaskan cakupan materi tentang ilmu mekanika
-
Membagi kelompok serta menjelaskan teknik pembelajaran kelompok 15 menit
Kegiatan I nti
Mengamati
•
Guru menugaskan peserta didik membaca bacaan terkait ilmu mekanika
•
Peserta didik melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru.
•
Peserta didik membaca bacaan terkait ilmu mekanika
Menanya
•
Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi Macam – macam perhitungan statika bangunan
•
Peserta didik mengidentifikasi macam – macam perhitungan statika
•
Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi Konsep dasar statika bangunan
•
Peserta didik mengidentifikasi konsep dasar statika
Mengumpulkan I nformasi eksperimen
•
Peserta didik menggali informasi tentang macam – macam perhitungan statika bangunan
•
Peserta didik menggali informasi tentang konsep dasar statika
Mengasosiasikan
•
Guru menugaskan peserta didik untuk menalar macam – macam perhitungan statika bangunan
•
Peserta didik berdiskusi untuk membuat kesimpulan mengenai 315 menit
